Hintergrund :: Viele Informationsdesign-Projekte befähigen den Betrachter dazu, auf die präsentierten Informationen zu reagieren. Damit diese Aktion stattfindet, muss der Zuschauer das Verhalten verstehen, das wir von ihm wollen, und in der Lage sein, es auszuführen. Je klarer uns das Ziel und der Weg sind, dem wir folgen sollen, desto wahrscheinlicher ist es, dass der Zuschauer so handelt, wie wir es wollen. Ich möchte ein Designproblem in dieser Richtung vorstellen, an dem ich gerade arbeite.
Ich möchte einen 1-seitigen Leitfaden oder ein Arbeitsblatt erstellen, um Aktivisten für erneuerbare Energien bei der Entwicklung von Gemeinschaftsprogrammen zu unterstützen. Der Zweck des Leitfadens besteht darin, die verschiedenen Möglichkeiten zur Förderung der Einführung erneuerbarer Energien für verschiedene Endverbraucher zu vermitteln. Mein Team und ich möchten, dass dieser Leitfaden zwei Konzepte verkörpert:
Ich habe diese Zeichnung, die Aktivisten dabei helfen soll sicherzustellen, dass jedes Programm, das sie erstellen, so viele Anreize wie möglich und mindestens einen von jedem liefert.
Ich habe jedoch das Gefühl, dass es nicht klar macht, (A) wie sie es verwenden sollen und (B) zu welchem Zweck. Wie kann ich die Verwendung dieses Leitfadens und seinen Zweck klarer machen?
Sie können mehr über unser Projekt auf OpenIDEO lesen .
Hinweis :: Die beste Antwort kann meine spezifische Designherausforderung ansprechen oder auch nicht. Sie werden einige Prinzipien eines guten Informationsdesigns ansprechen, um dem Betrachter zu helfen, eine neue Aktion durchzuführen.
Während ich denke, dass der Anreizabschnitt klar ist, ist der Beziehungsabschnitt nicht klar. Ich könnte sogar in Betracht ziehen, die Beziehung zu „Sie sind ein“ und „Ihr Zielmarkt ist“ aufzuteilen. oder etwas ähnliches. Verwenden Sie anstelle von Anreizen möglicherweise auch „Vorteile“ oder „Verkaufsargumente“.
Insgesamt finde ich jedoch, dass der Zweck oder das Ziel davon nicht gut kommuniziert wird (das sollte auch erscheinen, vorzugsweise über der Tabelle).
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