Kinder lernen sprechen, indem sie andere hören und dann versuchen, diese Wörter auszusprechen.
Was ich nicht verstehe, ist: Woher kennt ihr Gehirn die richtigen Anweisungen, die es der Zunge, den Lippen und den Stimmbändern geben muss, um einen Klang zu erzeugen, der dem ähnelt, was sie hören? Woher weiß das Gehirn eines Kindes, das zum ersten Mal versucht, Buchstaben auszusprechen, wie es die Zunge bewegen muss, um beispielsweise den Laut „N“ zu erzeugen?
Warum fällt es uns als Erwachsenen schwer, fremde Buchstaben auszusprechen, die es in unserer Muttersprache nicht gibt? Verliert unser Gehirn die Fähigkeit, herauszufinden, wie man neue Buchstaben ausspricht?
Kinder experimentieren und üben . Sie produzieren Klänge und hören dann ihre eigenen Klänge sowie die von anderen um sie herum erzeugten Klänge.
Teil dieses Experiments und dieser Übung ist die Stufe der Sprachentwicklung, die als Babbeln bezeichnet wird . Während des Brabbelns arbeiten Säuglinge daran, Laute zu erzeugen, die spezifisch für die Sprache sind, der sie ausgesetzt waren, und entwickeln nach und nach immer ausgefeiltere Laute, die (meistens) immer noch ohne Bedeutung sind. Säuglinge wählen und wiederholen die Geräusche, die sie machen, die die Sprache wiedergeben, die sie von anderen hören.
Phasen während der Entwicklung, in denen bestimmte Fähigkeiten bevorzugt erlernt werden, werden als kritische Phasen bezeichnet . Es gibt frühe kritische Phasen in der Sprachentwicklung, nach denen es schwieriger (aber nicht unmöglich!) ist, neue Silben aussprechen zu lernen, weil die Übungs-/Experimentierphase vorbei ist.
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Kosmischer Staub