Ich suche nach Namen / Beispielen für Tests, die feststellen, ob das Kind selbstständig denkt (ich habe erfolglos versucht, Wikipedia-Themen zu Kognitionswissenschaften / Psychologie usw. zu durchsuchen). Genauer gesagt habe ich vor langer Zeit ein Video gesehen, in dem zwei Tests beschrieben wurden:
In der ersten bekam ein Lehrer zwei Kekse und das Kind nur einen. Der Lehrer fragte das Kind: „Ist es fair, dass ich zwei Kekse habe und du nur einen?“ und das Kind antwortete, wie es sein sollte, mit „Nein“. Der Lehrer hat dann den Keks des Kindes in zwei Hälften geteilt und erneut gefragt: "Ist das jetzt fair?" und Kind sagte "Ja, weil wir beide jetzt zwei haben".
Mein Gedächtnis versagt bei der genauen Beschreibung des zweiten Tests, aber ich erinnere mich, dass er feststellen sollte, ob das Kind denkt: „Was ich weiß, weiß jeder“.
Es ist, als ob Sie zwei Kinder mit einer großen Menge „etw“ in denselben Raum stecken und eines, nennen wir es „Martha“, bitten, den Raum zu verlassen. Dann lässt du das Kind, das geblieben ist, zum Beispiel zwei Instanzen von „etw“ nehmen und fragst es anschließend „Glaubst du, das Kind, das den Raum verlassen hat, weiß, dass du es genommen hast?“ und Kind, Kind, antwortet „Ja“, weil es nicht unterscheiden kann. Martha's Wissen aus eigener Kraft.
Ich würde mich über Ideen freuen, wo ich suchen kann.
Der erste ist ein Test, ob ein Kind die Erhaltung der Materie verstanden hat. Es ist ein Beispiel für eine Erhaltungsaufgabe . Diese gehören zu den Tests, die im Rahmen von Piaget verwendet werden, um zu testen, in welchem Entwicklungsstadium sich ein Kind befindet.
Hier ist eine Videodemonstration der Cookie-Aufgabe. Hier ist eine weitere Frage auf dieser Website, die sich auf eine andere Erhaltungsaufgabe bezieht.
Der zweite ist ein Beispiel für einen False-Belief-Aufgabentest für die Theory of Mind . Siehe hier für einige Kritik an der Aufgabe des falschen Glaubens und die Frage, ob sie wirklich testet, was sie testen soll.
Ich denke nicht, dass es angebracht ist zu sagen, dass eines davon verwendet wird, um zu testen, ob Kinder "selbst denken", was es wert ist. Es geht um Entwicklungsstadien.