Ist Lehrerführung immer notwendig, um Experte zu werden? [abgeschlossen]

Ist es notwendig, einen Lehrer (oder Mentor/Coach) zu haben, um jede Fertigkeit zu beherrschen? Was ist, wenn ich an einem Online-Tutorial mit vorab aufgezeichneten Videos teilnehme? Kann ich diese Lehrerausbildung anrechnen?

Ich habe das Konzept des absichtlichen Übens und 10.000 Übungsstunden gelesen, die erforderlich sind, um ein Experte zu werden. Aber meine Frage ist, ob diese 10.000 Stunden (teilweise) angeleitet werden müssen, um persönliches Feedback und/oder Coaching zu erhalten, oder ob Selbstlernen ausreicht?

Natürlich kann man sich vieles selbst beibringen; und es gibt oft eine große Auswahl an Selbsthilfe-Ressourcen. Ich denke, das Problem ist, wie viel Nutzen Sie davon hätten, wenn Sie eine Person in Ihrem Lernprozess unterstützen würde? Und welche Fähigkeiten können Sie sich im Selbststudium besser aneignen? Und welchen Hintergrund, welche Motivation usw. braucht eine Person, um sich effektiv selbst zu unterrichten?
@JeromyAnglim Die absichtliche Praxistheorie erfordert tatsächlich Expertenfeedback, ich werde eine Referenz ausgraben.
@ChristianHummeluhr Ich stimme zu, dass Expertenfeedback das Lernen beschleunigt und oft das Erreichen asymptotischer Fähigkeiten erhöht. Ich halte es einfach nicht für "notwendig" in dem Sinne, dass es möglich ist, in vielen Bereichen ohne Expertenfeedback ein vernünftiges Niveau zu erreichen.
@JeromyAnglim Was ich meinte, war, dass man ohne absichtliches Üben ein Experte werden kann, aber ohne Experten-Feedback als Definitionssache nicht absichtlich üben kann.
@ChristianHummeluhr Ich verstehe. Ich frage mich, ob Expertenunterricht Teil der Definition oder nur ein gemeinsames Merkmal sein sollte. Ich neige dazu, bewusstes Üben, vielleicht umständlich, als „eine Form des Übens, die darauf abzielt, das Lernen zu maximieren“ zu definieren.
@JeromyAnglim Ich denke, das entspricht eher dem selbstregulierten Lernen. Auf diese Konzepte, Konstrukte und Maßnahmen sollten wir besser aufpassen. ;)
Ich bin kein Experte für das Thema, aber "jede Fähigkeit" macht die Frage viel zu weit. Beispielsweise ist die Verwendung von YouTube zum Meistern des Jonglierens machbar (motorisches Lernen), aber ein ähnlicher Ansatz bringt Ihnen keinen Doktortitel ("Denkweise"). Und was ist ein „Experte“ oder „Meister“ in „irgendeiner Fähigkeit“? Ich denke, diese Frage muss bearbeitet werden, und ich stimme für das Schließen.

Antworten (1)

Ich gebe Ihnen ein Beispiel eines berühmten Mathematikers, der seine mathematische Forschung isoliert entwickelt hat. Wenn es jemandem gelingt, ein hohes Maß an Fähigkeiten in Einsamkeit für eine so außergewöhnlich schwierige Disziplin wie Mathematik zu erreichen, würde ich die Notwendigkeit bestreiten, (in jedem Fall) einen Lehrer zu haben, um eine Fähigkeit zu beherrschen, die weniger schwierig ist, als ein Experte in Mathematik zu sein. (Was wohl jede Disziplin ist). Wie in den Kommentaren erwähnt, kann es jedoch nützlich sein, eine Art Feedback zu haben, um eine Fertigkeit schneller zu beherrschen. Außerdem ist nicht jeder Mensch so begabt wie S. Ramanujan. Daher schlage ich vor, dass es von Ihren angeborenen intellektuellen Fähigkeiten in Bezug auf die Fähigkeit abhängt, in der Sie ein Experte werden möchten.http://en.wikipedia.org/wiki/Srinivasa_Ramanujan

Ich mag Ramanujan als Professor, der entschieden anderer Meinung ist als ich; Wegen meiner unorthodoxen Methoden, richtige Antworten zu bekommen, verglich mich einmal vor der Klasse mit ihm, aber ich muss Ihnen in diesem Punkt leider widersprechen.
Ist Lehrerführung immer notwendig, um Experte zu werden? [abgeschlossen]
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