So fing es an, als er 2 Jahre alt war, wir gaben ihm seine erste schlechte Angewohnheit ... Essen, während er YouTube-Videos ansah. Es funktionierte, er aß gut ... wie ein Zombie. (Elternfehler Nr. 1).
Jetzt, mit 5, LIEBT er es, eine Fülle von iPhone-/Tablet-Spielen zu spielen. 50 % sind lehrreiche Rätsel und Strategiekram wie 'Cut the Rope' ... aber meistens bevorzugt er Actionspiele, die Kämpfe und/oder Rennen beinhalten.
Ich hatte gehofft, dass dies ein großartiges Werkzeug für ihn sein würde, um seinen Verstand zu trainieren, aber wir stellen schmerzlich fest, dass er schrecklich süchtig ist und keine inneren Fähigkeiten hat, um das Verlangen danach rund um die Uhr zu stoppen.
Wir versuchen, sehr streng zu sein, indem wir zeitliche und räumliche Beschränkungen festlegen ... aber er kann einfach nicht aufhören, ohne einen großen Wutanfall empfänglich danach zu fragen, wenn er nicht gelöscht wird. Letztes Wochenende nahmen ihn die Großeltern und seine Mutter mit zu einer wahnsinnig coolen Buchmesse (normalerweise liebt er Bücher), aber er konnte die ganze Zeit nicht aufhören, über Dads Handy zu reden … er konnte sich nicht auf den Moment konzentrieren.
Sollten wir es also einfach komplett ausschneiden, bis er viel älter ist? oder eine neu entdeckte Lösung implementieren, die uns die ganze Zeit gefehlt hat?
Dies wird meiner Meinung nach die größte Herausforderung unserer Generation sein.
Ich stimme Ihnen vollkommen zu, dass dies die Herausforderung für diese Generation ist.
Früher musste ich in meinem Klassenzimmer leistungsschwachen Kindern beibringen, wie man Aufgaben erledigt und ihre Aufmerksamkeitsspanne erhöht. Ich sage nicht, dass Ihr Kind ein intellektuelles Problem hat, aber dass die Möglichkeit, die Aufmerksamkeitsspanne zu erhöhen, auch dafür funktionieren könnte.
Wir haben ein Drei-Token-System verwendet. Wenn das Kind drei Token verdient hat, hat es Zeit für seine gewählte Aktivität (Freizeit) gekauft. Jeder Token stellte am Anfang eine Arbeitsaufgabe dar – sehr kurze Aufgaben von jeweils weniger als einer Minute. (Wenn natürlich das Kind die Arbeit gemacht hat.) Die drei Tokens haben sich nie geändert, aber die Länge der Aufgaben hat sich geändert – allmählich im Laufe der Zeit. So könnte ein Kind am Anfang des Schuljahres 4 Minuten arbeiten und dann 15 spielen, aber am Ende des Jahres würde es eine Stunde arbeiten und die gleichen 15 Minuten verdienen.
Bei fünf sind Token vielleicht nicht Ihre Präferenz, aber der Kern der Idee funktioniert immer noch. Er verdient Zeit, indem er die anderen Dinge erledigt, die Sie wollen. Sie erhöhen subtil die Leistungen und verringern die verdiente Gerätezeit. Das könnte am besten funktionieren, wenn die auf dem Gerät verdiente eingestellte Zeit nicht wirklich verringert wird. Die verdiente Zeit ist immer gleich lang – wie auch immer Sie sich entscheiden – aber die „Arbeitszeit“ wird immer länger.
Mit fünf versteht er Entscheidungen und Konsequenzen. Ich schlage vor, dass Sie ihm sagen, dass er jedes Mal, wenn er Sie nach dem Gerät fragt oder nervt, eine Aufgabe zur „Arbeitsseite“ hinzufügt. Seien Sie jedoch vorsichtig – wenn die „Karotte“ zu klein wird, wird sie nicht die Dinge tun, die Sie wollen. (Reduzieren Sie nicht die verdiente Zeit.)
Was das Fernsehen und so weiter beim Abendessen betrifft – wenn Sie als Familie beim Abendessen fernsehen oder Youtube schauen und denken, dass dies nicht so toll ist – machen Sie das Abendessen für alle kostenlos . Es sind wirklich nur 15-20 Minuten. Die einzigen Ausnahmen sind Notfälle ... und Eltern können nicht "betrügen". Sprechen Sie über Ihren Tag. Dies ist eine großartige Zeit, um über Familienangelegenheiten zu sprechen. (Finanzen, Ziele usw.)
Modellieren Sie das gewünschte Verhalten. Wenn Mama oder Papa immer am Computer, Telefon oder was auch immer sind – dann können Sie dem Kind nicht vorwerfen, dass es Sie kopiert. Sie modellieren auch die Erwerbszeit. Sie erledigen Ihre Aufgaben und Beiträge und verdienen sich Freizeit, die Sie nach Belieben verbringen können. Verwenden Sie eine Sprache, die Ihrem Sohn zeigt, dass Sie auch noch einiges zu tun haben, bevor Sie spielen können. Beschweren Sie sich nicht. Wir alle haben Dinge zu tun, damit unser Zuhause und unsere Familie funktionieren. Sie möchten keinen Groll lehren oder die Pflege der Familie wie eine lästige Pflicht aussehen lassen.
Ich schlage auch vor, dass Sie als Familie Hausaufgaben machen. Ich ärgerte mich, dass ich auf mein Zimmer geschickt wurde, also saßen wir alle am Esstisch und arbeiteten so lange, bis wir die Hausaufgaben erledigt hatten. Ein Buch zu lesen ist in Ordnung. Es ist ruhige Zeit, aber Ihr Kind kann Fragen stellen und Sie können das Buch, das Sie gerade lesen, oder die Skizze, die Sie zeichnen, kommentieren.
Ihr Motto wird: "Das tun wir alle , damit unsere Familie funktioniert."
Wir versuchen, sehr streng zu sein, indem wir zeitliche und räumliche Beschränkungen festlegen ... aber er kann einfach nicht aufhören, ohne einen großen Wutanfall empfänglich danach zu fragen, wenn er nicht gelöscht wird.
Und?
Wenn Verhalten belohnt wird, wird es gefördert. Wenn das Kind einen Wutanfall bekommt, um auf einem Gerät zu spielen, und infolgedessen auf dem Gerät spielen kann, sagt das dem Kind Folgendes:
a) Der Wutanfall ist ein akzeptables Verhalten
b) es ist ein effektiver Weg, um zu bekommen, was er/sie will.
Meine Empfehlung ist, dass, wenn ein Wutanfall ausgelöst wird, das Verhalten zumindest nicht belohnt wird. Ich würde weiter vorschlagen, dass es eine Art schnelle und unmittelbare Konsequenz für einen Wutanfall jeglicher Art gibt; keine körperliche Bestrafung, sondern etwas, das ihre Aufmerksamkeit erregt und sie darüber informiert, dass ihr Verhalten nicht akzeptabel ist.
LCIII
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