8 Monate altes Baby, das nicht plappert, wann man sich Sorgen machen muss und worüber man sich Sorgen machen muss

Dies ist ein Ausschnitt aus der Checkliste der Entwicklungsmeilensteine ​​von Denver II :

Wenn Sie eine vertikale Linie vom Schrägstrich in Dada/Mama-spezifisch und dem „c“ in Dada/Mama-nicht-spezifisch ziehen, haben Sie die 8 Monate alte Linie.

Das weiße Rechteck ist "durchschnittlich"; das blaue bedeutet "spät aber noch normal". Das Herunterfallen aus der blauen Box bedeutet „möglicherweise umsichtig zu verfolgen“. Dort ist es in schwarz, weiß und blau. Deinem Baby geht es gut, denn er sagt „aaaah“, was eine Silbe ist.

Sie fragen nach einer Schwarz-Weiß-Antwort (genau zwischen 8 Monaten und 30 Jahren), aber die Wahrheit ist, dass es keine Schwarz-Weiß-Antwort gibt. Es gibt nur das Gesamtbild. Eine Studie versuchte, die Meilensteine ​​des kindlichen Spracherwerbs (sowie die anderen drei Kategorien des Erwerbs) mit späteren kognitiven Fähigkeiten zu korrelieren, und scheiterte ziemlich spektakulär.

Das Alter des Erreichens von Entwicklungsmeilensteinen war mit der intellektuellen Leistungsfähigkeit im Alter von 8, 26 und 53 Jahren verbunden; für jeden Monat früher, den ein Kind stehen lernte, gab es im Durchschnitt einen Gewinn von einem halben Intelligenzquotientenpunkt im Alter von 8 Jahren. Die Sprachentwicklung hatte einen kleinen, aber statistisch signifikanten Einfluss auf den späteren Bildungsabschluss (spätere Entwickler waren weniger wahrscheinlich Fortschritt über die Grundbildung hinaus); Dieser Effekt war für die motorische Entwicklung nicht erkennbar. Effektgrößen wurden reduziert, wenn die langsamsten Entwickler ausgeschlossen wurden, aber viele Effekte blieben signifikant.

„Signifikant“ liegt hier eindeutig in den Augen des Forschers; Die Wahrheit ist, dass es keine Schlussfolgerung gab, außer dass dies wichtig sein könnte, aber wir sind überhaupt nicht in der Lage, es zu beweisen.

Es gibt keine altersspezifische richtige Antwort auf Ihre Frage. Glücklicherweise oder leider hängt es von allen anderen verfügbaren Informationen ab.

_{Was einige Ursachen für mangelnde Kommunikation sind, ist, denke ich, eine andere Frage.}

_{Meilensteine ​​der kindlichen Entwicklung und nachfolgende kognitive Funktion}

Checklisten für die Entwicklung. Pfui. Man kann nie wirklich wissen, was für ein Baby richtig ist .

...aber als Elternteil können Sie sich sicher wundern!

Ich habe viele Kinder und noch mehr Neffen und Nichten. Bis jetzt sind sie alle gut ausgegangen. Lassen Sie mich Ihnen also ein paar drastisch kontrastierende Geschichten geben.

Einige völlig unklinische, anekdotische Geschichten:

Erste Tochter: Nie gekrabbelt. Nicht einmal. Mit etwa 5 Monaten setzte sie sich selbstständig auf, aber nicht so halb herumrollend, wie es Babys normalerweise tun. Sie drückte ihren Oberkörper mit ihren Armen und krabbelte ihre Beine nach vorne, bis sie vor ihren Händen waren, und plumpste wie ein Affe nach unten. Sie kippte dann normalerweise um, bis sie fast 7 Monate alt war. Sie brabbelte ununterbrochen, spielte mit Geräuschen und war intensiv neugierig auf Geräusche. Sie sprach gut geformte Wörter, bevor sie ein Jahr alt war, und hatte ein erstaunliches Verständnis der japanischen und englischen Grammatik, bevor sie zwei Jahre alt war (ich lebe in Japan, daher die Sache mit den zwei Sprachen).

Zweite Tochter: Sie hat sich sehr lange nicht ums Sitzen gekümmert und ist nur ein bisschen gekrabbelt. Stattdessen schaute sie sich an, wohin sie wollte, und rollte dorthin. Was urkomisch, aber auch ein wenig alarmierend war – bis meine Mutter mir erzählte, dass ich genau dasselbe gemacht habe, und die Tochter meines Bruders in Texas auch. Geräusche interessierten sie überhaupt nicht. Sie machte fast keine plappernden Geräusche, sprach sehr selten etwas aus und weinte nicht einmal viel. Als sie etwas über ein Jahr alt war, war jedoch klar, dass sie verstand, wovon wir sprachen, wenn wir sie ansprachen – aber sie sprach nie. Im Gegensatz zur ersten Tochter waren wir etwas besorgt, dachten aber, es würde kommen, wie es kommen würde. Sie sagte nicht viel, bis sie ungefähr 20 Monate alt war. Als sie zwei wurde, fing sie plötzlich an, ganze Sätze zu sagen. Wir wissen nicht einmal, was ihr erstes Wort war. Es scheint wirklich so, als ob das erste, was sie sagte, „Ich will eine Banane“ war. (Nun, eigentlich バナナが欲しい – aber die ganze Familie hat an dieser Stelle ein internes Pidgin, also spielt es keine Rolle.)

