Mein Sohn (4 1/2) besucht eine Vorschule, die wir alle sehr mögen.
Er ist in einer Klasse mit Kindern im Alter von 3 bis 5 Jahren. Er zieht es im Allgemeinen vor, mit den älteren Kindern in Kontakt zu treten. In dieser speziellen Klasse gibt es 5 Jungen, die ungefähr in seinem Alter oder etwas älter sind. Zwei dieser Jungs stehen meinem Sohn sehr nahe und sie spielen alle sehr gut zusammen. Mit einem der drei verbliebenen Jungs versteht sich mein Sohn ganz gut, allerdings ist er für den Geschmack meines Sohnes etwas zu hoch gespannt, sodass sie nicht allzu oft zusammen spielen. Von einem der verbleibenden 2 hören wir nicht oft.
Was den letzten älteren Jungen übrig lässt, der die Wurzel des Problems ist.
Dieser Junge (wir nennen ihn "Kain") hat eindeutig einige Probleme.
Das wurde uns zum ersten Mal bewusst, als sich mein Sohn nach der Schule bei uns beschwerte, dass er sich darüber aufregte, dass Cain vorgab, auf ihn zu urinieren, und ihn „dumm“ nannte.
Dieser Vorfall wiederholte sich etwa eine Woche später und wir erhielten Berichte von meinem Sohn und seinen Lehrern, dass Cain in einige Vorfälle verwickelt war, die dazu führten, dass Cain meinen Sohn schlug.
Jedes Mal schienen die Lehrer angemessen reagiert zu haben.
Wir haben Gespräche mit den Müttern der beiden Jungen geführt, denen mein Sohn am nächsten steht, und beide teilten mit, dass sie Berichte über ähnliche Vorfälle zwischen Cain und ihren Söhnen hatten.
Wir machten die Lehrerin auf unsere Bedenken aufmerksam, und sie reagierte, indem sie Kain und meinen Sohn tagsüber in verschiedene Gruppen einteilte.
Trotzdem spielen sie alle draußen zusammen, und Cain möchte oft mit meinem Sohn und seinen zwei Freunden spielen. Wir haben unserem Sohn gesagt, dass er Cain sagen soll, dass er nicht mit ihm spielen will, weil er nicht nett ist und schlägt, aber das ist hart für meinen Sohn, sowohl weil er gerne mit anderen Kindern spielt, als auch denn manchmal, wenn er mit den anderen beiden Jungs spielt, macht Cain mit, und mein Sohn will seine Freunde nicht verlassen, nur weil Cain da ist (und wir wollen auch nicht, dass er lernt, mit solchen Situationen umzugehen, indem er ständig die Situation vermeidet ).
All dies hat sich zu der Situation entwickelt, von der uns Ende letzter Woche berichtet wurde.
Anscheinend spielten die Jungs draußen und Cain schlug meinen Sohn und griff dann nach unten und griff nach dem Penis meines Sohnes durch seine Hose und kniff ihn fest.
Die Lehrer griffen schnell ein. Cain behauptete, dass mein Sohn ihn verfolgte und dass Cain meinem Sohn gesagt hatte, er solle aufhören, aber keiner der Lehrer glaubte Cains Geschichte (es scheint, als ob einer oder mehrere der Lehrer zumindest einen Teil der Situation miterlebt hätten).
Der Schulleiter sagte uns, dass Cains Eltern benachrichtigt werden würden und bat darum, einen Tag im Unterricht zu sitzen, um Cains Verhalten zu beobachten. Außerdem wurde die Schulleitung benachrichtigt.
Mein Sohn ist jedoch sehr verärgert (zu Recht!). Er hat darüber gesprochen, dass Cain die Schule verlässt, aber er hat auch darüber gesprochen, selbst die Schule zu verlassen, damit er Cain nicht sehen muss.
Auch hier wollen wir meinem Sohn nicht beibringen, dass Weglaufen ein gültiger Weg ist, um alle Schwierigkeiten zu lösen (obwohl Weglaufen manchmal die richtige Antwort ist).
Während wir der Schule die Chance geben, dieses Problem zu lösen, was sollten wir tun, um meinem Sohn zu helfen, nicht von diesem Kind gemobbt zu werden? Ich möchte, dass er sich wohl fühlt, wenn er sich auf die am besten geeignete Weise verteidigt, aber ich möchte ihm auch nicht beibringen, dass körperliche Gewalt ein Mittel zur Verteidigung ist.
