Meine Tochter ist eine absolute Meisterin darin, dafür zu sorgen, dass alles länger dauert als nötig (insbesondere wenn sie etwas vermeidet, was sie nicht tun möchte, oder etwas verlängert, das ihr Spaß macht). Es ist eine Herausforderung, mit der wir uns lange beschäftigt haben, und wir haben ein paar Dinge getan, die ihr geholfen haben, sich im Haus zu konzentrieren, wie das Aufstellen einer musikalischen Routine für Morgen- und Schlafenszeitroutinen, einen Timer herum und einfach zu haben verwendet in jedem Zimmer usw.
Es gibt jedoch immer noch zwei Bereiche, in denen sie häufig blockiert, die wir noch nicht gelöst haben:
Wenn sie die Häuser von Freunden, den Tai Kwon Do-Unterricht, das Theater (Schauspielunterricht und Aktivitäten), die Schule verlässt (und sie die andere Mutter/den anderen Vater in ein Gespräch verwickelt, um das Verlassen zu vermeiden). Sie lässt sich besonders auf diese Verhaltensweisen ein, wenn sie weiß, dass sie geht und Hausarbeiten, Schlafenszeit oder andere „unerwünschte“ Aktivitäten zu erledigen hat.
Immer wenn sie irgendetwas schreiben muss - Sie hasst es zu schreiben und hat es immer getan. Ich habe eine Reihe von Methoden, die ich verwende, um mit ihr zu Hause damit umzugehen, je nach Tag mit unterschiedlichem Erfolg, aber wenn sie in der Schule oder mit anderen ist, muss am Ende alles zu Hause erledigt werden.
Ihre Methoden des Hinhaltens sind in der Regel die gleichen, die die meisten Kinder anwenden, und ich habe für die meisten von ihnen Gegenzüge. Ich bin jedoch erstaunt, wie leicht sie andere Erwachsene dazu bringen kann (und ja, manchmal falle ich auch darauf herein – gelegentlich), sich auf Gespräche mit ihr einzulassen, die das verzögern, was sie zu verzögern versucht.
Sie hat einen großen Wortschatz und beeindruckt Erwachsene damit leicht, bringt sie ins Gespräch und macht es sehr schwer, einen von einer Sache zur nächsten zu bewegen. Ich kann zehn Mal höflich sagen: "Wir müssen wirklich gehen", aber sie schafft es immer noch, sie wieder mit ihr zu sprechen. Ihr Lehrer in der Schule lässt sie Hausarbeiten wie das Reinigen der Tafel statt der Schreibaufgabe erledigen, während sie sich unterhalten. Währenddessen schafft Alice ihre Arbeit nicht, aber die Lehrerin hält sie für so schlau, dass sie sie trotzdem schnell erledigt (da Schreiben das Schwierigste für sie ist, ist die Vorstellung, dass sie es schnell erledigt, absurd falsch). Ihre Lehrerin versucht es Dinge zu ändern, fällt aber immer noch dem Konversationsaspekt zum Opfer und gibt zu, dass es ein Problem ist.
Wenn wir unterwegs sind oder das Haus einer Freundin verlassen, möchte ich nicht „öffentlich“ ein großes Thema daraus machen oder die Dinge beim Namen nennen und andeuten, dass sie nicht wirklich daran interessiert ist, was eine Wirtschaftsprüferin bei der Arbeit macht den ganzen Tag - sie vermeidet es einfach zu gehen (das würde die anderen Erwachsenen nur wissen lassen, dass sie von einem Siebenjährigen hinters Licht geführt wurden).
Ich sollte hinzufügen, dass ich misstrauisch bin, dass sie ein Aufmerksamkeitsdefizitproblem hat (ihr Vater hat das und nachdem ich heranwachsende Kinder mit schwerer ADS unterrichtet habe, bin ich mit vielen der Symptome, die KEINE Hyperaktivität sind, ziemlich vertraut). Das ADD spielt dabei eine Rolle, weil ich glaube, dass sie unter Umständen anfangs zögert und dann völlig vergisst, was sie eigentlich tun soll. Es bedeutet auch, dass Erinnerungen im Voraus darüber, was von einem Ort / Ereignis zum nächsten passieren muss, in dem Moment, in dem Ablenkungen und Wünsche im Spiel sind, leicht vergessen werden. Zu Hause haben wir visuelle und akustische Hinweise, eine Umgebung mit minimaler Ablenkung. . . Das Problem nimmt in anderen Umgebungen an Schwere zu.
Irgendwelche Ideen?
Ich denke, sie ist alt genug für ein wenig Transparenz von Ihrer Seite. Bei einem Kleinkind würde ich mit dem Hinhalten wegen Schuhen und dergleichen umgehen, indem ich sage: „Wenn wir schnell genug aus der Tür kommen, haben wir Zeit, im Park anzuhalten. Wenn Sie die ganze Zeit damit verbringen, sich fertig zu machen, bleibt keine Zeit. " Es war sofort und vor Ort und funktionierte normalerweise. Aber Ihr Kind kann die Uhrzeit erkennen und einige Stunden im Voraus planen.
Ich würde so etwas tun. Stellen Sie sich vor, TKD endet um 7 und es ist eine zehnminütige Fahrt nach Hause. Bevor du gehst, sagst du ihr: „Wenn wir bis 7:15 Uhr vom TKD nach Hause kommen, kannst du [etwas relativ Kleines, kein großes Vergnügen]. Wenn nicht, musst du dich sofort an die Hausaufgaben machen, sobald wir reinkommen die Tür, und du wirst nicht in der Lage sein, [etwas Angenehmes] zu tun, bis die Hausaufgaben gemacht sind." Die Leckereien könnten Fernsehen oder eine gleichwertige Bildschirmzeit sein oder ein Spiel spielen oder mit dem Hund spazieren gehen oder so weiter. Ähnlich wie das Kleinkind und der Park, wo ich einfach akzeptieren musste, dass wir nicht so schnell an unserem Ziel ankommen würden wie früher Kinder, und das Kleinkind konnte wählen, ob meine zusätzlichen zehn Minuten beim Spielen "die Schuhe ausziehen" spielten mein Mantel zugemacht" oder in den Park gehen. Wenn Ihr Kind weiß, dass die Hausaufgaben erst um 7 beginnen: 45, sie können diese halbe Stunde zu Hause verbringen, um [angenehme Sache] zu tun, oder vor der Tür von TKD vorgeben, sich um die Buchhaltung zu kümmern. Ich denke, es wird eine ziemlich einfache Wahl sein.
Benutzer21179