Ich habe über hierarchisches Lernen (eine Variante des verstärkenden Lernens nach meinem Verständnis) gelesen und wie gezeigt wird, dass es das Lernen einer übergeordneten Aufgabe ermöglicht (das Hauptbeispiel ist die Montage). Ich habe den Fehler gemacht, anzunehmen, dass, da das Papier zeigt, wie eine Reihe aufeinanderfolgender Aktionen schneller gelernt wird, wenn die einzelnen Aufgaben vorher gelernt werden, dasselbe mit einer Reihe von zu kombinierenden Aufgaben erreicht werden könnte.
Stellen Sie sich zum Beispiel vor, Hockey spielen zu lernen. Zuerst musst du lernen, wie man effektiv skatet. Zweitens lernen Sie den Umgang mit dem Puck mit einem Schläger. Drittens müssen Sie lernen, sich der anderen Spieler und ihrer Bewegungen bewusst zu sein. Schließlich kombinieren Sie all dies und müssen manchmal Zeit damit verbringen, die unteren Fähigkeiten zu verfeinern, um ein effektiver Hockeyspieler zu werden.
Gibt es einen Namen für diese Art des Lernens und ein damit verbundenes Modell? Ist diese Art des Lernens im hierarchischen Lernen enthalten?
Der Begriff, nach dem ich gesucht habe, ist "gleichzeitige Aktivitäten". Einige Untersuchungen im Bereich des hierarchischen Lernens wurden in diesem Bereich von Rohanimanesh und Mahadevan durchgeführt .
Gemäß dieser Literaturrecherche zum hierarchischen Lernen haben sie im Wesentlichen festgestellt, wie mehrere Aufgaben verwaltet werden können, ohne sich gegenseitig zu stören, und wie sie geplant werden sollten.
Ich konnte keine kognitiven Modelle dieser Parallelität finden, also scheint einiges an Arbeit an der Idee des Multitasking geleistet worden zu sein, was synonym sein könnte. Leider scheint das meiste davon ziemlich fest im Lager des klassischen Kognitionswissenschaftsparadigmas zu stehen (wie die Arbeit von Niels Taatgen, die interessanterweise Hierarchien ablehnt ), ohne dass viel über neurobiologische Plausibilität nachgedacht wird. Zusätzliche Antworten, die auf experimentelle fMRI-Daten hinweisen, die den hier gefundenen für hierarchisches Lernen ähneln, wären sehr willkommen.
Ich denke, dass die Menschen zunächst das ganze Leben als „Einheit“ verstehen und lernen, Dinge zu unterscheiden und mental zu „entintegrieren“, je nachdem, was jeder Einzelne für relevante Eigenschaften hält.
Ich denke, eine andere Frage, die dieselbe Antwort haben wird wie die Antwort, die Sie für Ihre Frage suchen, lautet: "Wie reduzieren Menschen komplizierte Prozesse so effektiv auf ihre wesentlichen Aufgaben?"
Seanny123
Nik Stauner
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