Wie kann man der Tochter helfen, die Intelligenz nach mehreren Ablehnungen an der Universität zu verbessern?

Meine Tochter wurde ein zweites Mal von der LSE, Oxford, UCL für ein Jurastudium abgelehnt. Wir kommen aus BC (einer Provinz mit allgemeinem Recht), Kanada (wo das Recht nur einen Bachelor-Abschluss hat) und wussten, dass Bewerber aus Übersee geringere Zulassungschancen haben. Englisch ist unsere Muttersprache.

Ich habe sie noch nie so heftig zerschlagen und traurig gesehen. Sie sagt, dass sie es nicht ist, weil sie abgelehnt wurde, sondern weil ihre Ablehnungen implizieren, dass sie zu dumm sind, um Anwalt zu sein. Ihr Ziel ist es daher, ihre Intelligenz und andere Fähigkeiten zu verbessern, um sich als Anwältin hervorzuheben.

Die üblichen positiven Plattitüden scheinen falsch zu sein, wie großartig Studenten an jeder anderen Universität oder Universität glänzen können. egal. Selbst wenn ihre verbleibenden 2 UCAS-Entscheidungen sie akzeptieren, wird sie wahrscheinlich ablehnen, da sie zu schlecht sind.

Das Feedback (von den diesjährigen Oxford Law Tutors, die sie interviewt haben) entspricht in etwa dem eines anderen Oxford College im letzten Jahr, an dem sie interviewt und ebenfalls abgelehnt wurde:

Aufgrund Ihrer guten Noten haben wir uns entschlossen, Ihnen ein Interview anzubieten.

Während Ihres Interviews haben Sie Ihr Interesse an Recht artikuliert zum Ausdruck gebracht. Leider konnten Sie im Vergleich zu anderen Kandidaten die wichtigen Unterschiede, die wir im Rechtsmaterial zu ziehen versuchten, nicht erfassen und eine ausreichende Flexibilität des Denkens nachweisen. Sie scheinen nicht lehrbar zu sein, da Ihre Antworten unflexibel waren und sich zu sehr darauf konzentrierten, jede Minute zu erkennen. Sie haben ausführlich gesprochen, aber ohne Sinn für die größeren Probleme.

Aber wie kann ich als Elternteil, der nichts über Gesetze weiß, helfen? Diese Fähigkeiten scheinen nicht leicht zu erlernen zu sein.

Aus Ihrem Schreiben geht hervor, dass Englisch nicht Ihre Muttersprache ist. Das Problem ist möglicherweise weniger "Intelligenz" als "Kulturlücke". Wenn sie auf die "größeren Probleme" hingewiesen wird, kann sie sie leicht erfassen, obwohl sie sich ihrer nicht bewusst war, als sie interviewt wurde. Wenn ihre kulturelle Auseinandersetzung mit dem Gesetz beispielsweise aus der Perspektive des "Kodexrechts" erfolgt, wird von ihr erwartet, dass sie im Vergleich zum britischen "Common Law" Inflexibilität zeigt. Möglicherweise fällt es ihr leichter, in ihrer Heimatkultur oder in Frankreich, wo sie dem Kodex unterliegen, in ein hochrangiges Rechtsprogramm einzusteigen.
Das ist ein offenes und negatives Feedback. Möglicherweise erhalten Sie das gleiche Feedback von einer Business School. Konzentriert sie sich im Gespräch auf winzige Probleme, ohne die größeren Probleme zu verstehen?
Es hört sich fast so an, als ob Ihre Tochter so begeistert von der "richtigen" Antwort ist, dass ihr die Fähigkeit zu fehlen scheint, offen für Alternativen und Entdeckungen zu sein. Das klingt nach einer ähnlichen Einstellung wie die Idee, dass dies die einzigen Entscheidungen sind, die es ihr ermöglichen, in einer juristischen Karriere erfolgreich zu sein. Leider habe ich keine Lösung, wie ich aus einer bestimmten tief verwurzelten Denkweise und einem bestimmten Persönlichkeitstyp ausbrechen kann.
@ Pojo-Guy Danke für das Feedback. Entschuldigung für die Tippfehler in meinem ursprünglichen Beitrag ... Ich habe sie jetzt korrigiert. Ich habe auch unsere Standortdetails hinzugefügt. Wir sind nicht in einer "Code Law" Gerichtsbarkeit.
Beachten Sie, dass neben LSE, Oxford und UCL auch andere Universitäten existieren.

Antworten (3)

Ich könnte das falsch lesen, aber es klingt für mich nicht so, als hätten sie ein Problem mit ihrer Intelligenz, sondern eher damit, dass sie in einem bestimmten Gedankenmuster gefangen ist. (Es scheint auch nicht so, als wäre es kein Problem, kein Anwalt zu sein.)

Sie konnten die wichtigen Unterscheidungen, die wir im rechtlichen Material zu ziehen versuchten, nicht erfassen und eine ausreichende Flexibilität des Denkens nachweisen.

Ziemlich selbsterklärend deutet etwas an dem Interview (ihre Antworten?) Darauf hin, dass es ihr schwer fällt, neue Informationen aufzunehmen, zu verinnerlichen und ihre Antworten anzupassen.

