Ist (beaufsichtigte) Spielzeit allein für ein Baby/Kleinkind von Vorteil?

Ein bisschen alleine zu spielen kann seine Unabhängigkeit steigern (oder signalisiert sein Wunsch, dies zu tun, dass er bereits ziemlich unabhängig ist?) – so oder so ist es keine schlechte Sache. Es hört sich so an, als würde er viel soziale Interaktion bekommen :)

Wie viel Solospiel gut und wie viel zu viel ist, hängt ganz von der Persönlichkeit des Kindes ab. Solange er nicht zu einem Stubenhocker wird (zB vor dem Fernseher babysittet wird) oder negativ auf Familienzeit, Verabredungen zum Spielen usw. reagiert, ist das nicht zu viel. Solange Sie sich nicht die Haare raufen, wenn Sie mit einem am Bein befestigten Kind mit Klettverschluss Wäsche falten oder Abendessen kochen, ist das nicht zu wenig.

Hier ist ein guter forschungsbasierter Artikel über die Bedeutung von beaufsichtigtem Spielen: http://www.parentingscience.com/preschool-social-skills.html Kurz gesagt, Kinder spielen besser, wenn Eltern unterschiedliche soziale Fähigkeiten vorleben. Zu viel Zeit mit Gleichaltrigen kann das Verhalten tatsächlich untergraben.

Aber 8 Monate sind wirklich jung. Mein Verständnis der Forschung ist, dass sich Kinder bis etwa zum Alter von 3 Jahren hauptsächlich mit etwas beschäftigen, das Parallelspiel genannt wird. Sie spielen nebeneinander, aber nicht wirklich miteinander. Mehr zum Parallelspiel hier: http://en.wikipedia.org/wiki/Parallel_play

Sie haben gefragt, ob das Solospiel Vorteile hat. Ich bin mir nicht sicher, was die Forschung hier sagt, aber Konzentration und Freude an selbst identifizierten Aufgaben sind eine Tugend. Siehe: Mihaly Csikszentmihalyi über Flow (TED.com)

Du Glückspilz! Jedes Kind, das lernt, alleine zu spielen, zeigt eine sichere Bindung zu seinen Eltern, und es benutzt Sie wahrscheinlich als sichere Basis, was bedeutet, dass es alleine erkunden oder spielen wird und Sie hin und wieder ansehen, um sich zu vergewissern Sie sind immer noch da und billigen seine Aktivitäten. Ich kenne keine festen Regeln für Zeitangaben, aber was man immer tun kann, ist, das Spiel des Kindes zu erzählen. Lernbare Momente in diesem Alter sind ziemlich konstant und sagen Dinge wie "Oh, du hast den roten Ball aufgehoben!" wird Ihrem Baby Farben und Formen beibringen, während es ihm dennoch erlaubt, seine Spielzeit zu diktieren.

Vorteil:
Ein Kind alleine unterrichten oder spielen zu lassen, erscheint mir absolut in Ordnung, sicherlich nichts, was man vermeiden sollte. Wie Sie sagen, lehrt es Unabhängigkeit und auch Kreativität.

Risiken:
Solange das Kind nicht zu einem Einsiedler wird, der immer allein sein will, bin ich sicher, dass es von Vorteil ist. Da man auch mit ihm spielt und er das genießt, sehe ich keine Gefahr, ihn zum Einzelgänger zu erziehen.

Zeit:
Ich glaube nicht, dass es eine bestimmte Zeitspanne gibt, die er erreichen oder vermeiden muss. Das würde ganz von der Persönlichkeit des Kindes und seiner Umgebung abhängen.

Interessante Frage. Obwohl Kleinkinder mit Eltern und Geschwistern spielen, beginnen die meisten erst im Alter von etwa drei Jahren mit interaktivem Spielen. Einsames Spielen ist das, was Babys tun. VERKNÜPFUNG

Parallelspiel ist eine Spielform, bei der Kinder nebeneinander spielen, aber nicht versuchen, das Verhalten des anderen zu beeinflussen. Kinder spielen während des Parallelspiels normalerweise alleine, interessieren sich aber dafür, was andere Kinder tun. Dies geschieht in der Regel nach dem ersten Geburtstag.

