Welche Auswirkungen hat die Stellenaufteilung von Lehrern auf die Leistungen der Schüler?

Welche Auswirkungen hat die Stellenaufteilung der Lehrer auf die Leistungen der Schüler auf britischer Grundschulebene (Alter ca. 4 bis 11)?

Im Vereinigten Königreich haben die meisten Schüler in diesem Alter einen einzigen Lehrer für alle Fächer (anstelle von Fachlehrern), aber flexible Arbeitspraktiken erlauben es manchmal zwei Lehrern, sich die Arbeit zu teilen, normalerweise auf einer Basis von 2 Tagen ein Lehrer / 3 Tage ein anderer Lehrer. Beide Lehrer würden normalerweise immer noch alle Kernfächer unterrichten.

Ich suche eher nach Referenzen oder Studien als nach anekdotischen Erfahrungen.

Ich bin auch fasziniert, dass es in Großbritannien so funktioniert. Zumindest hatte ich bereits in der 3. Klasse (8-9 Jahre) getrennte Lehrer für die Hauptfächer (zunächst Lesen und Mathe).
Ich möchte auch hinzufügen, dass es in den USA meistens so ist, und es verwirrt mich. Ich bin in Dänemark aufgewachsen, und in jeder Klasse nach dem Kindergarten hatten wir verschiedene Lehrer in verschiedenen Fächern. Wir hatten zum Beispiel von der 1. bis zur 9. Klasse denselben Mathelehrer, was eine großartige Beziehung aufgebaut hat. Ich würde befürchten, dass nur ein Lehrer nicht über die Expertise verfügt - auch nur unterschiedliche Perspektiven sind gut für die Kinder.

Antworten (1)

Diese Seite scheint einen relevanten Artikel zu haben, aber es erfordert eine Registrierung, um ihn anzuzeigen: http://www.usethekey.org.uk/curriculum-and-learning/developing-teacher-practice/teachers-job-sharing-how-effektiv- ist-es-für-schüler#abschnitt-2

Bearbeiten: Hier ist das Papier ohne Registrierung: http://www.teachers.org.uk/files/job-sharing-nut-guidance-jan-2012.doc

„Es gibt keine Beweise dafür, dass die Aufteilung der Verantwortung für Klassen die Bildung der Schüler in irgendeiner Weise beeinträchtigt. OFSTED kam in einem Forschungsbericht von 1994 zu dem Schluss, dass die Qualität der Arbeit von Teilzeitlehrern, einschließlich Jobsharing, „deutlich über dem nationalen Durchschnitt“ lag seine Berichte über einzelne Schulen OFSTED hat sich positiv zu den Vorteilen von Jobsharing-Vereinbarungen geäußert, einschließlich der Qualität des Bildungsangebots und der guten Fortschritte von Schülern, die von Jobsharing unterrichtet werden.Außerdem haben Arbeitsgerichte jede Annahme zurückgewiesen, dass Jobsharing negative Auswirkungen hat Auswirkungen auf die Bildung."

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