Wie man lernt, eine Melodie zu tragen, dh in irgendeiner Tonart zu bleiben

Zunächst brauchen Sie beide Geduld. Zu lernen, Geräusche voneinander zu unterscheiden, ist kein einfacher Prozess. Stellen Sie sich vor, Sie wären farbenblind und müssten die Farbe Blau reproduzieren, nachdem Sie sie nur kurz vor sich aufblitzen sehen. Der offensichtliche Unterschied besteht hier natürlich darin, dass für farbenblinde Menschen wenig zu tun ist und das Hören von Noten / Musik im Grunde Blinde zum Sehen bringt.

Das Verfolgen dieses Unterfangens erleichtert Occam's Razor: Sie benötigen ein Klavier / Keyboard. (Ich werde die Entwicklung des Gehörs in der Kindheit von mehreren Jahren in ein paar Aufzählungszeichen unten umschreiben). Die Kugeln berücksichtigen auch die Tatsache, dass Sie mit einem Erwachsenen arbeiten würden, sonst würde ich die Tiergeräusche drin lassen:

1.) Beginnen Sie damit, ein oder zwei Noten an den Extremen des Klaviers zu spielen. Legen Sie Definitionen für „hohe“ und „tiefe“ Töne fest (nicht bezogen auf die Lautstärke).

2.) Fragen Sie, welcher Ton höher/tiefer ist als der andere. Wiederholen Sie dies so oft, wie es interessant ist – Sie können hier Spiele machen und es sogar in ein Trinkspiel verwandeln, wenn Sie möchten.

3.) Sehr allmählich, im Laufe der Zeit (einige Wochen regelmäßiger Übung), bringen Sie diese Extreme langsam zusammen, so dass die Person nach einigen Wochen dieses Spiel mit einer Vielzahl einfacher Intervalle spielen kann, darunter hauptsächlich große / kleine Sekunden. Wenn Sie ein Saiteninstrument (Geige, Bratsche usw.) haben, können Sie Mikrotöne spielen, um noch kleinere Intervalle zu erhalten.

4.) Verwenden Sie parallel zu diesen Spielen auch einfache Melodien (ABC's/Twinkle, Happy B-day, Wedding March, ihre Lieblingsmusik usw.) und lassen Sie sich die relative Tonhöhe der Melodie mit der Hand zeigen - je höher die Melodie, je höher die Hand, desto tiefer die Melodie, desto tiefer die Hand. Sobald sie kompetenter geworden sind, können Sie ihnen die Kodaly-Handzeichen beibringen.

4a.) Sie können dies erweitern, indem Sie verschiedene Tonleitern in beide Richtungen spielen, sowie Sprünge in verschiedenen Größen. Sie können Melodien erstellen, sie improvisieren oder sie eine Melodie erstellen lassen und die Formen zeigen.

4b.) Lassen Sie sich diese Übungen beibringen und wie Sie auf hohe / tiefe Töne hören.

5.) Sobald sie die hohen/tiefen Töne fest im Griff haben, führen Sie die passende Tonhöhe ein. Lassen Sie sie den Unterschied zwischen jemandem, der die richtige Tonhöhe hat, und dem Singen einer anderen Tonhöhe erkennen.

6.) Lassen Sie sie versuchen, die Tonhöhe anzupassen (Visualisierung: Sagen Sie ihnen, dass sie ihre Stimme "in" den Klang einfügen sollen) und versuchen Sie, eine andere Tonhöhe zu singen. Manchmal, wenn sie etwas daneben liegen, können Sie sie auf die gewünschte Tonhöhe zwingen, indem Sie sie dort treffen, wo sie sind, und sie chromatisch auf die gewünschte Tonhöhe schieben.

6a.) Nebenbemerkung: Stellen Sie sicher, dass sie die Noten, die Sie von ihnen verlangen, physisch singen können. Kinder haben oft Schwierigkeiten, die richtige Tonhöhe zu finden, nicht weil sie sie nicht hören können, sondern weil ihre Stimmen körperlich nicht genug entwickelt sind, um dies zu tun.

6b.) Es gibt noch mehr, aber ich muss mich aufhalten, bevor ich am Ende einen ganzen Lehrplan schreibe.

7.) Zusätzliche Zufallsspiele zur Weiterentwicklung der Hörfähigkeiten:

• 1-Noten-Spiel: Spielen Sie eine Note, lassen Sie sie spielen/singen. Jedes Mal, wenn sie es richtig machen, fügen Sie der Sequenz eine Note hinzu und verlängern Sie sie, indem Sie dieselbe Sequenz spielen.
• Spielen Sie Dreiklänge und lassen Sie eine Note aus; Lassen Sie sie die fehlende Note singen.
• Spielen Sie eine Note, lassen Sie sie ein bestimmtes Intervall über/unter der Note singen; Bewegen Sie es chromatisch/diatonisch nach oben/unten, aber lassen Sie sie dieses Intervall durchgehend beibehalten.
• Bringen Sie ihnen mit Solfege das Vom-Blatt-Singen bei.