Dies muss einer der schmerzhaftesten Teile der Elternschaft sein.
Es ist gut, dass die Lehrer Sie kontaktieren**; Kains Eltern dabei zu haben, ist zwar sehr wichtig für Cain und seine Eltern, aber kein großer Aktionsplan. Was sind die schriftlichen Richtlinien der Schule? Alle Schulen sollten einen haben; auch im Kindergarten. Bitten Sie darum, es zu lesen.
Mobbing beginnt oft schon im Vorschulalter, teils wegen deutlicher Größenunterschiede, teils weil es der erste soziale Rahmen ist, der relativ unabhängig von elterlicher Aufsicht ist. Aus einer Quelle :
Bei Kindern im Alter von zwei bis sechs Jahren entwickelt sich Mobbing in der Regel in einem klar definierten Verlauf. Zum Beispiel kann ein kleiner Junge damit beginnen, einen verletzlichen Gleichaltrigen anzugreifen und zu dominieren [das nennt man soziale Dominanz] … Wenn die frühen Beispiele von Zwangsverhalten des Jungen ignoriert werden oder ungeprüft bleiben, wird er wahrscheinlich ihr Niveau erhöhen und/oder die Anzahl der Kinder, auf die er abzielt. Dann werden andere Kinder, die seinen „Erfolg“ und seine vermeintliche Macht beobachten, wahrscheinlich mitmachen – sie dominieren wiederholt dieselben Opfer oder wenden ähnliche Taktiken an, um ihre eigenen Opfer anzugreifen und zu dominieren. Wenn diese frühen Formen des direkten Mobbings über mehrere Monate fortgesetzt werden, können sich Machthierarchien bilden, in denen Gruppen dominanter Kinder regelmäßig andere mobben ...
In der Zwischenzeit können Sie:
Machen Sie sich mit den Anti-Mobbing-Richtlinien anderer Schulen in Ihrem Staat , Schulbezirk oder Staaten mit einer progressiven Haltung gegen Mobbing vertraut. Das kann Sie auf Gespräche mit Lehrern und Verwaltungsbeamten vorbereiten und Ihnen eine vernünftige Grundlage geben, um bestimmte Maßnahmen zu fordern, wenn die Schule Ihres Sohnes nicht weit genug geht (zu diesem Zeitpunkt würde ich sagen, dass die Schule Ihres Sohnes nicht weit genug geht genug. Dieses Kind verdient zumindest eine Verweigerung der Pause – Spielplätze sind ein häufiger Ort des Mobbings – wenn nicht eine kurze Sperre.)
Bibliotherapie untersuchen . Diese Website enthält eine Liste mit Büchern zum Thema Mobbing, die Sie mit Ihrem Kind (ab Vorschulalter) lesen können. Es gibt andere gute Listen im Internet und vielleicht sogar in Ihrer Bibliothek (Sie können fragen, ob sie einen Bibliothekar mit Ausbildung in Bibliotherapie haben.)
Stellen Sie sicher, dass Ihr Sohn über eine gute Auswahl an „fühlenden Worten“ verfügt, mit denen er sich Ihnen und anderen gegenüber ausdrücken kann. Es gibt viele Listen im Internet; Ich würde ein bisschen über das zielen, was als "altersgerechte" Liste angesehen wird. Ermutigen Sie ihn, sie in allen möglichen Situationen einzusetzen, damit der Fokus nicht nur auf dem Mobbing in der Schule liegt.
Stellen Sie sicher, dass Ihr Sohn keine Schuld dafür verinnerlicht; es ist in keiner Weise, Gestalt oder Form seine Schuld . Zu diskutieren, warum kleine Kinder andere schikanieren, kann Ihrem Sohn helfen, keine Schuld auf sich zu nehmen, und könnte ihm sogar helfen, ein wenig Empathie für Cain zu entwickeln (keine Erlaubnis zum Mobbing, aber genug, um zu verstehen, dass Ihr Sohn nichts getan hat.)
