Was ist der Ursprung und die Vorteile dieses Systems der Akkordbenennung/Notation? B. G7 ist Dur-Moll-Septakkord, nicht Dominant-Septakkord

Ich habe einige E-Mails über meine Website erhalten, in denen ich gefragt wurde, was ein Dur-Moll-Septakkord sei. Zuerst dachte ich, sie hätten die Sequenz verwechselt und sich auf den A-#7-Akkord (Grundakkord von harmonischem Moll) bezogen, und waren verwirrt, weil meine Website ihn als a-Moll-natürliche 7. hat (ich habe benutzerdefinierte Schriftarten für die Symbole erstellt). .

Aber sie haben mich auf Wikipedia verwiesen, wo es anscheinend ein alternatives Akkordbenennungssystem gibt, das die Triadenqualität und dann die Intervallqualität angibt. Abgesehen davon, dass ich denke, dass dies für Anfänger sehr verwirrend ist, sind meine Fragen folgende:

Wie lautet der eigentliche Name dieses Systems (falls vorhanden)?

Was ist der Zweck/das Ziel dieses Systems?

Ist es mit einem bestimmten Musikgenre oder einer Analyseschule verwandt oder historisch davon abgeleitet? Oder ist nur eines dieser Dinge vom Typ Wikipedia Exclusive .

Zum Vergleich habe ich sie auf meiner Website so gelernt / gelehrt: Akkord- und Skalenqualitäten

Hier ist der Artikel auf Wikipedia: Dominanter Septakkord , der überarbeitet wurde, seit ich ihn zum ersten Mal gesehen habe.

Antworten (3)

Ich weiß nicht, ob das Dur-Moll-Ding einen Namen hat, aber die Idee ist, die tatsächlichen Intervalle von der tonalen Funktion zu trennen. Einen Akkord als „Dur-Moll-Septakkord“ zu bezeichnen, beschreibt einfach den Akkord ohne Kontext, und einen Akkord als „dominanten“ Akkord zu bezeichnen, beschreibt eine Beziehung zum Grundton.

In der Art klassischer Musik, die typischerweise zum Lernen von Akkorden verwendet wird, werden Mm7-Akkorde fast ausschließlich als dominante (oder sekundäre dominante) Akkorde verwendet, sodass die Benennungssysteme miteinander verflochten sind. Moderne populäre Stile verwenden sehr häufig Mm7-Akkorde, die nicht als Dominanten fungieren, und daher ist es in gewisser Weise irreführend, sie Dom7-Akkorde zu nennen. Aber es besteht kaum eine Chance, jemanden zu verwirren, also ist hier niemand zu sehr auf Genauigkeit bedacht.

Das erscheint plausibel. Das ist Musikerziehung für dich. Lassen Sie sich über den Namen von irgendetwas aus der Form bringen und spülen Sie dann ein ansonsten konsistentes Namenssystem die Toilette hinunter (lassen Sie mich nicht einmal mit dem halb verringerten auf -7b5 anfangen). Dominante Akkorde klingen angespannt, die Aufgabe eines dominanten Funktionsakkords ist es, Spannung zu erzeugen, und es gibt einen historischen Zusammenhang. Ich verstehe, dass Sie erklären, nicht zu befürworten, aber die einzige Möglichkeit, dieses System zu verstehen, besteht darin, bereits zu wissen, was ein dominanter 7. Akkord dann zu übersetzen ist, was ihn IMO nutzlos macht.
Sie haben die Frage direkter beantwortet, vielleicht ein bisschen zu diplomatisch, als dass ich sie sofort verstehen könnte. Dank der Auseinandersetzung mit Dom hat sich herausgestellt, dass es nicht universell für alle Genres zugänglich sein soll, sondern vielmehr die Diskursbegriffe definieren soll, um sich auf die Bildungsziele eines einzelnen zu konzentrieren, was mehr oder weniger das ist, was Sie sagten. Da es nicht zu meinen Genres gehörte, war es nicht ohne weiteres ersichtlich. Ich habe keine Ahnung, was Sie mit diesen Punkten gewinnen, aber ich habe sie Ihnen beiden gegeben. Vielen Dank!
Ich möchte nur hinzufügen, dass sich der Name Dominant 7th von der Position ableitet, in der es ausschließlich sowohl in der Dur-Tonleiter als auch in der harmonischen Moll-Tonleiter zu finden ist: Es ist der 7. Akkord auf der Dominante. Es ist eigentlich auch auf der 3. Stufe der natürlichen Moll-Tonleiter zu finden, aber naja, das sollte man nicht für Akkorde verwenden...
@niels: Meinten Sie die siebte Tonleiterstufe von natürlichem Moll? Die Stufe der siebten Tonleiter von A in natürlichem Moll ist G, und ein siebter G-Akkord wäre GBDF – eine dominante siebte Form. Die dritte Tonleiterstufe ist C, und ein C-Septakkord wäre CEG-Bnatural, was ein Cmaj7 ist.
Hmm, interessant. Du hast natürlich Recht, ich bin mir nicht sicher, was ich damals gedacht habe...