8.) Es gibt immer noch eine Million Dinge, die man über dieses Zeug schreiben könnte, aber hoffentlich wird dies Ihnen und Ihrem Freund/Verwandten einen Ausgangspunkt geben.

Beständigkeit führt zum Erfolg. Wenn dieser Freund mehr übt, wird es in seinem/ihrem Gehirn haften bleiben. Sie sollten genug üben, damit, wenn Sie mehrere Aufnahmen ihres Gesangs aufnehmen, es genau gleich klingen würde, als ob es sich um dieselben Aufnahmen handelte.

Merke dir die Tonhöhe. Aus Erfahrung weiß ich, dass dies eine sehr schwierige Aufgabe ist. Am wichtigsten sind jedoch die Start- und End-Pitches. Wenn Sie die Starttonhöhe erhalten, werden Sie höchstwahrscheinlich auch die folgenden Tonhöhen richtig verstehen. Auch bei einer lockeren Melodie wie Happy Birthday möchte Ihr Freund immer noch mit der richtigen Tonhöhe enden, da dies die Tonhöhe ist, die alle Zuhörer zuletzt hören werden. Daher sollte es so genau wie möglich sein.

Ich half einem Verwandten, das Singen so zu lernen, dass andere es ertragen konnten, in Hörweite zu sein. Nach der Geburt seines Babys war er motiviert, seinem Baby zum Spaß und zur Schlafvorbereitung zu singen. Ich werde versuchen, das Verfahren zu rekonstruieren, das wir für seine Transformation durchlaufen haben:

• Ermutigte ihn, seinen Mund weiter zu öffnen, und korrigierte die Mundform für bestimmte Vokale, damit sie nicht so eingeklemmt wurden.

• Ermutigte ihn, seine wortlosen Lieder mit LA statt DUM zu singen.

• Bringte ihm den tonischen Dreiklang bei, insbesondere 5-1, um ihm zu helfen, sich zu orientieren, wo er harmonisch war.

• Hat ihm geholfen, eine Tonart zu finden, die mit seiner Tonlage funktioniert (früher fing er viel zu hoch oder viel zu niedrig an und hatte dann Probleme, und das drängte ihn, die Tonart zu ändern).

• Auf eigene Faust versuchte er, eine Aufwärmübung nachzuahmen, die der Berufssänger von nebenan jeden Tag sang: Singe eine Tonleiter von einer Oktave nach unten, dann wiederhole die beiden Tonika (hoch und dann tief).

• Für das Singen von Happy Birthday mit einer anderen Person habe ich ihm beigebracht, wie er seine Hand an sein Gesicht legen und seinen Mund mit seinem Ohr verbinden kann, damit er seine eigene Stimme irgendwie verstärkt hören kann. Das half ihm, bei seinem Schlüssel zu bleiben.

• Ich bestand darauf, dass wir uns die Zeit nehmen, eine Tonart zu wählen, mit der er sich wohlfühlt, bevor wir mit dem Happy Birthday-Song beginnen. Wenn er dann abwanderte, bestand ich darauf, dass er sich an seinen Schlüssel hielt (dies erfordert Geduld und Kooperation von anderen Familienmitgliedern oder einer sehr kleinen Familie).

• Ich bat ihn, laut zu singen und ans andere Ende des Hauses zu projizieren. Das hat ihn aus der Nase gezogen.

• Ich kaufte ihm einen Bildband mit traditionellen Kinderliedern in seiner Muttersprache.

• Ich zeigte ihm, wie er für ein bestimmtes Lied einen bequemen Platz in seinem eigenen Gesangsbereich finden kann.

• Baby musste viel hüpfen, schaukeln und singen, also bekam es viel Übung.

• Wenn er bei einem bestimmten Wort oder Satz einen schönen Klang fand, machte ich eine große Sache daraus (dh positives Feedback) und versuchte, ihn dazu zu bringen, sich in einigen zusätzlichen Sätzen für diese Art von Klang zu entscheiden.

• Es wurde ein Grundrepertoire aufgebaut, auf das sich Vater und Kind verlassen konnten. Wiederholtes Üben (sobald Vater die schlimmsten schlechten Angewohnheiten abgelegt hatte) festigte das Gelernte.

• Als er die Grundlagen beherrschte, gingen wir zum nächsten Level über: Im Auto, auf langen Fahrten, brachte ich ihm einfache Runden bei. Anfangs musste ich fast unhörbar singen, damit ich ihn nicht abschreckte.

• Immer wenn ich hörte, wie er beim Summen oder Vorsingen die Noten eines Liedes zerfleischte, brachte ich ihn ärgerlicherweise dazu, sich hinzusetzen und Stück für Stück die eigentlichen Intervalle zu lernen. Zum Beispiel mochte er „My favorite things“ aus „The Sound of Music“ und sang es mit einigen Fehlern im ganzen Haus vor sich hin. Ich half ihm, die richtigen Intervalle zu lernen. Dadurch konnte er es selbstbewusster singen, was seine tonale Qualität verbesserte.

Ich denke, dass Baby auf subtile Weise nützliches Feedback gegeben hat.