Machen Sie Ihrem Kind nicht den Eindruck, dass nur Mittelmaß und durchschnittlicher Erfolg von ihm erwartet werden.
Mein Kind ist 2 Jahre 4 Monate alt. Ich weiß nicht, ob sie ihre Klasse übertreffen wird oder nicht. Ich möchte definitiv nicht, dass sie scheitert, aber gleichzeitig "erwarte" ich nicht, dass sie die Klasse anführt. Das bedeutet, dass es in Ordnung ist, wenn sie toppt, und es ist in Ordnung, wenn sie es nicht tut.
Ich möchte nur sicherstellen, dass sie versteht, was sie im Unterricht und bei den Hausaufgaben tut.
Wie soll ich mich verhalten, damit das Kind keinen durchschnittlichen Erfolg verspürt und Mittelmäßigkeit von ihm erwartet wird?
PS In der 10. und 12. Klasse kommt es auf die Prozentzahl an, da muss sie hart arbeiten, auch wenn sie es nicht will.
Der gesündeste Weg ist, Ihre Tochter zu ermutigen, ihr Bestes zu geben, um ihr volles Potenzial auszuschöpfen, ohne Rücksicht auf ihre Altersgenossen. Das bedeutet, dass „durchschnittlicher Erfolg und Mittelmaß“ nicht dadurch definiert wird, was mein typischer Kollege heute kann, sondern dadurch, was ich heute kann. Wenn ich morgen nicht besser bin als gestern, egal welche Maßstäbe ich persönlich schätze, verliere ich.
Ich gebe Ihnen ein aktuelles Beispiel mit meinen Kindern. Mein achtjähriger Sohn liest ungefähr auf dem Niveau von 10 oder 11 Jahren. Vor ein paar Wochen habe ich ihn dabei erwischt, wie er ein Buch der ersten Klasse aus der Bibliothek ausgecheckt hat. Das sind Bücher, mit denen seine kleine Schwester im Moment zu kämpfen hat, und er dachte, wir wären beeindruckt, wie viel besser er sie lesen könnte als sie.
Stattdessen sagten wir ihm, wenn er uns beeindrucken wolle, solle er etwas tun, das ihm genauso schwer fällt wie Bücher der Stufe 1 für sie. Wir haben ihn nicht unter Druck gesetzt oder ihn gezwungen, eine bestimmte Sache zu wählen, oder ihn dafür bestraft, dass er es nicht getan hat, aber wir haben ihn auch nicht dafür gelobt, dass er sich bei einer mittelmäßigen Aufgabe hervorgetan hat.
Ich habe kein Kind, aber ich war eines und meine Eltern haben anscheinend Erfolg mit ihrem Ansatz (da ich gerade für meine Promotion studiere).
Sie haben mir vor allem zwei Dinge beigebracht:
1) Es klingt alt, aber man lernt nicht für Noten oder verdient Noten für Eltern. Du lernst fürs Leben. Man kann Kindern zeigen, dass man beim Arbeiten manchmal keine Wirkung sieht, aber auf Dauer schon. Und Lernen lehrt dich auch zu lernen. Vielleicht brauchen Sie das Thema, mit dem Sie im späteren Leben zu kämpfen haben, nicht, aber Sie werden die Fähigkeit brauchen, zu kämpfen und zu gewinnen.
2) Loben Sie sie, wenn sie in Dingen, die sie gerne tut, Gutes tut. So findet sie ihren Lebensweg. Und weil sie es gerne tut, gibt es natürlich viele Möglichkeiten, sie zu loben. Tröste sie, wenn ihr etwas misslingt, was sie nicht gerne tut. Sie könnte es brauchen, aber anstatt ihr zu sagen: "Du brauchst gute Noten! Arbeite härter!" Sagen Sie ihr: „Ich bin auch manchmal gescheitert. Ich weiß, dass Sie dieses Thema hassen. Wir werden versuchen, es lustiger zu machen. Gerade in jungen Jahren soll das Lernen noch etwas Spaß machen. (Eigentlich versuche ich sogar den Studenten, die ich unterrichte, das Lernen zum Spaß zu machen. Denn Spaß haben will hört nie auf. Und wenn man sich für den Rest seines Lebens für etwas entscheidet, sollte man zumindest etwas Spaß dabei haben können.)
Dan Beale
gnasher729