Bieten Sie Ihrem Sohn die Möglichkeit, außerhalb der Schule mit seinen Freunden zu spielen . Es könnte das Weggehen (falls nötig) erleichtern, wenn Ihr Sohn weiß, dass er außerhalb der Schule Zeit mit seinen Freunden haben wird. Lernen Sie die Freunde Ihrer Kinder kennen. Lernen Sie die Eltern der Freunde Ihrer Kinder kennen. Sie können sogar gemeinsame Strategien mit ihnen besprechen. (Einige Studien befürworten, dass das Kind nicht vom Mobber weggeht, sondern dass ein Freund schnell einen Lehrer oder einen Erwachsenen benachrichtigt.)
Mindestens eine Studie plädierte dafür, Ihr Kind für den Kampfsport anzumelden, nicht damit es Gewalt anwenden kann, sondern nur um Vertrauen in seine eigenen Fähigkeiten zur Selbstbestimmung zu gewinnen; Auch Kinder mit Selbstvertrauen sind seltener Opfer von Mobbing.
Sie können sich Blogseiten, Facebook-Seiten und sogar Apps für Eltern von Kindern ansehen, die gemobbt wurden.
In New Jersey müssen Lehrer die Eltern am Tag eines Vorfalls benachrichtigen, Schulleiter müssen innerhalb eines Tages nach einem Vorfall einbezogen werden, und der unangemessene Genitalkontakt könnte als polizeiliche Angelegenheit angesehen werden, ich mache keinen Witz.
Bibliotherapie: Eine Strategie zur Unterstützung von Schülern mit Mobbing
Verwendung von Bibliotherapie zum Unterrichten von Problemlösungen
DIE WIRKUNG VON BIBLIOTHERAPEUTISCHEN INTERVENTIONEN IM KLASSENZIMMER AUF DIE WAHRNEHMUNG VON MOBBING BEI LEHRERN VON KINDERN IM ALTER VON VIER UND
FÜNF darin aufgeführten Ressourcen, einschließlich der Violence Prevention-Website der American Psychological Association
Autsch. Das ist schwierig.
Zuerst die guten Punkte: Sie haben die Schule auf Ihrer Seite, sie reagieren angemessen, und es hört sich so an, als würde Cain eine angemessene Disziplinarsequenz durchlaufen. Sie könnten die Schule danach fragen: Sie sollten eine schriftliche Richtlinie haben.
Ich verstehe, dass Sie Ihrem Sohn die richtigen Botschaften senden möchten. Ich würde vorschlagen, dass Ihre wichtigste Botschaft hier lautet, dass Sie sich mit diesen Angelegenheiten befassen, indem Sie die Behörden auf Ihre Seite ziehen, und dass Sie das Recht haben, darauf zu bestehen, dass sie ihre Arbeit tun. Ein Teil dieser Arbeit besteht darin, Ihren Sohn vor Missbrauch zu schützen.
Ich würde vorschlagen, mit der Schule über Ihre Bedenken zu sprechen. Wird die Schule Schritte unternehmen, um sicherzustellen, dass Ihr Sohn (und auch andere Schüler) vor Kain sicher sind? Könnte Kain zum Beispiel auf einen Bereich des Spielplatzes in der Nähe des betreuenden Lehrers beschränkt werden?
Ich denke, Sie müssen die Beziehung Ihres Sohnes zu diesen beiden Freunden besser verstehen. Können die Freunde Ihres Sohnes angeworben werden, um sich zu weigern, mit Cain zu spielen? Es hört sich so an, als wäre dies zumindest ein Teil des Problems. Es ist seltsam, dass Ihr Sohn seine Freunde nicht verlässt, wenn Cain ankommt, sondern die Schule mit seinen Freunden verlassen möchte. Die Gruppe zu verlassen, wenn Cain ankommt, bedeutet nicht, die Situation zu vermeiden, sondern eine Erklärung abzugeben. Vielleicht entscheiden diese Freunde, dass es nicht so lustig ist, mit Cain zusammen zu sein wie mit deinem Sohn, und stimmen mit den Füßen ab. Oder vielleicht sind sie keine sehr guten Freunde, in diesem Fall muss Ihr Sohn lernen, unabhängig von ihnen zu sein und keinen Missbrauch in der Hoffnung auf eine „Freundschaft“ hinnehmen.
Benutzer11394