Ist es in Ordnung zu sagen, dass jedes erlernte Verhalten eine angeborene Komponente hat? dh. Verhalten X wird weitgehend/meistens mit einer angeborenen Komponente erlernt

Zum Beispiel kann man sagen, dass der menschliche Spracherwerb erlernt ist, aber eine angeborene Komponente hat – weil es eine bestimmte Struktur der Zunge gibt und vielleicht auch eine bestimmte kognitive Fähigkeit, die zum Sprechen/Lernen einer Sprache erforderlich ist.

Die oben genannten Erfordernisse sind genetisch abhängig, daher können wir sagen, dass es angeborene Komponenten gibt, obwohl sie größtenteils auf Erfahrung beruhen, wie in der folgenden Behauptung angegeben.

„Das Verhalten des Spracherwerbs ist erfahrungsbasiert, unterliegt einer ständigen Verfeinerung und ist daher als weitgehend erlernt einzustufen, hat aber aufgrund der Voraussetzungen auch eine angeborene Komponente“

Antworten (1)

Denken Sie an einen Kuchen. Wird ein Kuchen durch seine Zutaten oder durch seine Zubereitung (Mischen, Backen etc.) bestimmt? Es ist eine bedeutungslose Frage. Der Kuchen wird von beiden bestimmt.

Denken Sie jetzt an zwei Kuchen. Im Prinzip können wir jetzt beginnen, über die Ursachen ihrer Unterschiede zu sprechen . Wenn sie zum Beispiel identische Zutaten hatten, aber unterschiedlich zubereitet wurden, dann könnten wir sagen, dass die Unterschiede in den resultierenden Kuchen auf die unterschiedliche Zubereitung zurückzuführen sind.

Menschen sind gebackene Kuchen. Quantitative Genetik ist ein Gebiet, das zu schätzen versucht, inwieweit Unterschiede zwischen Organismen auf genetische Faktoren zurückzuführen sind. In quantitativen genetischen Studien wird durchweg festgestellt, dass erlernte Verhaltensweisen vererbbar sind. Beispielsweise ist die Größe des Vokabulars von Erwachsenen im Wesentlichen vererbbar. Nicht die Worte werden buchstäblich an die Nachkommen weitergegeben, sondern Gene, die die kognitiven Fähigkeiten, Interessen und die Persönlichkeit des Individuums beeinflussen. Dass die Wortschatzgröße „vererbbar“ ist, bedeutet, dass ein wesentlicher Teil der Unterschiede zwischen den Wortschatzgrößen von Individuen auf genetische Unterschiede zurückzuführen ist (wenn auch keineswegs nur auf genetische Unterschiede).

Kurz gesagt, was ich zu erreichen versuche, ist, dass Sie nur über die relativen Beiträge von Genen und Umwelt sprechen können, wenn Sie darüber im Zusammenhang mit Unterschieden zwischen Individuen sprechen. In diesem Fall haben erlernte Verhaltensweisen eine angeborene Komponente.

