Der richtige Ansatz, um Dur- und Moll-Tonleitern zu lernen

Abgesehen von der nützlichen Idee, beim Lernen eines Stücks in einer bestimmten Tonart die geeignete Tonleiter zu lernen, ist es sinnvoll, # und b zu akkumulieren.

Angenommen C als erste Tonleiter - kein # oder b. Fahren Sie mit einem # (G) und einem b (F) fort und fügen Sie weiter hinzu, bewegen Sie sich also um den Quintenzirkel herum.

Die Molltöne bringen einen interessanten Blickwinkel, da das natürliche Moll die gleichen Noten verwendet wie sein relatives Dur, so dass es abwechselnd neben den Durtönen gehen kann. Das melodische (klassische) parallele Moll hat tatsächlich nur eine andere aufsteigende Note, kann also nicht zu schwierig sein, es gleichzeitig zu verstehen und zu lernen, und wenn das relative Konzept verstanden wird, passen die natürlichen Moll-Noten beim Absteigen. Oder Sie Vielleicht möchten Sie die weniger komplizierte Harmonik - dieselben Noten nach oben und unten, wobei Sie das natürliche Moll verwenden und nur die führende Note ändern. Diese Moll-Tonleiter wird wahrscheinlich am häufigsten verwendet, es sei denn, Sie betrachten klassische Musik.

Es kann sich lohnen, sich die Lehrpläne der Prüfungsausschüsse anzusehen, da sie Skalen aufstellen, die in der richtigen Reihenfolge gelernt werden müssen, sicherlich mit ABRSM. RGT hat insofern eine gute Methode, als die Tonleitern, die in einer Klasse gespielt werden müssen, später in der Prüfung zum Solospiel verwendet werden – was der Notwendigkeit, Tonleitern zu kennen, Glaubwürdigkeit verleiht – ja, sie sind nützliche Werkzeuge – aber nicht für ein kleines Kind der oft auf die Idee kommt, in Prüfungen Punkte zu sammeln! Denken Sie daran, dass das OP keine Hinweise darauf gibt, auf welches Instrument sich all dies bezieht, und das wird auch einen Unterschied machen - ich bezweifle, dass alles "theoretisch" gemacht wird.

Ich empfehle, mit einer chromatischen Tonleiter zu beginnen, die auf D beginnt. Sie ist für einen Anfängerpianisten leicht zu erlernen und kann von Anfang an in Gegenbewegung gespielt werden. Lassen Sie den Schüler herausfinden, dass es genauso einfach ist, auf Gis zu beginnen!

C-Dur ist schwierig für kleine Hände, aber ein notwendiges Übel und gut, um den Aufbau einer Dur-Tonleiter zu erklären. Ich würde bald einen tonischen Dreiklang einführen. Dann a-Moll in seiner natürlichen Form (die üblichen Moll-Tonleitern bis später aufbewahren)

Dann Cis-Dur und Cis-Dur (in keiner bestimmten Reihenfolge). Anfangs würde ich immer sieben Vorzeichen in den Tonartvorzeichnungen verwenden. C-Dur hätte also sieben Naturtöne, G-Dur hätte sechs Naturtöne und ein Kreuz (aber das haben wir noch nicht gelernt). Erklären Sie nach einer Weile, dass die Konvention vorschreibt, dass die Naturtöne nicht in Tonarten verwendet werden, um die Partitur nicht unübersichtlich zu machen, aber sie sind wirklich vorhanden.

[Die allgemeine Idee ist, dass der Schüler nur eine kleine Anzahl von Skalen lernt und sein Wissen erweitert, indem er die Skalen, die er kennt, um einen Halbton nach oben oder unten transponiert und die Tonarten vergleicht. Ich habe noch nie jemanden getroffen, der auf diese Weise gelehrt wurde, der jemals verwirrt war über Tonleitern aller Art und Triaden aller Art.

Sobald ein Schüler E-Dur gelernt hat, wird er oder sie wissen, dass es vier Kreuze und drei Naturtöne in der Tonart gibt (der Schüler hat zuvor gelernt, dass, wenn Sie eine Dur-Tonleiter auf der 6 mit gleicher Tonart). Nachdem der Schüler E-Dur gelernt hat, wird er sofort wissen und verstehen, dass durch Transponieren um einen Halbton nach unten die drei Naturtöne von E-Dur zu Bs und die vier Kreuze zu Naturtönen werden. Das Spielen der Tonleitern auf einem Klavier ist auch ziemlich einfach, solange man sich daran erinnert, welche Finger auf welchen schwarzen Tasten in jeder Hand leben.]

Nachdem er C-Dur gelernt hat, wird der Schüler leicht lernen, dass er jetzt auch B-Dur beherrscht. Eine kurze Untersuchung führt zu der Entdeckung, dass seine Tonart zwei Naturtöne und fünf Kreuze hat. Durch Transponieren um einen Halbton nach unten werden die Naturtöne wieder zu Bs und die Kreuze zu Naturtönen, und B-Dur ist geboren!

Usw ...

