Korrekter Fingersatz für wiederholte Noten auf dem Klavier?

Es hängt von vielen Faktoren ab, aber am wichtigsten ist, dass Sie das Gewicht des Arms nutzen, indem Sie mit dem Drehpunkt Ihres Ellbogens nur bis zum Tonpunkt spielen, auf der Außenkante der Taste spielen, wo sie am leichtesten ist, und einen Stürmer verwenden in jede Taste schalten. 321 ist großartig, aber wenn Ihr Arm (Hand) statisch ist, würde dies Ihre Drei in den schwereren inneren schwarzen Bereich der Tasten bringen und Ihrem Daumen das Gefühl geben, dass er von der Taste fällt. Sie wollen nicht wirklich den Abduktor des Daumens angreifen. Es ist schwach und träge. Sie MÜSSEN das verstehen und Ihre Finger nicht nach außen krümmen. Curling wird Ihre Finger blockieren und Sehnenprobleme verursachen.

Da Ihre Drei länger ist als Ihre Zwei, die länger als Ihre Eins ist, würden Sie die Drei ein wenig höher schlagen, dann Zwei an derselben Stelle, während Ihr Unterarm ein wenig nach unten kommt und die Zwei zuschlägt. Ihr Daumen kann entweder vom Unterarm nach vorne verschoben oder proniert (Rotation) werden. Wenn Sie pronieren, stellen Sie sicher, dass es eine unsichtbare Supination der drei gibt, nicht groß, nur dort und gruppieren Sie die drei Noten. Wie Sie in der HS-Physik gelernt haben, muss jede Bewegung eine gleiche und entgegengesetzte Bewegung haben, auch wenn sie unsichtbar ist. Dies wird Ihnen ein Carrezando-Gefühl geben, aber lassen Sie es ein Symptom für die richtige Bewegung sein, suchen Sie kein Carrezando.

Hier ist ein ziemlich gutes Video, aber sehen Sie sich vor allem seinen Ellbogen an, sein Ein- und Aussteigen und Auf und Ab. Das Spielen liegt nicht in den Fingern, sondern im Arm. Gehen Sie mit der Schwerkraft, wenn Sie können.

Wenn sich die Tasten schwer anfühlen, versuchen Sie wahrscheinlich, mit den Fingern und nicht mit dem Arm zu spielen. Es sollte sich eher wie ein Taumeln als ein Hämmern anfühlen.

Beobachten Sie noch einmal andere Leute beim Spielen, aber schauen Sie nicht auf ihre Hand, sondern auf Ellbogen und Unterarm.

Es kommt auf den musikalischen Kontext an. Was sind zum Beispiel die metrischen Gruppierungen der wiederholten Noten? Für eine Gruppierung von 2 könnte 2-1-2-1 am besten funktionieren; aber für eine Gruppe von 3 könnte 3-2-1-3-2-1 oder sogar 3-1-2-3-1-2 besser passen.

Auf der Ebene der Grundübungen ist jede Fingerkombination Freiwild. Ich mag zum Beispiel manchmal 3-1-3-1-3-1. Sie sollten auch Fingersätze üben, die scheinbar der metrischen Gruppierung zuwiderlaufen. Zum Beispiel eine 3er-Gruppe mit ^2-1-2-^1-2-1 oder ^4-3-2-^1-4-3-^2-1-4. (Das ^ bezeichnet den metrischen Akzent.)

Alle von Ihnen vorgelegten Fingersätze sind gültig. In jeder Situation müssen Sie diejenige auswählen, die am besten zu dem passt, was Sie anstreben. Ein Beispiel: 2-1-2-1-... zwingt Ihre Hand zu einer ziemlich statischen Bewegung, was bei langen Passagen riskant ist, weil Sie dadurch steif werden und auf Dauer Handgelenk und Hand schmerzen können. Außerdem finde ich es etwas langsamer als die anderen Fingersätze. Sie sollten auch überlegen, welche Noten die Passage mit wiederholten Noten umgeben: Wenn Sie weit auseinander liegende Tasten erreichen müssen, möchten Sie Ihre Hand bereit haben, um diese Positionen zu erreichen. Ein Beispiel dafür könnte das wiederholte Cis sein, das Sie in der Friška von Liszts Ungarischer Rhapsodie Nr. 2 finden, wo Sie das höhere Cis erreichen müssen, also muss sich die Hand öffnen und sehr schnell eine Oktave erreichen: in diesem Fall , ein 1-2-1 mit vorangestellter und gefolgter 5 wäre am besten (das' ist aber nur meine Meinung). Eine andere Situation, in der ich mich befand, war Chopins Valse Brillante Op.18: Sie haben schnelle Tonwiederholungen, gefolgt von schnellen Läufen mit geschlossener Handposition. In diesen Passagen bevorzuge ich je nach Passage 3-2-1 oder 4-3-2-1. Schließlich sollten Sie auch überlegen, ob die wiederholte Note auf einer weißen oder einer schwarzen Taste liegt; Letzteres ist instabiler, sodass Sie sich nicht zu viel um Ihre Hand bewegen möchten und riskieren, eine der Noten zu verpassen.