In Neil Taatgens Artikel über primitive Informationsverarbeitungselemente (PRIMs) stellt er fest, dass das deklarative Gedächtnis als Ergebnis des Speicherns der verwendeten PRIMs im deklarativen Gedächtnis (das schnell ist) im Gegensatz zum prozeduralen Gedächtnis (das langsam ist) als Gerüst dienen kann für den Aufbau von Fähigkeiten durch die Kombination der oben genannten PRIMs.
Dies scheint zwei Annahmen zu treffen:
Ist eine dieser Annahmen basierend auf empirischen Beweisen wahr?
Mein Verständnis des Unterschieds zwischen den beiden ist, dass Sie nicht erklären können, was verfahrenstechnisch ist. Zum Beispiel kann man einer Person nicht sagen, wie man auf einem Fahrrad balanciert oder wie man rückwärts Schlittschuh läuft. Man kann ihnen verschiedene Bewegungen zeigen, und das hat deklarativen Charakter, ist aber letztlich nicht dasselbe.
Ob das deklarative Gedächtnis "schneller" ist oder nicht, wurde wahrscheinlich nicht getestet (und wenn ja, würde ich die Ergebnisse in Frage stellen). Ich bin mir nicht einmal sicher, ob es sinnvoll wäre, zu evaluieren, da grundlegend unterschiedliche Lernprozesse stattfinden.
Deklaratives Wissen kann beim Aufbau von Fähigkeiten definitiv wichtig sein. In fast jedem manuellen Verfahren gibt es eine Reihe von Anweisungen, die geschrieben und übermittelt werden können. Diese Verfahren können als Gerüst fungieren und dem Lernenden helfen, herauszufinden, wie die Aufgaben zu erledigen sind, deren Leistung nur demonstriert werden kann. Ein Beispiel hierfür könnte eine Arbeitsanweisung zum Surfbrettfahren sein. Sie können Ihnen sagen, wie weit Sie vom Ufer weggehen müssen, wo Sie Ihre Füße platzieren müssen, wie Sie auf das Brett kommen usw., aber Sie können Ihnen nicht wirklich sagen, wie Sie auf der Welle reiten. Das müssen Sie selbst herausfinden, nachdem Sie alles getan haben, um die Anweisungen zu befolgen