[Ich hätte nichts dagegen, D-Dur als erste Dur-Tonleiter nach der D-Chromatik zu unterrichten. Für einen ganz jungen Menschen oder jemanden mit kleinen Händen wäre es einfacher zu spielen, weil der Daumen immer mehr Platz unter den anderen Fingern hat, wenn der vorhergehende Ton mit einer schwarzen Taste gespielt wird. Aus theoretischer Sicht ist C-Dur jedoch die bessere Kontinuität. Die einfachsten Tonleitern sind wahrscheinlich C-Dur (H-Dur), G-Dur (Fis-Dur) und E-Dur, wegen der Lage der schwarzen Tasten unter den Fingern und der Leichtigkeit, den Daumen zu führen. In all diesen Skalen spielen die gleichen Finger die schwarzen Tasten, sodass die Fingermuster leicht zu verstehen sind. Einige nützliche Unterrichtsstücke für Anfänger finden Sie auf dieser Webseite und holen Sie sich die 'First Ten'-Serie: www.douglaspjones.co.uk/FreeDownloads.html]

IMO, die genaue Reihenfolge zum Erlernen von Tonleitern hängt davon ab, welche Art von Musikrepertoire Sie lernen möchten. Wenn Sie Klaviermusik lernen möchten, beginnen Sie mit C-Dur, weil es nur die (allgemein als "einfacher" angesehenen) weißen Tasten verwendet. Wenn Sie Gitarrenmusik lernen möchten, beginnen Sie vermutlich mit G-Dur, da die Saiten normalerweise so gestimmt sind, dass sie besser als C-Dur gespielt werden können. Wenn Sie Blasorchestermusik lernen möchten, beginnen Sie mit B-Dur, weil viele wichtige (transponierende) Instrumente dies als ihre Grundtonart behandeln (wie die Trompete und die Klarinette).

Aufgrund von Schwierigkeiten beim Erlernen von Moll-Tonleitern (für jede Moll-Tonart müssen Sie sowohl die harmonische Moll- als auch die melodische Moll-Tonleiter lernen) war ich im Allgemeinen einem eher ähnlichen Lernmuster ausgesetzt (zumindest für Klavier - Transponieren). alle Skalen einen Ganzton tiefer für Blasorchester): C-Dur-F-Dur-G-Dur-A-Moll-D-Moll-E-Moll-D-Dur-B-Dur-H-Moll-G-Moll-...

Obwohl ich nicht empfehle, Songs völlig zufällig auszuwählen, um Tonleitern zu lernen (Sie riskieren, auf Songs zu stoßen, die viel zu oft die Tonart wechseln, atonale Musik, die in keiner Tonart ist, Weltmusik, die keine Dur- oder Moll-Tonleitern verwendet, wie z. B. Gamelan , und mehr), ist es eine kluge Idee, aus vielen Liedern eine Auswahl auszuwählen und dann zuerst die gängigsten Tonleitern zu lernen.

In diesem Sinne empfehle ich nicht, alle Dur-Tonleitern vor allen Moll-Tonleitern zu lernen, da einige Dur-Tonleitern wesentlich relevanter sind als andere. Im Repertoire von Blasorchestern werden zum Beispiel Lieder, die ursprünglich in Tonarten mit mehreren Kreuzen (z. B. E-Dur) gehalten wurden, oft stattdessen in Versionen in Tonarten mit Bs transkribiert (während B-Dur, F-Dur und Es-Dur häufige Ziele sind, weil sie die Die ersten paar Tonarten, die die Schüler lernen, ist diese Transkription von Dmitri Schostakowitschs Festlicher Ouvertüre in http://www.jwpepper.com/599043.item in As-Dur statt in A-Dur des Originalstücks). In einem anderen Beispiel stoßen Sie laut https://insights.spotify.com/us/2015/05/06/most-popular-keys-on-spotify/ auf einige Schlüssel mehr als doppelt so oft wie andere auf Spotify .

Spielen Sie nicht nur die Tonleitern, sondern auch die zugehörigen Dreiklänge und ihre Umkehrungen, einige Akkordfolgen in dieser Tonart und die chromatische Tonleiter beginnend mit der Tonika.

Probieren Sie ein Stück in dieser Tonart aus

Weitere Informationen zur Reihenfolge der Skalen finden Sie unter ARSM. Es ist normalerweise C-Dur und a-Moll und dann Kreuze und dann Wohnungen.

Das 'Rezept' für den Notenabstand jeder Dur-Tonleiter lautet: Tone Tone Halbton, Tone Tone Tone Halbton

Ich lasse meine Schüler „Tone Tone Semitone, Tone Tone Tone Semitone“ oder sogar „TTSTTTS“ rezitieren und auswendig lernen.

Ausgehend von einer beliebigen Anfangsnote können sie dann jede Dur-Tonleiter mit Kreuzen/Beben „erzeugen“, um den Ton- oder Halbtonabstand beizubehalten.

Also würde ich damit beginnen, dieses Muster zu lernen und mir dann die Tonarten von keinen Kreuzen/Fs zu einem Kreuz, einem B und so weiter zu merken.