Es ist eine sehr deutliche und ausführliche Art, Septakkorde zu benennen, die von der klassischen Theorie abgeleitet ist. Ich bin mir nicht sicher, ob es einen Namen hat oder überhaupt einen Namen braucht, da es immer mehr als eine Möglichkeit gibt, Akkorde zu benennen. Einige Leute verwenden beispielsweise C o7 , um einen vollständig verminderten Akkord darzustellen, und einige Leute verwenden Cm6b5, um denselben Akkord und denselben Ruf zu bezeichnen es das. Ich werde es als 7. Typ bezeichnen, nur um den Unterschied zu verdeutlichen.

Das Ziel ist es, Akkorde von Grund auf zu lehren, und das aktuelle System ist buchstäblich nur eine Abkürzung dafür, wie ich unten zeigen werde. Wenn Sie gerade erst in die Musiktheorie einsteigen und noch nicht wissen, wie man Akkorde baut und benennt, ist die Idee einfach. Sie würden damit beginnen, die grundlegenden vier Triaden (Dur, Moll, verminderte Augmentation) zu unterrichten, und wenn es dann darum geht, 7. Akkorde zu benennen, ist es so einfach, wie sie eine Intervallqualität hinzufügen, solange sie verstehen, Intervalle zu benennen. Für moderne Akkordsymbole verstehen wir, dass ein Buchstabenname allein (C zum Beispiel) einen Dur-Dreiklang darstellt, während eine 7 allein eine kleine Septime darstellt, was für die meisten Anfänger nicht offensichtlich ist. Wenn Sie diese implizit einbeziehen, werden Sie sehen, dass das System eigentlich dasselbe ist und wir es tendenziell für Akkorde verwenden, die nicht. Hier ist das grundlegende Mitgefühl zwischen den beiden:

Akkordname 7. Typ
C+M7 AM
C+7 bin
CM7 MM
C7 mm
CmM7 mM
cm7 mm
C ø                  dm
C o7                 dd

Alle diese Akkordsymbole, ob implizit oder explizit, enthalten diese Idee, zuerst den Dreiklang und dann den 7. Typ zu bezeichnen. Es ist überhaupt kein großer Unterschied, obwohl es verständlich ist, dass Sie es nicht gewohnt sind.

Ihr zweiter Para - Sie sagen 7 allein = min7 (dom7). Die beiden sind sehr unterschiedlich.
Immer noch nicht genau - ja, das 7. Bit ist ein min7th, aber C7 ist im Wesentlichen ein Dur-Akkord - mit einem M3.
@Tim Dieser Teil ist richtig, da ich mich nicht auf das gesamte Symbol beziehe. IE die 7 in C7 ist eine Moll-7, genau wie die 7 in Cm7 eine Moll-7 ist.
Ich weiß, dass du weißt ! Es klang nur etwas verwirrend, besonders für Anfänger.
Ich bin kaum neu darin, ich hätte einfach nie gedacht, dass dies ein Lehrsystem ist, wenn man bedenkt, dass man das normale System kennen muss, um es zu entschlüsseln. Außerdem scheint die Verwendung des Begriffs Dur als Qualität und Dur als Intervallabstand im selben Maj.7-Akkordsymbol zu verwirren (wie diese Kommentare bestätigen). Ich dachte, es hat vielleicht mit der Ära der gemeinsamen Praxis eines Operngenres oder so etwas zu tun. Aber es scheint genau das zu sein, wonach es zunächst aussah, nämlich eine verwirrende Art, Akkordkonstruktionen zu lehren. Ich schätze die Zeit, die Sie sich genommen haben, um das gesamte System zu skizzieren.
@JaySkyler es ist genau so mit verschiedenen Symbolen, was mein Beitrag sagte ...
Es ist und es ist nicht. Die Begriffe sind nicht wirklich austauschbar. Dominant 7b5b9 ist ein Dominant-Akkord, aber kein Dur-Moll-Septakkord. Der Dreiklang ist nicht immer die Gesamtdeterminante eines Akkordklangs. Ich mag das System einfach nicht, das spiegelt nicht Ihre Erklärung des Systems wider, die ich für ausgezeichnet hielt, und macht die Diskussion für neuere Spieler zugänglicher.

Einen solchen Akkord als Dominant zu bezeichnen, spart sicherlich Zeit und ist praktisch, wenn Sie über starke theoretische Kenntnisse verfügen. Die "große, kleine Septime" beschreibt jedoch perfekt alle Intervalle - wobei die Quint weggelassen wird - und es ist ein einfacherer Ansatz zum Akkordlernen.

Laut Doms Diagramm des Systems ist der erste Deskriptor die Dreiklangsqualität, nicht der Intervallabstand des dritten, was meiner Meinung nach einige verwirrend findet. Wie auch immer wir ein Thema in Musik unterrichten, wir führen die Schüler in eine Perspektive, typischerweise eine, die ihnen ein intuitives Gefühl für ihr primäres Genre vermittelt. Ich stellte die Frage, um ein Gefühl dafür zu bekommen, was diese Perspektive war, die ich bekam. Danke an alle.