Ist es akzeptabel, von einem Schüler zu verlangen, die bevorzugte Software/Tools des Betreuers zu verwenden?

Ich möchte diese Frage im besten Interesse des Schülers beantworten , nicht in Ihrem.

Sie betreuen Bachelorstudierende. Sie können nach dem Abschluss in die Wissenschaft oder Industrie wechseln.

Wenn der Student nach seinem Abschluss eine akademische Karriere anstrebt, sollten Sie ihm sagen, dass er die in der Wissenschaft weit verbreiteten Tools verwenden soll, da dies in seinem besten Interesse ist. Ich denke, Gewalt ist ein zu starkes Wort. Ihn zu überzeugen, ist das, was Sie tun würden.

Wenn er jedoch in die Industrie geht, warum seine Zeit verschwenden, um etwas zu lernen, das er wahrscheinlich nie für den Rest seines Lebens verwenden wird?

Wenn der Student noch nicht weiß, was er nach seinem Abschluss machen möchte, ist es Zeit für ihn, darüber nachzudenken. Ist es nicht?

Hier ist meine persönliche Erfahrung, während ich in der Industrie war. Ich musste ein Dokument erstellen, das mathematische Gleichungen enthielt. Ich wollte LaTex verwenden. MS Word war das Tool, das ich aufgrund von Wartbarkeitsproblemen verwenden sollte (niemand sonst in meiner Abteilung wusste, wie man Latex verwendet). Ich musste mich an die Reihenfolge halten. Matlab ist eine andere Geschichte. Es wird auch in der Industrie verwendet.

Definieren Sie klar, was Ihre Ziele und Einschränkungen sind , und arbeiten Sie von dort aus. Was müssen sie lernen, um in diesem Bereich weiterzukommen (und eines Tages einen Job zu finden)? Welche Einschränkungen ergeben sich aus dem Forschungsprojekt, an dem Sie arbeiten werden?

1. Ziele – Wenn das Erlernen einer bestimmten Software erforderlich ist , um ein Profi in Ihrem Bereich zu werden, dann ist dies ein De-facto- Standard und sie müssen es lernen. Dabei ist eine bestimmte Software genauso wie eine bestimmte experimentelle oder mathematische Technik.

2. Einschränkungen – Es gibt Fälle, in denen Sie die Auswahl der Software einschränken müssen, um mit anderen zu interagieren. Beispielsweise kann der Student möglicherweise nicht seine bevorzugte Programmiersprache für ein bestimmtes Projekt auswählen, da er eine bestimmte erweiterte Bibliothek verwenden muss, die z. B. nur in Python existiert. Oder das Projekt soll tatsächlich eine bestimmte Funktionalität in ein bestehendes C++-Framework implementieren. Oder eines der Ziele der Abschlussarbeit könnte die Erstellung einer technischen Dokumentation sein, die in einem bestimmten Format veröffentlicht werden soll.

3. Abgesehen davon, lassen Sie sie frei wählen, was für sie funktioniert. Seien Sie klar und offen darüber, was Sie ihnen raten und was Sie ihnen beibringen möchten (und was Sie ihnen nicht beibringen können). Zum Beispiel:

   Sie haben die Wahl, solange Sie in der Lage sind, ein professionell aussehendes 200-seitiges Dokument mit vielen Abbildungen, Tabellen, Verweisen und Gliederungen effizient zu erstellen und zu bearbeiten, und es den Richtlinien der Universität entspricht. Ich selbst benutze LaTeX zum Schreiben von Artikeln und Abschlussarbeiten, wie viele Kollegen, und ich rate Ihnen, dasselbe zu tun. Ich habe wenig Erfahrung mit Textverarbeitungsprogrammen. Ich kann Ihnen helfen, wenn Sie mit dem ersten auf Probleme stoßen, aber ich kann Ihnen nicht helfen, wenn Sie sich für ein Textverarbeitungsprogramm entscheiden.

   Ich hatte einmal einen Studenten, der MS Word auf einem Niveau beherrschte, das ich noch nie zuvor gesehen hatte, und der in einer effizienten Angelegenheit hervorragende Arbeit leistete. Es wäre nicht klug von mir gewesen, von ihm zu verlangen, LaTeX zu verwenden, wenn er ein anderes Werkzeug kannte.

Ich denke, es ist nützlich , neue Studenten, sogar Studenten, mit den Werkzeugen des Feldes vertraut zu machen. Es ist für sie von Vorteil zu wissen, wie etwas davon "aussieht", es ist einfacher für Sie, ihnen zu helfen, wenn sie Sie nicht auf den neuesten Stand bringen müssen, was sie verwenden, usw.

Sie sagen, es gibt vielleicht keine "Standard"-Tools, aber gibt es einige Tools, die häufig verwendet werden? Ihre beiden Beispiele, LaTeX und Matlab, sind beide in den Bereichen "angewandte Mathematik" ziemlich allgegenwärtig. Warum sie sie also in Zukunft nicht mehr verwenden müssen , besteht eine gute Chance, dass sie darauf stoßen oder so ähnlich.