Nichte: Laut wie alles andere. Schwierige Schätzchen. Krabbelte, rollte, spielte mit allem, was kein Spielzeug war ... aber war nie daran interessiert, aufrecht zu sitzen oder zu stehen. Sie war sehr laut, machte aber nie mehr als willkürlich plätschernde Geräusche, bis sie fast drei Jahre alt war. Dann kamen plötzlich Worte heraus.

Dritte Tochter: Schockierende Ähnlichkeiten mit der ersten Tochter (sie ist jetzt fast 1 und hat angefangen, willkürlich Wörter zu sagen).

Neffe: Lehrbuchbeispiel für das Roll-/Kriech-/Steh-/Gehsystem, das in den Büchern vom Typ „Das ist ein normales Baby“ dargelegt ist. Aber nie ein Wort gesagt. Habe kaum noch geweint. Habe nicht mit Geräuschen gespielt. Hüpfte gerne mit Musik, aber sprach nie etwas, bis er fast vier Jahre alt war .

Jetzt mache ich meinen Punkt

Alle diese Kinder gingen (oder gehen) ihren eigenen Weg. Sie sind alle einfach unglaublich gut geworden. Super fähige Kinder. Jeder von ihnen ist engagiert, intelligent und macht sich gut in Studium und Sport (natürlich gelten die typischen Vorbehalte, dass Kinder langweilige Aufgaben nicht mögen).

Wenn Sie mehr Kinder haben, werden die Unterschiede aufhören, Sie zu beunruhigen, und Sie zum Lachen bringen. Ich habe Kinder 14, 10, 9, 5, 3 und 0, und der Neffe oben ist jetzt 10 und die Nichte jetzt 8. Es geht ihnen allen gut. Wenn etwas mit ihnen wirklich nicht stimmt , werden Sie es bemerken und es wird nicht zweideutig sein . Manchmal stellt sich etwas, das wirklich nicht in Ordnung ist, erst später heraus, beispielsweise beim frühen Lernen oder trainierten Leichtathletik (etwa 4 oder 5). Bis dahin, es sei denn, etwas ist eindeutig beängstigend falsch, dann brauchen Sie sich keine Sorgen zu machen. Wenn Sie sich Sorgen machen, aber nicht über etwas Bestimmtes, sondern sich nur allgemein fragen, sprechen Sie mit einem Kinderarzt oder (noch besser) mit Ihrer Mutter oder Großmutter.

Es ist ein Abenteuer. Nichts, was Sie in Ihrer Geschichte erwähnt haben, ist etwas anderes als gutes komödiantisches Material für später im Leben.

Ich wollte der Antwort von zxq9 nur einen leichten Kontrapunkt hinzufügen, da ich nicht sicher bin, ob es richtig ist, dass es nicht mehrdeutig ist, wenn etwas nicht stimmt. Es gibt viele Erkrankungen, die erst offensichtlich werden, wenn sich der Leistungsunterschied zwischen einem Kind und seinen Altersgenossen deutlich vergrößert hat, die aber besser gehandhabt werden könnten, wenn das Kind vorher etwas Unterstützung erhalten würde. Ein kurzer Blick in die SEN-Elternforen zeigt, dass es üblich ist, dass Eltern Dinge sagen wie „Wenn ich doch nur auf meinen Verdacht reagiert hätte, als sie noch jünger war, anstatt alles auf sich beruhen zu lassen“ oder sich darüber ärgern, abgespeist zu werden ab mit "Er wächst da raus, er ist nur jünger in seinem Jahrgang"

Während ich also zustimme, dass es sich anhört, als ob es Ihrem Baby gut geht und er die Dinge hier nur in seinem eigenen Tempo erledigt, möchte ich auch darauf hinweisen, dass, wenn Sie ein paar Monate später immer noch Bedenken haben, nichts falsch daran ist, das zu bekommen Meinung eines Logopäden. Wenn Ihr Baby ein Problem hat, kann eine frühzeitige Diagnose viel dazu beitragen, dass es nicht zu einem großen Problem wird, und wenn nicht, schadet es nicht.

Ich möchte mich einschalten und Ihre ursprüngliche Frage beantworten. Sie wollten wissen, ab wann zwischen Geburt und sagen wir 30 Jahren ein echtes Problem auftritt. Ich habe Kulturanthropologie am College studiert und eines der Dinge, die wir besprachen, waren verwilderte Kinder, die mit wilden Tieren aufgezogen wurden usw., weil ihre Eltern sie in den Wäldern absetzten oder sie von menschlichen Kontakten isoliert hielten. Eine Information, die wir erfuhren, war, dass, wenn ein Kind bis zum Alter von 6 Jahren nicht sprechen lernt, es niemals lernen wird. Es gibt zwei Gehirnzentren, die einen Kommunikationsweg zwischen ihnen benötigen: die Wernickes- und Brocas-Areale. Diese beiden Zentren des Gehirns sind für Sprache und Syntax verantwortlich. Wenn dieser Weg nicht richtig entwickelt ist, ist Sprache nicht möglich.