Wie können Sie mit einem Kind kommunizieren, das sich weigert zu sprechen?

An dieser Stelle ist eine Logopädie die beste Wahl.

Und keine Sorge, du tust gut daran, viel mit ihm zu reden.

Achte nur auf eine Sache ... Lass ihn nicht weniger fühlen oder entmutigen oder setze ihn nicht unter Druck, zu reden. Seien Sie sehr sehr geduldig mit ihm. Das ist keine leichte Störung.

Irgendwann wird er reden, sei einfach wirklich geduldig mit ihm und sorge dafür, dass es ihm gut geht. Wenn er mit sich selbst einverstanden ist, lässt er sich nicht entmutigen.

Ich sage nicht, dass Sie ihn glauben machen sollten, dass es in Ordnung ist, nicht zu sprechen. Seien Sie einfach geduldig, ich kann Ihnen nicht sagen, wie wichtig das ist.

Anderer Schraubstock. Intelligente Programme, ein Buch lesen, reden, Spiele spielen, Ratet mal wer spielen, verbale Spiele spielen ist immer eine gute Übung. Machen Sie einfach Spaß beim Reden. Kinder zu allem, wenn es Spaß macht und sich reimt und daraus ein Ohrwurm gemacht werden kann. Wenn es sich reimt und Spaß macht zu sagen/singen, wird er es wahrscheinlich genießen.

Hoffe das konnte helfen. Generell denke ich, dass es dir gut geht. Sei einfach stark und ich wünsche dir das Beste.

Kinder mit Autismus sind alle sehr unterschiedlich, aber die Kommunikation ist für die meisten von ihnen schwierig. Ein Kind mit Autismus zum Sprechen zu bringen, ist normalerweise selbst für einen ausgebildeten Logopäden eine große Herausforderung, also wissen Sie, dass es normalerweise keine schnelle Lösung gibt.

Beobachten Sie aufmerksam die Kommunikation Ihres Kindes. Ermutigen Sie den Augenkontakt, indem Sie ein Objekt, das er begehrt, in die Nähe Ihres Gesichts halten, wenn Sie sprechen. Wählen Sie für die Gebärdensprache ein paar Wörter wie „mehr“ und „essen“ und helfen Sie ihm, die Zeichen zu bilden, indem Sie seine Handbewegungen jedes Mal formen, wenn er das Wort angemessen verwenden würde. Die Auswahl einiger Wörter, die er jeden Tag mehrmals verwenden kann, gibt ihm viele Möglichkeiten, sie zu üben und zu lernen, bevor er neue Zeichen hinzufügt.

Als Logopädin habe ich festgestellt, dass viele meiner Kinder in Bezug auf Vokalisationen einen Ton in einer „Echokammer“ imitieren, die ein Eimer oder eine Schüssel mit großer Öffnung ist. Die Echo-Mikrofone funktionieren nicht so gut, weil sie dazu neigen, ihren Mund auf das Gerät zu legen. Die Schüssel/der Eimer mit großer Öffnung regt weniger wahrscheinlich den Wunsch an, den Rand in den Mund zu nehmen. Ich beginne damit, jedes Geräusch nachzuahmen, das das Kind von sich gibt (oft ein Grunzen, Wimmern oder Weinen). Ich halte die Echokammer nahe an mein Gesicht und stimme den Klang des Kindes GENAU oder so nah wie möglich ab. Ich benutze die gleiche Intensität, Länge und Tonlage wie das Kind, drehe dann sofort die Schüssel zu seinem Gesicht und warte. Manchmal bewegen sie ihre Lippen oder scheinen zu versuchen, ein Geräusch zu machen, können es aber nicht. Klatschen und feiern Sie ihre Bemühungen und setzen Sie den Prozess fort. Da sie den Ton wiederholen können, Dann beginnen Sie, es ein wenig zu ändern. Den Ton länger ausdehnen, ihn zweimal wiederholen oder nur einen Ton darin ändern. Wenn sich ihre Nachahmungsfähigkeiten verbessern, setzen Sie den Prozess fort, bis sie Wörter und Sätze wiederholen können. Das ist kein Prozess über Nacht, aber ich habe gesehen, dass es bei vielen, vielen Kindern funktioniert. Stellen Sie sicher, dass Sie alle Familienmitglieder in dieses neue Nachahmungsspiel einbeziehen, und es wird ihm wahrscheinlich mehr Spaß machen. Mach es spaßig!

Ich bitte die Eltern jeden Tag fünf Minuten lang jedes Geräusch nachzuahmen, das ihr Kind macht. Dies hilft den Eltern, die Vielfalt der Laute zu erkennen, die ein Kind macht und in welchem ​​Kontext, und gibt dem Kind Feedback und lenkt seine Aufmerksamkeit auf seine eigenen Lautäußerungen.

Auch die Kommunikation mit Bildern ist oft eine weitere hilfreiche Strategie, um mit Kindern mit Autismus zu beginnen. Machen Sie Fotos oder Kartonhüllen seiner Lieblingsspeisen, Spielsachen usw. Bewahren Sie die Gegenstände außerhalb seiner Reichweite auf und halten Sie die Fotos in der Nähe. Lassen Sie ihn zunächst nach dem Foto greifen, dann wird er mit dem Objekt belohnt. Sie können die Lebensmittelfotos an den Kühlschrank oder Schrank und Spielzeug an die Schranktüren hängen. Verwenden Sie zu Beginn nicht mehr als 2 Auswahlmöglichkeiten. Helfen Sie ihm am Anfang, das Foto auszuwählen, und belohnen Sie ihn sofort, damit er die Verbindung zwischen den beiden herstellt.

Ihr Logopäde wird Ihnen dabei helfen und Ihnen spezifischere Ideen geben, die zu Ihrem Kind passen.

Haben Sie, obwohl Sie Gebärdensprache haben, die gebärdengestützte Sprache ausprobiert ?

Mein ältester Sohn ist schwerhörig. Die ersten Schuljahre besuchte er eine Sonderschule für Kinder mit schweren Sprach- und Sprachschwierigkeiten. Er war dort eines der wenigen Kinder mit einem „technischen“ Hörproblem; Die meisten hatten Probleme irgendwo im autistischen Spektrum.

Ein wichtiger Teil der dortigen Unterrichtsmethode war die Verwendung einer manuell kodierten Sprache , die die Sprache mit Zeichen unterstrich. Dies wird als simultane Kommunikation oder gebärdenunterstützte Sprache bezeichnet.
Dieser Ansatz hat zwei Vorteile:

1. Statt einem bieten Sie jetzt zwei Kommunikationswege gleichzeitig an .
2. Während des Sprechens unterschreiben zu müssen, verlangsamt Ihre Sprache, was an sich sehr hilfreich sein kann.

Manuell codierte Sprachen sollten nicht mit tatsächlichen Gebärdensprachen wie ASL verwechselt werden , die keine Sprache verwenden und eine völlig andere Syntax haben.

Ich war in einer ähnlichen Situation, meine Eltern sagten, ich würde auf Dinge zeigen und grunzen, und sie würden es mir besorgen. Was sie taten, war, mich um etwas bitten zu lassen, wenn ich es wollte. Wenn ich Milch wollte, ließen sie mich danach fragen, wenn ich nur etwas zu trinken verlangte, brachten sie mir Wasser. Nach einer Weile sollte es sie zum Reden anregen.

Viel Glück!