Der einzige Vorbehalt ist, dass ich mit dem Schüler über seine Ziele und Absichten diskutieren und sicherstellen würde, dass die Tools, die Sie ihm zur Verfügung stellen, Tools sind , die er in Zukunft verwenden wird. Als etwas persönliches Beispiel: Trotz der Neigungen einiger meiner Mitarbeiter wäre es nutzlos gewesen, mich dazu zu bringen, das Layout von Papieren in LaTeX zu lernen, da dies nicht der Standard für mein Fachgebiet ist, und alles, was erreicht hätte, wäre, ein hinzuzufügen zusätzlicher Schritt, bevor ich alles in Word-Dateien konvertiert habe.

Ja, es ist durchaus akzeptabel, von Studenten zu verlangen, dass sie die in Ihrem Fachgebiet Standard-Software-Tools verwenden, wenn sie mit der Arbeit in Ihrem Fachgebiet beginnen, selbst als Studenten.

Ein gewisses Maß an „Tool-Agnostizismus“ ist eine gesunde Einstellung, da viele Menschen Tools verwenden möchten, mit denen sie bereits vertraut sind. Ich würde ungern den bereits funktionierenden Arbeitsablauf von jemandem ohne triftigen Grund unterbrechen.

Zu diesen Gründen gehören jedoch Interoperabilität und Reproduzierbarkeit. Wenn ein Student in Ihrer Gruppe forscht, sollten seine Tools mit denen kompatibel sein, die Sie bereits verwenden. Noch wichtiger ist, dass Sie die Arbeit, die sie erstellt haben, auch dann noch verwenden können, wenn sie die Gruppe verlassen haben. Etwas, das den Kauf einer externen Lizenz erfordern würde oder in Ihrer Gruppe möglicherweise nicht gut unterstützt wird, ist wahrscheinlich eine schlechte Idee. Ein „alternatives“ Tool, das Public Domain, Open Source oder anderweitig „Standard“ in Ihrem Bereich ist, ist wahrscheinlich keine so große Sache. (Was das in Ihrem Bereich bedeutet, entscheiden natürlich Sie!)

Ohne auf viele Details einzugehen. Ich sehe dies als eine Chance für den Schüler, nicht nur Mathematik zu lernen, sondern auch Dinge, die mit Forschung und Wissenschaft zu tun haben. Sie als Vorgesetzter sollten Prioritäten setzen können. Bitten Sie ihn also zunächst, mit vollprofessionellen Tools wie zum Beispiel Matlab und LaTeX zu arbeiten, aber wenn Sie feststellen, dass ihn dies vom Hauptzweck seiner Abschlussarbeit abhält, sollten Sie nachsichtig sein.

Soll ich meinen Schüler zwingen, bestimmte Tools wie LaTeX und Matlab zu verwenden?

Ich denke, es wäre sowieso schwierig, einen Schüler dazu zu zwingen, also zwingen Sie ihn nicht, schlagen Sie es ihm einfach vor. Die Beispiele, die Sie für LaTeX und MATLAB gegeben haben, sind nicht besonders schwer zu lernen. Als Informatik-Student habe ich sie in meinem 4. Jahr gelernt und es dauerte nur sehr kurze Zeit, um damit produktiv zu sein. Tatsächlich war ich begierig darauf, sie zu lernen und anzuwenden, Sie werden feststellen, dass dies auf Ihren Schüler zutrifft, also gehen Sie nicht davon aus, dass Ihr Schüler der Idee widerstehen wird.

Sie sollten auch erklären, warum Sie solche Tools verwenden, und hoffentlich werden sie sie erkennen und schätzen lernen. Erklären Sie, dass sowohl für den Schüler als auch für Sie selbst mehr Arbeit entsteht, wenn nicht dieselben Werkzeuge verwendet werden. Meine letzte Empfehlung ist, ihnen zunächst einige kleine triviale Aufgaben zu stellen, um eine Vertrautheit aufzubauen, was mein Vorgesetzter getan hat. Bei mir hat es funktioniert.

Ich habe erst kürzlich meinen Bachelor-Abschluss gemacht und für einige meiner Kurse musste ich Latex und Matlab verwenden. Ich bin froh, dass der Professor mir gesagt hat, ich solle diese verwenden, denn es hat mir auch in anderen Klassen sehr geholfen und mir geholfen, eine wertvolle Fähigkeit zu erwerben.

Fred Brooks sagt in The Mythical Man-Month

"Ein guter Handwerker erkennt man an seinen Werkzeugen"

Wenn der Schüler also die Zeit und die Fähigkeiten hat, sollten Sie ihn zwingen, die Werkzeuge des Handels zu verwenden. Du bist sein Trainer, sein Lehrer, er weiß nicht, was er nicht weiß, also wenn das Werkzeug wichtig ist, dann sollte er es lernen.

Offensichtlich ist es das Ziel, dass er die Abschlussarbeit schreibt, nicht um Werkzeuge zu beherrschen. Wenn sich die Frist nähert, konzentrieren Sie sich also auf das Produkt und nicht auf die Werkzeuge.