Wie soll ich meinem 9-jährigen Sohn helfen, wieder am TAG-Programm teilzunehmen?

Der Zweck von Talented and Gifted-Programmen besteht darin, Schülern mit hohen Fähigkeiten, Talenten oder Potenzialen zusätzliche Möglichkeiten zu bieten.

Dies ist wichtig, denn die Tatsache, dass Ihr Sohn als „durchschnittlicher Student“ bezeichnet wurde, spielt keine Rolle dafür, ob er von einem TAG-Programm profitieren würde oder nicht.

Viele begabte Kinder werden zu durchschnittlichen oder sogar armen Schülern. Dies hat eine Vielzahl von Gründen, die von Langeweile mit dem Standardlehrplan über schlechte Lerngewohnheiten/Disziplin, Gruppenzwang bis hin zu unkooperativen oder sogar feindseligen Lehrkräften reichen.

Wenn Sie der Meinung sind, dass Ihr Sohn in das TAG-Programm gehört, sollten Sie ein paar Dinge tun.

Der erste besteht darin, zu überprüfen, warum und wie er überhaupt für das TAG-Programm ausgewählt wurde. Waren es schulische Leistungen? War es die Leistung bei standardisierten Tests? War es etwas, das Sie initiiert haben? Liegt es an einer von der Schule unabhängigen Evaluation? Unabhängig von den Gründen sollten Sie zunächst prüfen, ob die Gründe, aus denen Ihr Sohn in das TAG-Programm aufgenommen wurde, möglicherweise nicht mehr zutreffen.

Wenn sie immer noch zutreffen, besteht Ihr zweiter Schritt darin, festzulegen, welche Ziele Sie und Ihr Sohn durch die Teilnahme an diesem Programm erreichen möchten.

Die Beteiligung Ihres Sohnes an diesem Schritt ist ziemlich wichtig. Wenn er nicht weiß, warum er am TAG-Programm teilnehmen möchte, wird er wahrscheinlich nicht viel davon profitieren. Sprich mit ihm und finde heraus, was er will. Vielleicht langweilt er sich. Vielleicht will er ein Musikinstrument lernen. Vielleicht möchte er mehr lesen, mag Mathe oder möchte von Leuten wegkommen, die ihn anders behandeln, weil er im Unterricht gut ist. Oder vielleicht will er nichts davon und ist glücklich, wo er ist.

Wenn seine Ziele (und Ihre Ziele) über das hinauszugehen scheinen, was der Standardlehrplan bietet, besteht der nächste Schritt darin, mit den Personen zu sprechen, die das TAG-Programm leiten.

Fragen Sie, warum er nicht mehr Teil des Programms ist. Erklären Sie, was Ihre Ziele sind und warum Sie der Meinung sind, dass diese Ziele durch das TAG-Programm besser erreicht werden können. Bitten Sie um ihr Feedback und ihre Hilfe.

Zusammen können Sie hoffentlich einen Plan entwickeln, der für alle funktioniert; Sie werden es jedoch schwer haben, ihn wieder in das TAG-Programm zu bekommen, wenn die TAG-Fakultät ihn dort nicht haben möchte, und es wird sinnlos sein, selbst wenn Sie es tun, wenn er nicht dort sein möchte.

Ich denke, Sie müssen einen oder mehrere der folgenden Schritte ausführen:

• Den Vater mit einbeziehen. Ich bin mir sicher, dass er jeden Tag mindestens 45 Minuten für sein Kind aufwenden kann.

Jede Person, die um die Kinder herum ist, ist teilweise für ihre Erziehung verantwortlich (kein Unterricht, andere Dinge).

• Stellen Sie dem Kind einen Tagesplan auf. Haben Sie eine feste Zeit für alles. Baden, Essen, Spielen, Schule, Pflege, Hausarbeit. Halten Sie sich unbedingt an den Zeitplan !!!

Ein Planpunkt, an dem jemand anderes beteiligt ist ( Spielzeit mit Papa ist obligatorisch ), muss von allen befolgt werden. Ich denke, Sie sollten im Morgenplan vor der Schule etwas Zeit (vielleicht 30 Minuten) einplanen, um gemeinsam mit dem Kind etwas zu unternehmen.

• Loben Sie seine Bemühungen, nicht seine Klugheit ( lesen Sie mich ) - ( lesen Sie mich auch ).

Lob muss ehrlich sein. Übertreiben Sie nicht. Geben Sie genau an, was er richtig gemacht hat. Kritisieren Sie nicht viel. Die andere Seite der Medaille ist, dass Sie auch mit ihm über seine Defizite sprechen müssen. Zeigen Sie genau, was er falsch gemacht hat und was er stattdessen hätte tun sollen. Vermeiden Sie um jeden Preis das „Zahnhygieniker“-Schuldgefühl (niemand verdient eine solche Behandlung).

• Sprich viel mit dem Lehrer. Sprechen Sie mit dem Schulberater oder dem TAG-Programmbetreuer oder pädagogischen Berater (oder jemandem, der eine ähnliche Rolle ausfüllt). Vielleicht ist TAG nichts für ihn, und das ist völlig in Ordnung. Da Sie morgens Zeit haben, versuchen Sie Besuche in der Schule einzuplanen.
• Überprüfen Sie nach Möglichkeit, wie es den anderen Kindern in TAG geht und welche Aktivitäten sie haben. Das soll auf keinen Fall ein Vergleich werden . Ihr Ziel ist es, das Programm besser kennenzulernen.
• Sprechen Sie mit den Kindern über seine früheren Erfahrungen bei TAG (und jetzt wissen Sie schon mehr über das Programm). Fragen Sie ihn, was ihm gefallen hat und was nicht und ob er es vermisst oder nicht. Projizieren Sie während dieses Gesprächs keine Erwartungen . Er wird Ihre Körpersprache lesen, um zu erkennen, was er sagen soll (und bei diesem Gespräch gibt es kein Richtig oder Falsch). Das soll ein ehrliches Gespräch sein, kein Verbrühen oder so.

Nur wenn Sie mit allen Beteiligten hin und her sprechen, werden Sie diesem Problem auf den Grund gehen.

• Boys be Boys ist tot. Lassen Sie ihn nicht frei herumlaufen. Sprich viel mit ihm. Grenzen setzen.