Ein Freund von mir hat mir einmal von einem Dokumentarfilm erzählt, den er vor einigen Jahren gesehen hat. In diesem Film sah er, wie Wissenschaftler über ein bestimmtes Experiment sprachen. Dieses Experiment beinhaltete Ratten und wahrscheinlich elektrische Fallen. Die Ratte musste zum Käse, auf dem kürzesten Weg dorthin gab es Fallen, und offensichtlich wurde sie einige Male geschockt. Interessant ist, dass mein Freund sagt, dass sie diese Fallen vermieden haben, als sie ihre Nachkommen (wahrscheinlich später geboren) genommen haben.
Mir ist bewusst, dass das „genetische Gedächtnis“ nicht so funktioniert. Es ist keine Erinnerung an Individuen, sondern an Arten (also erfordert es Evolution). Das versuche ich ihm zu erklären, aber er sagt "er weiß, was er gesehen hat".
Wie dem auch sei , vielleicht kennt hier jemand ein solches Experiment . Ich glaube, dass er sich in etwas irrt (oder Schlussfolgerungen wurden später geändert), also würde ich gerne mehr darüber herausfinden.
Um zusammenzufassen:
Das Phänomen, von dem Sie sprechen, war eine Modeerscheinung in den 60er Jahren, die als „interanimaler Gedächtnistransfer“ bezeichnet wurde. Es begann, als James McConnell ein später diskreditiertes Experiment durchführte, in dem er herausfand, dass, wenn man Plattwürmer, die einigen Belastungen ausgesetzt waren, zerhackte und sie an andere nicht ausgesetzte Plattwürmer verfütterte, die nicht ausgesetzten Würmer danach schneller misstrauisch gegenüber der Stressquelle wurden ihre toten Gefährten essen. Er kam zu dem Schluss, dass ein „Gedächtnismolekül“ übertragen wurde und dass die Kannibalenwürmer die Erinnerungen der Futterwürmer an den Stress erlangten.
Die Leute begannen dann zu schauen, ob sie:
Im ersten Fall konnte niemand die Experimente mit Würmern wiederholen, aber weil McConnell so ein PR-Genie war, gelang es ihm, die Öffentlichkeit davon zu überzeugen, dass seine Ergebnisse gültig waren (mehr dazu in Rilling, 1996).
Im zweiten Fall haben Frank et al. (1970) und andere versuchten, mit Ratten zu arbeiten - ich denke, dies ist das Experiment, von dem Sie in der Frage sprechen. Sie fanden verschiedene interessante Ergebnisse, darunter, dass die Kinder dieser Ratten das neue Labyrinth viel schneller lernen würden, wenn man Ratten trainierte, durch ein Labyrinth zu rennen, indem man besonders stressige negative Verstärkung (wie einen Stromschlag) einsetzte. Allerdings haben Frank et al. machte nicht den gleichen Fehler wie McConnell - zuerst fragten sie sich, ob die Ratteneltern vielleicht eine Duftspur hinterlassen. Also benutzten sie doppelte Labyrinthe mit genau demselben Design und steckten die Kinder in saubere Labyrinthe. Die Kinder von Erwachsenen, die das Labyrinth bereits gelernt hatten, übertrafen weiterhin die Kontrollratten – die Erklärung waren keine Duftspuren.
Als nächstes fragten sie sich, ob es sein könnte, dass die Ratten der zweiten Generation aufgrund des Stresses, unter dem ihre Eltern litten, mit einer höheren Vorsicht geboren worden waren; dh es könnte sich um eine hormonelle Übertragung von der Mutter auf das Kind handeln (z. B. Cortisol, das Stresshormon).
Franket al. testeten ihre Hypothese, indem sie einige Ratten eine Zeit lang folterten (in den 70er Jahren waren die Tierschutzvorschriften nicht streng). Sie sperrten einige Ratten in ein kleines Glas und schlugen sie lange herum, töteten sie dann, zerhackten sie und nahmen ihnen die Leber heraus. Sie verfütterten die Lebern an andere Ratten und stellten fest, dass die anderen Ratten nach dem Verzehr der Lebern das Labyrinth viel schneller lernten. Sie interpretierten die Ergebnisse in einem scheinbar vernünftigen Licht: Die gestressten Ratten produzierten hohe Konzentrationen eines Stress-Signalmoleküls. Wenn diese Ratten entweder Kinder bekamen oder an andere Ratten verfüttert wurden, gaben sie hohe Dosen des Stressmoleküls weiter. Dies erhöhte die Abwechslung und Vorsicht der empfangenden Ratten, so dass sie viel schneller lernten, welche Teile des Labyrinths gefährlich waren.
Es gibt keine Beweise dafür, dass sich die Kinderratten tatsächlich an das Labyrinth „erinnerten“ – sie mussten sich immer noch zurechtfinden, aber sie waren äußerst vorsichtig mit den Stromschlagplatten und mieden sie daher, um den sichersten Weg bis zum Ende zu finden. Dies ist kein Fall von genetischem Gedächtnis .
Das ist etwas unzusammenhängend, und dafür entschuldige ich mich, aber ich finde es wirklich faszinierend, und ich glaube, Sie werden es auch.
Zebrafinken sind ein Singvogel, der zu einem beliebten Modellorganismus für die Verhaltensforschung geworden ist. Sie haben ein sehr stereotypes Muster für das Lernen von Liedern: Etwa 70 Tage nach dem Schlüpfen beginnt das männliche Singvogelbaby, das Lied seines Vaters zu hören, es zu kopieren, zu üben und schließlich zu lernen. Weibliche Vögel müssen kein Balzlied lernen.
Interessanterweise, wenn das männliche Vogelbaby das Lied seines Vaters nicht lernt, kreischen sie am Ende nur und singen nie ein Lied. Dies macht sie von Natur aus unfähig, eine Frau zu umwerben.
Aber im Labor führte diese Forschungsgruppe ein Experiment durch, bei dem sie diese kreischenden Männchen nahmen, sie zum Erwachsenenalter heranwachsen ließen und ihr Kind dann so gut sie konnten unterrichten. Das Kind, das ein Lied lernen will, nimmt sich vom Vater, was es kann. Nach 4 Generationen davon war die Gruppe in der Lage, von diesen Vögeln eine de novo Gesangsproduktion zu erhalten.
Nicht zu fassen!
De-novo -Etablierung einer wildtypischen Gesangskultur beim Zebrafink - Fehér et al. - Natur , 2009
https://www.facebook.com/ScienceNaturePage/videos/1319435594855362/
Ich bin mir nicht sicher, ob dies der richtige Link ist, aber es gab ein Video auf Facebook mit dem Titel „Memories can pass between generations DNA“, das von Hashem al-ghaili gepostet wurde, es ist 4 Minuten lang und bezieht sich auf ein Experiment, bei dem Mäuse Labyrinthwissen weitergaben zu ihren Nachkommen...
Oreotrephes
Benutzer16186
der Forstökologe