Link zu PBS Whole Child Ich mag diese Seite, weil sie ziemlich gut zu meiner Ausbildung und Erfahrung passt und leicht zu lesen und zu verstehen ist.

Spielen ist ein wichtiger Teil des Lernprozesses an der GEMS World Academy Chicago – Early Years Preschool. Die Rolle des Spiels in der Entwicklung kleiner Kinder ist gut dokumentiert; Hier ist ein Blick auf die „sechs Phasen des Spiels“, wie sie von der bekannten Soziologin Mildred Parten skizziert wurden.

Parten studierte Spiel am Institute of Child Development in Minnesota. Ihre Studie legt nahe, dass Kinder, wenn sie aktiv spielen, lernen, mit anderen Kindern zu interagieren, zusammenzuarbeiten, zu teilen und Freundschaften zu schließen.

Parten erklärte, dass sich das Spiel von Kindern im Laufe ihrer Entwicklung veränderte und sechs verschiedene Stadien durchlief, die im Allgemeinen, aber nicht immer, dem Alter der Kinder entsprachen:

Von Edelsteinen

Unbeschäftigtes Spiel – Das Kind ist scheinbar nicht beschäftigt oder spielt überhaupt nicht aktiv mit anderen. Sie können stationär bleiben und in willkürliche Bewegungen ohne Ziel verwickelt sein. Diese Spielphase wird hauptsächlich bei Neugeborenen und Kleinkindern im Alter zwischen 0 und 2 Jahren beobachtet. Dies ist eine wichtige Ausgangsphase für die zukünftige Erforschung und Entwicklung des Spiels.

Einzelspiel – In dieser Spielphase spielen Kinder oft alleine, mit anderem Spielzeug als die anderen, und sind desinteressiert oder wissen nicht, was andere um sie herum tun. Diese Spielphase wird am häufigsten bei kleinen Kleinkindern im Alter zwischen 2 und 3 Jahren beobachtet, aber es ist wichtig, dass Kinder aller Altersgruppen von Zeit zu Zeit daran teilnehmen. Einzelspiele sind in jungen Jahren üblich, da kognitive, körperliche und soziale Fähigkeiten noch nicht vollständig entwickelt sind. Diese Art des Spielens ist wichtig, weil es Kindern beibringt, sich selbst zu unterhalten.

[von PBS Whole Child](

Babys erkunden von Anfang an eifrig ihre Welt – und das schließt sich selbst und andere Menschen mit ein.

Geburt bis 3 Monate Babys verbringen viel Zeit damit, ihren eigenen Körper kennenzulernen. Sie: lutschen an ihren eigenen Fingern beobachten ihre eigenen Hände schauen auf die Körperstelle, die berührt wird beginnen zu erkennen, dass sie eine von anderen getrennte Person ist und lernen, wie Körperteile wie Arme und Beine befestigt sind

Kleinkinder interessieren sich für andere Menschen und lernen, Bezugspersonen zu erkennen. Die meisten Säuglinge: können von einem vertrauten Erwachsenen getröstet werden reagieren positiv auf Berührungen interagieren am besten in einem wachen Zustand oder in einem inaktiven und aufmerksamen Zustand profitieren mehr von kurzen, häufigen Interaktionen als von langen, seltenen lächeln und zeigen Freude als Reaktion auf soziale Stimulation

3 Monate bis 6 Monate Babys beginnen eher soziale Interaktionen. Sie fangen an: Kuckuck zu spielen, auf den eigenen Namen zu achten, spontan zu lächeln, laut zu lachen

6 Monate bis 9 Monate Babys zeigen eine größere emotionale Bandbreite und stärkere Vorlieben für vertraute Menschen. Die meisten können: Mehrere klar voneinander abgegrenzte Emotionen ausdrücken Freunde von Fremden unterscheiden Aktiv auf Sprache und Gesten reagieren Unmut über den Verlust eines Spielzeugs zeigen

9 Monate bis 12 Monate Wenn sie sich dem ersten Lebensjahr nähern, gewinnen Nachahmung und Selbstregulierung an Bedeutung. Die meisten Babys können: sich selbst mit Fingerfood ernähren eine Tasse mit beiden Händen halten und mit Hilfe trinken Arme und Beine ausstrecken, während sie angezogen sind einfache Handlungen nachahmen Angst zeigen, wenn sie von der primären Bezugsperson getrennt werden

Institut für Kinderentwicklung

Es gibt drei grundlegende Spielformen:

Einsames Spiel

Babys verbringen in der Regel viel Zeit damit, alleine zu spielen. Sie erforschen alle Aspekte ihrer Umgebung, vom Klang ihrer eigenen Stimme und dem Gefühl ihrer eigenen Körperteile bis hin zu denen anderer. Sie wollen jeden Gegenstand, der ihnen in den Weg kommt, bestaunen, greifen, saugen und rasseln.

