Ist klassische Musik gut für eine schwangere Frau und ihr Baby?

Ich füge diese Antwort hinzu, um einige der Kommentare zu den anderen Antworten anzusprechen, in denen nach Studien gefragt wurde, die auf kleinen Kindern und / oder schwangeren Frauen basieren.

Zunächst einmal hat die Arbeit von Dr. Rauscher über den Mozart-Effekt viel schlechte Presse in der wissenschaftlichen Literatur erhalten :

Die erfolgreiche Aufführung der Mozart-Gruppe lässt sich durch die unvollständige Verwendung zufälliger Zuordnungen von Probanden zu Gruppen und durch Experimentatoreffekte bei der Gruppenbildung erklären. Die Ergebnisse von Rauscher et al. (1998) liefern keine starke Unterstützung für die Existenz des Mozart-Effekts.

Es sieht auch nicht so aus, als ob der Effekt für kleine Kinder besteht:

Wir untersuchten den Mozart-Effekt, wie er von Rauscher, Shaw und Ky (1993) dokumentiert wurde, bei Kindern im schulpflichtigen Alter. Experiment 1 vergleicht die räumlichen IQ-Werte von Kindern, die eine Mozart-Sonate (K.448) gehört hatten, mit den Werten von Kindern, die ein Stück populärer Tanzmusik in einem Vortest-Nachtest-Design gehört hatten. Es gab keinen signifikanten Haupteffekt von Musik und keinen signifikanten Unterschied zwischen den Ergebnissen vor und nach dem Test für beide Gruppen. Aufgrund der nicht signifikanten Befunde wurde ein zweiter Versuch durchgeführt. Wir verwendeten eine Methodik, die zuvor den Mozart-Effekt repliziert hatte. Nochmals, Expt. 2 unterstützte nicht die Behauptung, Mozarts Musik könne die räumliche Leistung verbessern. Beim Kontrolltest und beim experimentellen Test schnitten die Gruppen ähnlich ab, unabhängig davon, ob sie Mozart oder populäre Tanzmusik hörten. Da die beiden unterschiedlichen Designs zu ähnlichen Ergebnissen führten, legen die Daten nahe, dass der Mozart-Effekt so kurzlebig ist, dass es fraglich ist, ob daraus eine praktische Anwendung erwachsen wird . In der Diskussion schlagen wir fruchtbarere Wege für die zukünftige Erforschung der Beziehung zwischen Musik und räumlicher Leistung vor: Erregung und Lerntransfer.
_{[Hervorhebung von mir.]}

Aber das beantwortet nicht wirklich die ursprüngliche Frage: Ist klassische Musik gut für eine schwangere Frau und ihr Baby ?

Zu diesem Zweck konnte ich keine Peer-Review-Artikel finden, die diese spezielle Behauptung getestet haben. Es sollte jedoch angemerkt werden, dass Rauscher – der ursprüngliche Entdecker dieses „Phänomens“ – inzwischen zugegeben hat, dass es keine wissenschaftliche Unterstützung dafür gibt, dass das Hören klassischer Musik gut für Säuglinge ist :

Bis heute ist es nicht gelungen, den Mozart-Effekt in mindestens ein paar Dutzend Fällen in wissenschaftlichen Umgebungen zu replizieren. Selbst Rauscher, obwohl sie zu ihren Erkenntnissen steht, war erstaunt über die Aneignung ihrer Arbeit für Unternehmenszwecke. In einer Fernsehdebatte von 1999 stimmte Rauscher Steele zu und sagte: „Es gibt keine wissenschaftlichen Daten, die darauf hindeuten, dass das Vorspielen von Mozart für Babys sie ‚klüger' macht. “
_{[Wieder einmal ist die Betonung von mir.]}

Ich werde hinzufügen, dass dies alles von der eigenen Definition von "gut" abhängt. Wenn wir mit "gut für ein Baby" meinen, "wird die Intelligenz des Babys steigern", dann lautet die Antwort meiner Meinung nach: Nein, das Hören klassischer Musik wird die Intelligenz eines Babys wahrscheinlich nicht dauerhaft steigern. Es könnte aber trotzdem gut sein, wenn es die schwangere Mutter beruhigt. Wenn die Musik den Stress der Mutter reduziert, ist das auf jeden Fall gut, denn Stressoren stehen in direktem Zusammenhang mit Schwangerschaftskomplikationen . Das könnte aber für jeden Musikstil gelten.

