Ich habe eine Freundin, über 30, die überzeugt ist, dass sie nicht wirklich lesen kann. Natürlich; sie kann lesen, aber sie kämpft so sehr damit, Buchstaben in Wörter zu sortieren, dass sie den Inhalt nicht aufnehmen kann. Sie spielt – sagen wir – Trivial Pursuit – sie schaut auf die Buchstaben; spricht die Wörter aus, macht daraus Sätze, aber (sagt) sie versteht die Frage nicht, bis ich ihr entweder antworte oder sie zurückspreche oder sie sie ein zweites Mal liest. Sie geht jetzt aus anderen Gründen wieder zur Schule, da sie sich einen anderen Beruf suchen muss. Ich bin inoffiziell ihr persönlicher Tutor.
Der Konsens während ihrer Schulzeit war, dass sie eine extreme Legasthenikerin war, ein hoffnungsloser Fall, und ihre Lehrer ließen sie "damit davonkommen": Im Gegensatz zu anderen Schülern musste sie im Unterricht nicht vorlesen usw. (das macht mich wütend, wenn ich nachdenke darüber, dass sie ihr nicht die Hilfe gaben, die sie brauchte).
Sie ist bei weitem nicht dumm, besteht aber darauf, dass sie es ist und dass sie so Legasthenikerin ist, dass man nichts dagegen tun kann. Kürzlich hat sie einen Legasthenie-Test gemacht und immer die schlechtesten Ergebnisse erzielt.
Mein Verdacht ist, dass sie NICHT halb so Legasthenikerin ist, wie sie behauptet wird: Ich denke, das ist größtenteils eine erlernte Sache. Seit die Lehrer sie aufgegeben haben; warum sollte sie glauben, dass sie es kann ? Ja, sie ist wahrscheinlich Legasthenikerin, aber das Ergebnis inkompetenter Lehrer hat ihre missliche Lage viel, viel schlimmer gemacht.
Fakt ist; wenn sie etwas schreiben muss, sind nicht allzu viele Rechtschreibfehler, die Sätze sind zusammenhängend, und sie beherrscht die Logik, die man braucht, um beispielsweise einen (leicht akademischen) Aufsatz zu schreiben, sehr gut, sie kann hervorragend Geschichten schreiben, zierlich. Sie hat jedoch ein Problem damit, die Essenz dessen, was sie liest, zu extrahieren. Ich denke aber, dass dies vor allem an der erlernten Sichtweise „Ich kann das nicht, ich bin zu dumm und massiv Legastheniker“ liegt. Interessanterweise hat sie im letzten Semester durchgehend Bestnoten im (Mutter-)Sprachunterricht bekommen, wo sowohl Inhalt als auch Rechtschreibung wichtig waren.
Daraus resultiert die (teilweise erlernte?) Legasthenie als „Einfallstor“ zum lähmenden Gedanken: „Ich bin ein Idiot. Warum sollte ich es versuchen?
Wir lesen keine einzelnen Buchstaben in Wörtern, mit denen wir vertraut sind; Wir sehen größtenteils das „Bild“ eines Wortes und treffen basierend auf dem Kontext eine fundierte Vermutung/angemessene Annahme. Sie ist visuell genug, um dies zu meistern. Worte aufgegeben; Es besteht die Möglichkeit, dass sie sich nicht die Mühe macht, sie zu lernen, und daher das Wortbild nicht erkennen kann.
Mir ist klar, dass dies ein sehr spezifisches Beispiel ist, aber meine allgemeine Frage lautet:
Ich werde Ihre Fragen außer der Reihe beantworten. Ich hoffe, das ist in Ordnung.
6 Ich habe Legasthenie und anderes "Zeug". Ich wurde mehrmals unabhängig von einem Psychologen und Diagnostiker als solcher diagnostiziert.
2 Legasthenie wird als eine DSM 5 -Unterkategorie „Neuroentwicklungsstörungen“ der Lernstörung quantifiziert.
„Schwierigkeiten, akademische Fähigkeiten zu lernen und anzuwenden.“
Vor DSM 5 wurde Legasthenie durch einen Unterschied zwischen verbalem und Leistungs-IQ identifiziert, der die Schwere der Legasthenie im Vergleich zum Ehrgeiz der Person effektiv messen würde. Ich bin mir sicher, dass Psychiater einen neuen Standardtest haben, der solche Funktionen ebenfalls erfüllen kann.
1 Legastheniker lernen in der Regel Bewältigungsstrategien in der Schule. Ich weiß, dass das Lesen und Schreiben ohne die Grundlage dieser Bewältigungsstrategien noch schwieriger für mich wäre. Mir wurde das Lesen und Buchstabieren mit der Schottischen Ritus-Legasthenie-Methode beigebracht. Es ist im Grunde Phonik auf Steroiden. Es schien sehr gut für mich und die anderen mit Lernschwierigkeiten zu funktionieren, obwohl nicht alle Legastheniker waren. Ich würde empfehlen, einen Lehrplan zu finden, der auf dem Rahmenwerk der Freimaurer basiert, und das ist zumindest phonetisch.
3 Einen Erwachsenen zu motivieren ist sehr schwierig. Sie könnten etwas über sozialen Einfluss recherchieren, was eine ethisch akzeptable Manipulation ist, wie sie Ärzte verwenden.
4 Absolut niemand weiß, was Lernschwierigkeiten wie Legasthenie verursacht. Alle wichtigen Theorien weisen auf etwas Biologisches hin, das das Gehirn betrifft. Das Finden der Ursache des Problems hilft der Person nicht. Nur die Symptome zu behandeln ist vernünftig.
5 Nein. Ihr Freund stammt aus einer Zeit kurz vor dem großen Vorstoß zur Behandlung von Lernschwierigkeiten in öffentlichen Schulen. Jetzt werden Lernunterschieden und Behinderungen Bewältigungsstrategien und andere Werkzeuge (hauptsächlich Zeit und Technologie) gegeben, um ihnen zu helfen, ein gesundes, normales Leben zu führen und zu führen.
Anna
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