Wie man einem Kind hilft, das Verhalten seiner älteren Geschwister nicht zu kopieren

Diese Frage hat den gleichen Hintergrund wie Bei der falschen Antwort hängen bleiben , aber ich dachte, dass es eine separate Frage wert wäre. Unsere vierjährige Tochter kennt ziemlich oft die Antwort oder könnte es wissen, wenn sie besser aufgepasst hätte, aber aufgrund der Art und Weise, wie ihre Geschwister reagieren, denkt sie, dass ihre Reaktion entweder normal oder lustiger ist, was dazu führt, dass sie nicht so viel herausbekommt der Übung, wie sie konnte. Wie können wir ihr helfen, ihre eigene Person zu sein und ihr Potenzial auszuschöpfen, anstatt das abnormale Verhalten ihrer Geschwister zu kopieren?

Frag sie zuerst – jedes Mal.
Nun, außer sie erinnert sich an sein Verhalten von gestern.
Vielleicht würde sie im Laufe der Zeit einen anderen Takt versuchen? Vor allem, wenn Sie an den Tagen, an denen sie richtig antwortet, eine große Sache daraus gemacht haben! „Wow, Sie müssen wirklich aufgepasst haben! Was für eine kluge und gute Entscheidung! Lernen fühlt sich für mich so gut an. Tut es das für Sie? Ich bin so stolz auf Ihre Entscheidungen …“

Antworten (1)

Warum stellst du allen gleichzeitig dieselbe Frage? Das scheint natürlich zu einer Kopiersituation zu führen. Wenn das Quiz ein wichtiger Teil Ihrer Unterrichtstechnik ist, würde ich vorschlagen, 3 verschiedene Fragen zu demselben Video zu stellen, damit jedes Kind unabhängig antwortet. Alternativ können Sie einem Kind eine einfache sachliche „Hast du gesehen, was passiert ist“-Frage stellen und dem nächsten eine ausführlichere Frage: Warum? was könnte als nächstes kommen? was könnte es sonst sein? Ermutigen Sie sie auch, sich gegenseitig Hinweise oder Tipps zu geben. Wenn sich also jemand nicht mehr daran erinnern kann, welche Farbe etwas hatte, können die anderen Hinweise geben oder anderweitig hilfreich sein. Wenn es sich um eine kooperative Anstrengung handelt, besteht im Vergleich zu den Geschwistern weniger Druck, „besser als“ oder „so gut darin“ zu sein.

Ich wiederhole die Frage, um zu sehen, ob sie zumindest gut genug aufgepasst haben, um sich gegenseitig zu kopieren, was ich als Mindestmaß an Aufmerksamkeit betrachte. An den Tagen, an denen sie damit umgehen können, gehe ich zu unabhängigen Fragen über.