Betrachten Sie das Problem von Molyneux
"Wenn ein Blindgeborener die Unterschiede zwischen Formen wie Kugeln und Würfeln fühlen kann, könnte er diese Objekte auf ähnliche Weise durch Sehen unterscheiden, wenn er die Fähigkeit zum Sehen hätte?" ( Wikipedia )
Es gibt neuere Beweise dass die Antwort wahrscheinlich negativ ist. Held et al. verwendete "dreidimensionale Formen, die aus einem Kinderformensatz gezeichnet wurden" ( eigentlich Legos ). Ich dachte, wären die Ergebnisse die gleichen, wenn die Stimuli Rekonstruktionen von Schlangen oder anderen Reptilien wären? Es wird argumentiert, dass Menschen Angstmodule entwickelt haben in ihrem Gehirn für solche Kreaturen. Oder wenn die Reize in direktem Zusammenhang mit Menschen standen, zB Körperteile? Könnte diese Art von Experiment testen, ob der Verstand eines Kindes tabula rasa ist ?
Verweise:
Richard Held, Yuri Ostrovsky, Beatrice deGelder, Tapan Gandhi, Suma Ganesh, Umang Mathur, Pawan Sinha, The new Sighted Fail to Match Seed With Felt, Nature Neuroscience , vol. 14, S. 551–553, 2011.
Arne Öhman, Susan Mineka, The Malicious Serpent: Snakes as a Prototypical Stimulus for an Evolved Module of Fear, Current Directions in Psychological Science , Z6:6, S. 5-9, 2003.
Der Verstand eines Kindes ist sicherlich nicht tabula rasa; Spracherwerbsmuster bei Kindern deuten darauf hin, dass sie ein angeborenes Modul dafür haben – domänenspezifisch und, obwohl flexibel, eindeutig unvollständig flexibel.
Die Kinder hätten wahrscheinlich die gleichen Probleme mit Konstruktionen aus Spinnen und Schlangen; Die Module, die wir für diese Arten haben sollen, betreffen unser vorbereitetes Lernen, diese Organismen zu fürchten, nicht ihre Identifizierung.
Auch wenn die Module Identifikation statt Angst betrafen, die Tatsache, dass die angeborenen Module keine angeborenen Fähigkeiten oder Neigungen darstellen. Mit den Schlangen, Spinnen usw. müssen noch Erfahrungen gemacht werden, um Angst zu haben.
anonym