Dies ist als „Mozart-Effekt“ bekannt, und seine Auswirkungen sind nur vorübergehend …

CBC Radio interviewte Dr. Rauscher am 1. Juli 2010 in ihrer Sendung „Wie es passiert“, wo sie über ihre Studie sprach ( die emotionale Reaktionen hervorrief, einschließlich einiger Todesdrohungen ) und auch erklärte, dass die Auswirkungen nur vorübergehend für bestimmte waren räumliche Aufgaben. Sie können sich dieses Interview anhören, indem Sie die Website von CBC Radio einschalten :

  CBC Radio – Wie es passiert – Folge vom 1. Juli 2010
  http://www.cbc.ca/asithappens/episode/2010/07/01/july-1-2010/
  ( Spielen Sie Teil 1 ab und springen Sie weiter zu „19 Minuten " zum Vorstellungsgespräch )

Mehr Details über "The Mozart Effect" finden sich auch unter http://lrs.ed.uiuc.edu/students/lerch1/edpsy/mozart_effect.html , wo insbesondere die folgenden zwei Absätze über die relevanten Studien hilfreich zu sein scheinen um die frage zu beantworten:

Später schloss er sich zwei anderen Forschern, Frances Rauscher und Katherine Ky, an, um die Studie zu erstellen, die den Begriff „Mozart-Effekt“ prägte. In der Ausgabe von "Nature" vom 14. Oktober 1993 veröffentlichten sie eine kurze Zusammenfassung der Ergebnisse ihres Experiments. Sie teilten sechsunddreißig Cal-Irvine-Studenten einer von drei Gruppen zu und boten jedem der Schüler den gleichen "Vortest" an. Eine Gruppe hörte dann eine Auswahl von Mozart (Sonate in D-Dur für zwei Klaviere, KV 488). Eine zweite Gruppe hörte sich ein sogenanntes „Entspannungsband“ an, und die dritte Gruppe wurde zehn Minuten lang geschwiegen. Alle Schüler erhielten den gleichen Test, der darauf ausgelegt war, den räumlichen IQ zu messen. Dieser Test wird als geistiges Entfalten eines mehrfach gefalteten und dann geschnittenen Papiers beschrieben. Das Ziel besteht darin, die endgültige ungefaltete Papierform aus fünf Beispielen richtig auszuwählen. Die Schüler, die die Mozart-Sonate hörten, verzeichneten im Durchschnitt eine Steigerung ihres IQ um 8–9 Punkte im Vergleich zum Durchschnitt der Schüler, die das Entspannungsband gehört oder Stille erlebt hatten. Der Anstieg des IQ der Mozart-Gruppe war vorübergehend und hielt nur etwa so lange an, wie für den Test benötigt wurde – von zehn bis fünfzehn Minuten.

Dieser Test weckte genug Interesse in der akademischen Gemeinschaft, um mehrere andere Forschungsteams zu veranlassen, ähnliche Experimente mit unterschiedlichen Ergebnissen durchzuführen.

Darüber hinaus spielten die Medien laut dem Interview eine große Rolle bei der Entstehung der Fehlinformationen, als sie Dr. Rauschers Erklärungen aus dem Kontext rissen, bis sie sie falsch zitierten, als sie zu dem Schluss kamen, dass Rockmusik schlecht ist, wenn sie wirklich sagt war, dass sie keine Studien über Rockmusik durchgeführt hatte (sie bekam jedoch ein kostenloses T-Shirt von der berühmten Rockgruppe Nirvana mit den Unterschriften aller Bandmitglieder darauf als Anerkennung für die kostenlose Werbung).

Ich glaube, Sie denken an den Mozart-Effekt . Die einzige mir bekannte Studie (die Studie von Rauscher et. al. 1993) legt nahe, dass das Hören von Mozart die kurzfristige Leistung bei räumlich-zeitlichen Aufgaben beeinflusst, die mentale Bilder und zeitliche Ordnung beinhalten. Die Wirkung hielt nicht länger als 15 Minuten an. Weitere Forschungsergebnisse sind am Ende dieses Artikels aufgeführt.