Betreff: Vokabulargröße ist vererbbar. In der Kinderpsychiatrie-Literatur macht die gemeinsame Umgebung die größte Komponente der Variabilität in der Vokabulargröße aus, gefolgt von der einzigartigen Umgebung und dann genetischen Faktoren. Dies ist in Englisch und Chinesisch zu sehen. Wo sehen Sie Daten, dass „die Größe des Wortschatzes im Wesentlichen vererbbar ist“?
@DanHall Nein. Die gemeinsam genutzte Umgebung macht fast nichts in der Vokabulargröße aus. (Sobald die Person ins Erwachsenenalter eintritt.)
kannst du deine Daten teilen?
@DanHall Zum Beispiel ist bekannt, dass Vokabeltests ziemlich hoch auf g geladen werden , und es ist bekannt, dass g wenig gemeinsamen Umwelteinfluss hat. Es gibt aber auch Studien, die die Vererbbarkeit von Vokabeln direkt schätzen, siehe z. B. (van der Berg, Posthuma, Boomsma: A Longitudinal Genetic Study of Vocabulary Knowledge in Adults) .
Gibt es überhaupt (praktisch erreichbare) Grenzen für den Wortschatzumfang? Persönlich habe ich einen guten Wortschatz in Englisch (einschließlich Shakespeare und ein gutes bisschen Mittelenglisch), den Fachjargon mehrerer Disziplinen und ein vernünftiges bisschen in mehreren anderen Sprachen, aber vorher gelernter Wortschatz scheint nicht zu verschwinden, wenn ich neue hinzufügen. Wo ist also die Erblichkeit?
@jamesqf Kannst du genauer erklären, was du beantwortet haben möchtest? Vielleicht haben Sie ein Missverständnis darüber, was Erblichkeit bedeutet. Wahrscheinlich verstehe ich einfach nicht, was genau Sie fragen.
@Eff: Was ich frage, ist, wie es möglich ist, dass die Vokabulargröße vererbt wird, wenn 1) so viel des eigenen Vokabulars von der Umgebung abhängt - das Erlernen einer anderen Sprache oder des Jargons eines Berufs erfordert eine große Zunahme des Vokabulars; und 2) Die praktische Grenze für die Größe des Vokabulars scheint die Zeit zu sein, die man zum Lernen hat. Innerhalb dieser Konstante scheint es grenzenlos zu sein.
@jamesqf Was Ihre (2) betrifft, können Sie einfach das Alter kontrollieren, wenn Sie möchten. Ob der Wortschatz grenzenlos ist, vielleicht hilft es, in Perzentilen zu denken. Beispielsweise kann eine Person einen Wortschatz im 85. Perzentil (einer bestimmten fraglichen Population) haben. Ja, es ist möglich, dass eine Person aus irgendeinem Grund plötzlich einen enormen Wortschatzaufbau erhält. Wenn Sie jedoch die Bevölkerungsebene betrachten, wird es im statistischen Sinne mit ziemlicher Sicherheit eine ziemlich hohe Stabilität geben. Ordnen Sie die Leute in eine Rangfolge und testen Sie sie später erneut. Die Rangordnungen korrelieren erheblich (offensichtlich nicht perfekt).
@jamesqf Für Ihren ersten Punkt, dass so viel Vokabular umweltbezogen ist. Nun, das muss getestet werden, bevor Sie das wissen. Das Hauptziel des gesamten Bereichs der quantitativen Genetik ist es, abzuschätzen, inwieweit Unterschiede innerhalb einer Population auf genetische Unterschiede jeglicher Art oder Umweltunterschiede jeglicher Art zurückzuführen sind. Zum Beispiel schätzte die Studie, auf die ich in einem früheren Kommentar verwies, dass >50 % der Varianz durch genetische Unterschiede erklärt werden. Das bedeutet, dass die Genetik wichtig ist, aber da es nicht 100 % ist, spielt die Umwelt natürlich auch eine Rolle.
@jamesqf Wie kann die Wortschatzgröße (teilweise) vererbbar sein? Der Grund dafür ist, dass äußere Faktoren einen Einfluss auf den Wortschatz haben können, aber auch individuelle Faktoren. Wie gut ist das Gedächtnis der Person? Wie viel liest die Person? Wie interessiert ist die Person, neue Dinge zu lernen, und wie leicht lernt die Person? usw. All diese Dinge werden von der Psychologie und dem Gehirn des Individuums beeinflusst. Und Gene sind wichtig für die Entstehung des Gehirns.
@ Eff: Das Problem ist, dass all diese so stark von der Umgebung und der persönlichen Wahl beeinflusst werden, dass es unmöglich erscheint, irgendwelche vererbbaren Auswirkungen herauszukitzeln. Ein vererbbarer Faktor müsste die POTENZIELLE Vokabulargröße beeinflussen, nicht die tatsächliche (da dies so stark ein Produkt der Umwelt ist), und wiederum scheint die potenzielle Größe praktisch unbegrenzt zu sein.
@jamesqf "Ein erblicher Faktor müsste die POTENTIAL-Vokabulargröße beeinflussen, nicht die tatsächliche ..." Nein. Ich rate Ihnen dringend, nachzuschlagen, was Erblichkeit im Bereich der quantitativen Genetik tatsächlich bedeutet. Was ich sage, ist völlig Mainstream-Wissenschaft. Hier ist jedoch eine Tatsache, die Sie vielleicht interessant finden. Eineiige Zwillinge, die bei der Geburt getrennt werden, haben im Erwachsenenalter ähnlichere verbale Fähigkeiten als nicht verwandte Adoptivkinder, die zusammen in genau derselben Familie aufgewachsen sind und dieselbe Schule besucht haben und dieselben Lehrer hatten. Nur weil du denkst, dass es unmöglich ist, heißt das noch lange nicht, dass es das auch ist.
Ist es in Ordnung zu sagen, dass jedes erlernte Verhalten eine angeborene Komponente hat? dh. Verhalten X wird weitgehend/meistens mit einer angeborenen Komponente erlernt
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