Ältere Kinder spielen manchmal auch lieber alleine. Sie können Stunden damit verbringen, sich mit ihren GI Joes oder Barbie-Puppen Geschichten auszudenken. Sie bauen, zeichnen, malen, erfinden und erforschen gerne selbst. Sie werden hoffentlich auch gerne alleine lesen und sogar schreiben.

Paralleles Spiel

Ab dem Alter von zwei bis etwa drei Jahren spielen Kinder ohne viel Interaktion mit anderen Kindern zusammen. Sie können ähnlichen Aktivitäten oder völlig unterschiedlichen Aktivitäten nachgehen, aber sie mögen es, mit Gleichaltrigen zusammen zu sein. Auch wenn es den Anschein hat, dass ihnen die Anwesenheit der anderen Kinder egal ist, versuchen Sie einfach, sie zu trennen, und Sie werden sehen, dass dieser Kontakt von weitem sehr wichtig für sie ist.

Gruppenspiel

Mit drei Jahren sind die Kinder reif für den Kindergarten. Sie sind auf Töpfchen trainiert, können mit anderen kommunizieren und Kontakte knüpfen. Sie können Ideen und Spielsachen austauschen. Durch interaktives Spielen beginnen sie, soziale Fähigkeiten wie Teilen und Abwechseln zu erlernen. Sie entwickeln auch die Fähigkeit, am „Thema“ der Spielaktivität mitzuarbeiten. Die Kinder, nicht die Erwachsenen, sollten Spielthemen und -strukturen einführen. Erwachsene sollten nur dann eingreifen, wenn Kinder Bedarf an Coaching in Bezug auf soziale Fähigkeiten und Problemlösungsfähigkeiten zeigen.

Schließlich spielen Kinder auch gerne mit Erwachsenen. Dies kann eins zu eins oder in einer Gruppe sein. Es ist wichtig, dass Eltern Zeit mit ihren Kindern spielen. Es macht Spaß. Lassen Sie die Kinder das Tempo bestimmen und werden Sie ein Teil ihrer Welt. Sie müssen nicht lehren oder predigen, genießen Sie einfach die Erfahrung.

Hinweis: Es ist in Ordnung, wenn Kinder häufig alleine spielen. Die Notwendigkeit, soziale und kommunikative Fähigkeiten zu entwickeln, erfordert jedoch ein Gleichgewicht. Wenn ein Kind NUR alleine spielt, kann dies auf ein Problem hindeuten. Zögern Sie nicht, mit einem Experten wie dem Kinderarzt oder Lehrer Ihres Kindes zu sprechen, wenn Sie Bedenken haben.

Ich würde sagen, lass ihn so viel spielen, wie er will. Stellen Sie sicher, dass er kommen und Sie holen kann, wenn er verzweifelt ist, aber wenn er glücklich ist, gibt es kein Problem.

Wenn er sich nie mit Erwachsenen an sozialen Spielen beteiligte oder nur, wenn Erwachsene ihn dazu zwangen, könnte dies ein Zeichen für ein Entwicklungsproblem sein. Aber wenn er sich absolut weigerte, jemals alleine zu spielen, wäre das auch ein Zeichen für ein Problem. Die meisten Kinder in seinem Alter können beide Spielarten genießen und aus beiden wertvolle Lektionen lernen.

Was das soziale Spiel mit anderen Kindern betrifft, schadet es nicht, es zu versuchen, aber seien Sie sich bewusst, dass viele Kinder in seinem Alter noch nicht wirklich an anderen Kindern interessiert sind. Acht Monate alten Kindern fällt es schwer, viel Interaktion aufzubauen, ohne dass eine ältere Person sie unterstützt. Die meisten Kinder in seinem Alter lächeln oder starren nur, oder sie fangen an, nach dem anderen Baby zu greifen.