Ich habe einen 2,5-jährigen Sohn. Er ist sehr hyperaktiv und irgendwie denkt er, dass Schlagen, Beißen, Dinge werfen und andere verletzen ein Spiel ist.
Als ich ihn frage, warum er diese Dinge tut, sagt er: „Spiel“. Als ich ihm sage, er soll aufhören, sagt er „NEIN“. Es tut anderen Kindern wirklich weh und hindert ihn daran, Freunde zu finden; Kinder haben Angst vor ihm.
Wie ändere ich dieses Verhalten?
Ein 2,5-Jähriger hat nicht viel Empathie, Verständnis dafür, anderen Schmerz zuzufügen, oder einen gut entwickelten Sinn für Werte, aber er weiß, was bei Menschen eine Reaktion hervorruft, und es ist irgendwie wichtig, sich zu bemühen manchmal etwas Kontrolle über andere. Es ist eine Möglichkeit, ein überwältigendes Gefühl (normalerweise Frustration) auszudrücken, mit dem sie möglicherweise Schwierigkeiten haben, damit umzugehen.
Sie sind jedoch noch nicht alt genug, um an langwierigen Diskussionen darüber teilzunehmen, wie dies den Menschen Schmerzen zufügt, kein gutes Benehmen ist usw. Daher sind wiederholte Gespräche, die versuchen, ihm klarzumachen, dass dies nicht akzeptabel ist, wahrscheinlich unproduktiv .
Möglicherweise gibt es einige Hinweise, nach denen Sie Ausschau halten sollten. Macht er das, wenn er besonders müde oder überreizt ist? Wenn er etwas nicht bekommt, wonach er sich sehnt? Wenn er mit vielen Leuten zusammen ist oder wenn er keine Aufmerksamkeit bekommt? Die Suche nach Mustern kann Ihnen helfen, das Verhalten von vornherein zu verhindern, indem Sie sich ausreichend ausruhen usw.
Andererseits ist es nicht in Ordnung, Menschen zu verletzen. Um dies zu vermitteln, müssen Sie sofort und konsequent mit einer Konsequenz reagieren. Er ist nicht zu jung für eine „Auszeit“.
Mein erster Sohn fing mit 2,5 Jahren an zu beißen, direkt nach der Geburt meines zweiten Kindes. Ich versuchte das Übliche (Bitten, Reden, Ermahnungen, übertriebene Schmerzen usw.) mit wenig Erfolg. Erst als ich anfing, einfach zu sagen: "Beißen ist nicht in Ordnung. Zeit für eine Auszeit", und ihn sofort in sein Zimmer (oder ins Auto, wenn wir nicht zu Hause waren) brachte, lernte er aufzuhören.
Nach der Auszeit war Zeit, darüber zu sprechen, was zu diesem Verhalten geführt hat, und bessere Möglichkeiten vorzuschlagen, mit der Situation umzugehen. Dazu müssen Kinder über einen angemessenen emotionalen Wortschatz verfügen . Er muss in der Lage sein, Emotionen wie Wut, Traurigkeit, Frustration usw. zu benennen, bevor er sie besprechen kann, und anschließend eine Diskussion darüber führen, wie er gesünder mit diesen Emotionen umgehen kann.
Angemessene Aufmerksamkeit während des Tages, die Fähigkeit, Emotionen auszudrücken, Vermeidung von Auslösern, das Lehren von Alternativen, positive Verstärkung des gewünschten Verhaltens und konsequente Konsequenzen für verletzendes Verhalten sollten ein guter Anfang sein.
Mama1