Sie scheinen nicht lehrbar zu sein, da Ihre Antworten unflexibel waren und sich zu sehr darauf konzentrierten, jede Minute zu erkennen. Sie haben ausführlich gesprochen, aber ohne Sinn für die größeren Probleme.

Das erkenne ich persönlich. Bestimmte Mitglieder meiner unmittelbaren Familie haben das gleiche Problem. Sie können ihnen Informationen geben und sie verstehen sie logisch, aber sie können sie nicht ohne Beispiel auf "das Gesamtbild" anwenden. Sie konzentrieren sich ständig auf bestimmte Details des "Gesamtbildes". Die nächste Annäherung, die ich mir vorstellen kann, ist der Tunnelblick: "Das Gesamtbild" (Ihre unmittelbare Umgebung) ist überall um Sie herum und Sie sehen es, aber wenn Sie unter Tunnelblick leiden, können Sie sich nur auf den zentralen Teil von konzentrieren das Bild.

In meinem Fall habe ich Wege gefunden, Dinge aus verschiedenen Blickwinkeln zu erklären, die manchmal sofort Sinn machen und manchmal kläglich scheitern, aber meistens ein wenig nachdenken und einige Zeit, bis ich die Argumentationslinie gefunden habe, die funktioniert. In einer Schulumgebung, in der der Ausbilder mehrere Personen gleichzeitig unterrichten muss, ist dies möglicherweise nicht möglich, daher der nicht unterrichtbare Kommentar.

Ich habe keine offensichtliche / einfache Lösung, aber vielleicht wird dies die eines anderen auslösen.

Vielleicht würde etwas helfen, das kreatives Denken ausüben würde? Sobald sie kreativ denken kann, ist es möglicherweise einfacher, die Informationen zu verinnerlichen, die sie vermitteln möchten?

Das Laufen (oder Spielen?) In eine Art regelmäßiges Stift- und Papierspiel für Kinder fällt mir ein, da die Kinder in ungewöhnlichen Situationen ein interessantes schnelles Denken erzwingen würden. So etwas wie Nein, danke, böse! fällt mir ein: http://www.nothankyouevil.com/ .

Nein, danke, böse! ist ein Tabletop-Spiel mit kreativem Glauben, Abenteuer und Geschichtenerzählen.

Ich kann mir keine studentischen Jobs vorstellen, die kreatives Denken trainieren würden, aber da draußen muss etwas sein ...

Danke für die Rückmeldung. Entschuldigung für die Tippfehler in meinem ursprünglichen Beitrag ... Ich habe sie jetzt korrigiert. Ich habe auch unsere Standortdetails hinzugefügt. Wir sind nicht in einer "Code Law" Gerichtsbarkeit. Ich würde dich positiv bewerten, kann es aber nicht, da dieses Konto neu ist.
@LawApplicantMom können Sie upvoten und die Antwort akzeptieren, wenn Sie möchten.

Es hört sich so an, als ob das Problem weniger mit dem Grad ihrer Intelligenz als vielmehr mit dem Typ zusammenhängt. Die Fähigkeit, grundlegende Unterschiede von geringfügigen zu unterscheiden oder unterschiedliche Elemente, von denen nur einige vor Ihnen vorgestellt werden, in eine Theorie (oder einzelne Vorfälle in eine zusammenhängende Geschichte oder verschiedene Bäume in einen Wald) zu ziehen, ist möglicherweise nicht das Richtige kann gelehrt werden.

Sie scheinen nicht ihre hohe Intelligenz in Frage zu stellen, sondern nur ihre Eignung für ihre Art von Programm. Die Tatsache, dass sie diese Unterscheidung nicht versteht, kann darauf hinweisen, dass sie einen Punkt haben. (Oder es ist nur eine Frage der Reife. Wenn sie kurz vor dem Studium steht, muss sie noch ziemlich jung sein.)

Muss sie diese Art von Anwältin sein? Muss sie in England zur Schule gehen? Wenn sie in den USA oder Kanada den richtigen Abschluss macht und weiterhin gute Noten erhält, muss es auf dieser Seite des Teiches sehr gute Schulen geben, die sie gerne hätten.

Auf der anderen Seite, wenn sie wirklich bestehen will und bereit ist, sich anzustrengen ...

Angenommen, sie tut es noch nicht, versuchen Sie, sie Science-Fiction lesen zu lassen, vorzugsweise Kurzgeschichten. Nicht so sehr die Art von Muttern und Bolzen ("harte" Science-Fiction), sondern die soziale Art, bei der Ideen über Menschen die Geschichte bestimmen. "Year's Best" -Anthologien könnten ein Ausgangspunkt sein, oder sie könnte einen Bibliothekar oder Englischlehrer um Vorschläge bitten. Die Fremdheit würde ihr definitiv helfen, flexibler zu denken ... und gute Science-Fiction-Kurzgeschichten handeln von größeren Themen in angewandter Form.

Binden Sie sie in eine Diskussionsgruppe ein. Wenn es keine in Ihrer Nähe gibt, ist Toastmasters auch eine gute Wahl. Sie muss das Gesamtbild sehen und präzise Antworten finden. Ich kann keinen besseren Weg finden, um dies zu erreichen, als zu lernen, wie man logisch argumentiert.