Ich erwäge, meine Tochter in eine Kindertagesstätte zu geben, die Kinder im Alter von 2 bis 3 Jahren ab ihrem Startdatum für das Jahr, den 30. August, aufnimmt. Meine Tochter wird am 5. September 3 Jahre alt, also ist sie technisch qualifiziert, aber sie wird sicherlich die Älteste sein in ihrer Klasse und fast ein Jahr älter als einige der Jüngsten in ihrer Klasse.
Diese Tagesbetreuung hat viele andere persönliche Vorteile für mich und meine Familie, aber wir sind am meisten besorgt darüber, ihre Entwicklung in Bezug auf soziale Fähigkeiten und Sprachkenntnisse zu verzögern, indem wir mit jüngeren Kindern zusammen sind. Das Programm ist ein ganztägiges Programm an 5 Tagen in der Woche und wird mit derselben Gruppe von Kindern bis Mai fortgesetzt. Gibt es Studien, die darauf hindeuten, ob es schädlich ist, fünf Tage die Woche den ganzen Tag mit jüngeren Kindern zusammen zu sein?
Im Allgemeinen gibt es keinen großen Entwicklungsunterschied zwischen Kindern im Alter von 30 Monaten und Kindern im Alter von 36 Monaten. Ja, in Einzelfällen kann es einen erheblichen Unterschied geben, aber da sich jedes Kind unterschiedlich schnell entwickelt , ist es durchaus möglich, dass ein 30 Monate altes Kind in einigen Bereichen weiter fortgeschritten ist als ein 36 Monate altes Kind. Wenn der Unterschied auf 3 Monate oder weniger sinkt, ist die Entwicklungslücke normalerweise so gering, dass sie nicht mehr vorhanden ist.
Hiervon gibt es natürlich Ausnahmen. Mein Sohn, 18 Monate, geht in eine Kita, wo das nächstälteste Kind 17 Monate ist. Das 17 Monate alte Kind wurde jedoch 2 Monate zu früh geboren und hinkt bei vielen Entwicklungsmeilensteinen deutlich hinterher. Mein Sohn ist bei den meisten körperlichen Meilensteinen genau richtig und bei verbalen Meilensteinen deutlich fortgeschritten. Der Kontrast zwischen den beiden ist frappierend. Sie scheinen sich jedoch gut zu verstehen und spielen parallel (das andere Kind folgt meinem Sohn, wann immer es möglich ist). Dies ist jedoch ein extremes Beispiel, und ich denke, Sie werden feststellen, dass die meisten Kinder in diesem Alter so ähnlich sind, dass es schwierig sein wird, festzustellen, wer älter ist, indem Sie sie einfach beobachten.
Ich konnte keine spezifischen Studien zu den Auswirkungen finden, die es hat, das älteste Kind in einer Kindertagesstätte zu sein, aber in breiteren Altersgruppen scheint es einige Parallelen zur Geburtsordnung innerhalb einer Familie zu geben. In dieser Hinsicht gibt es tatsächlich Studien, die darauf hindeuten, dass das älteste Kind in einer Familie tendenziell einen höheren IQ hat . Dies ist jedoch eher auf die elterlichen Interaktionen als auf soziale Dynamiken zwischen den Kindern zurückzuführen.
Diese Liste von Merkmalen im Zusammenhang mit der Geburtsreihenfolge könnte jedoch relevanter sein, da die Interaktion mit Gleichaltrigen eine größere Rolle zu spielen scheint:
Erstes Kind
- Ist zeitweise Einzelkind; daran gewöhnt, im Mittelpunkt zu stehen.
- Überzeugungen müssen Überlegenheit gegenüber anderen Kindern erlangen und behalten.
- Recht haben, kontrollieren oft wichtig.
- Kann auf die Geburt des zweiten Kindes mit dem Gefühl reagieren, ungeliebt und vernachlässigt zu werden.
- Strebt danach, die Aufmerksamkeit der Eltern durch Konformität zu erhalten oder wiederzuerlangen. Wenn dies fehlschlägt, beschließt er, sich schlecht zu benehmen.
- Kann kompetentes, verantwortungsvolles Verhalten entwickeln oder sehr entmutigt werden.
- Strebt manchmal danach, andere zu schützen und ihnen zu helfen.
- Bemüht sich zu gefallen.
Eine Studie zur Familientagesbetreuung in Israel fand einen gewissen Zusammenhang zwischen altersgemischten vs. altershomogenen Betreuungsgruppen und der Qualität der angebotenen Betreuung:
Die beste Qualität der Interaktion zwischen Bezugspersonen und Kindern findet sich in Gruppen, in denen der Unterschied zwischen dem jüngsten und dem ältesten Kind zwischen 13 und 24 Monaten liegt (M. Rosenthal, 1990). Wenn die Gruppe ziemlich altershomogen war und die Kinder meistens weniger als 2 Jahre alt waren, boten die Betreuer normalerweise eine schlechtere physische Umgebung, weniger pädagogisch orientierte Interaktionen, weniger häufige Gruppeninteraktionen und waren restriktiver als Betreuer, die sich um Kinder im Alter von 2 Jahren kümmerten -3 in eher alters-heterogenen Gruppen. Die Kinder in diesen Gruppen neigten wiederum dazu, sich weniger häufig mit feinmotorischen Spielen zu beschäftigen, hatten weniger positive Interaktionen mit Gleichaltrigen und waren etwas häufiger emotional belastet.
Es scheint, dass ein breiteres Spektrum an Kindern, insbesondere in der 2-3-jährigen Kategorie Ihrer Tochter, vorzuziehen ist.
Neben eher anekdotischen Zeilen fand ich diesen Blog-Eintrag von einem Familien-Kinderbetreuer, der der Meinung ist, dass es eine positive Position ist, der Älteste in der Gruppe zu sein:
Der Älteste in einer Gruppe zu sein, ist eine positive Position, die einem Kind viel beibringt.
- Pflegefähigkeiten : Sich um andere kümmern, freundlich und hilfsbereit sein Diese älteste Position baut Lebenskompetenzen auf, die alle Eltern ihren Kindern wünschen.
- Führungsqualitäten : Abhängig davon, wo das Kind in seiner eigenen Geschwisterordnung liegt oder ob es ein Geschwister hat, kann dies das einzige Mal sein, dass das Baby, das mittlere Kind oder ein einziger das Älteste wird. Sie können endlich das Spielen erleichtern und sich in Spielbereiche verzweigen, die sie zuvor möglicherweise nicht erkunden konnten. Dies fördert Kreativität und Erkundung.
- baut Selbstvertrauen auf: Indem Sie mit einfachen Dingen ein wenig Verantwortung übernehmen, den Tisch decken, den Kleinen mit Mänteln und Schuhen helfen, verhelfen Sie den Ältesten zum Erfolg.
- Fähigkeiten zur Problemlösung verfeinern : Da sie die Ältesten sind, können sie endlich all diese Fähigkeiten mit den Jungen üben, wie man teilt, seine Worte verwendet und Dinge sicher aufbewahrt, um nur einige zu nennen. Sie können üben und diejenigen sein, auf die sich alle als gutes Beispiel verlassen.
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Tal Fischmann
schleske