Saubere Kinder gegen schmutzige Kinder

Was ist besser für die Gesundheit von Kleinkindern/Vorschulkindern? Um sie schmutzig werden zu lassen (wie sie wollen in Sand, Schlamm, Staub, Meerwasser zu spielen) und sie angemessen zu waschen oder zu versuchen, sie sauber zu halten? Welche Auswirkungen haben diese beiden unterschiedlichen Ansätze auf die Gesundheit von Kindern? Gibt es vertrauenswürdige Forschung, die beweist, dass ein Weg für die langfristige Gesundheit besser ist als der andere?

Bei dieser Frage geht es nicht um grundlegende Hygiene, wie das Händewaschen vor dem Essen, was natürlich notwendig ist; Es geht um einen allgemeinen elterlichen Umgang mit dem Grad der Verschmutzung unserer Kinder

Suchen Sie nach wissenschaftlicher Forschung? Oder nur Meinungen? Oder ein psychologisches Gutachten? Ich denke, diese Frage ist wahrscheinlich "meinungsbasiert" ohne zusätzliche Klarheit in dieser Hinsicht (darüber, worauf Sie hinauswollen).
Wenn Sie nach „Allergien und schmutziges Kind“ suchen, finden Sie eine Menge Forschung, die besagt, dass es gut ist, schmutzig zu sein … bis zu einem gewissen Grad!
In Bezug auf die körperliche Gesundheit und Krankheit ist es unwahrscheinlich, dass beide Ansätze einen signifikanten Effekt haben werden, obwohl Extreme in beiden Graden, wie das Kind in einer Leprakolonie spielen zu lassen oder es in einer Blase gefangen zu halten, nicht gut für es sind. In Bezug auf emotionales Wachstum denke ich jedoch, dass es besser ist, einem Kind zu erlauben und es zu ermutigen, die Welt zu seinen eigenen Bedingungen zu erkunden, und keine Angst davor zu haben, sie zu erkunden. Dies führt im Allgemeinen dazu, dass es etwas schmutzig wird. Es ist weniger so, dass er schmutzig sein sollte, denn ihm zu erlauben, zu wachsen und zu lernen, bedeutet, ihm zu erlauben, schmutzig zu werden.

Antworten (1)

Fragen Sie sich: Wie erleben Kinder ihre Welt? In den meisten Sprachen gibt es Wörter wie „begreifen“, die bedeuten, etwas zu verstehen und es zu berühren.

Gute Schulen/Pädagogen versuchen, möglichst viele Sinneskanäle und unterschiedliche Unterrichtsformen einzubeziehen. In der Grundschule meines Kindes werden Buchstaben und Zahlen gelehrt, indem die Kinder das Muster ablaufen, in Sand zeichnen, aus Ton oder Pfeifenputzern formen und erst zum Schluss schreiben. Für etwas so Einfaches wie eine '5'.

Nehmen Sie nun ein noch jüngeres Kind - wie kann es Ihrer Meinung nach einfache Gedanken wie warm, kalt, weich, hart, nass, trocken, süß duftend oder stinkend lernen? Es gibt keine praktische Methode, um Schnee zu verstehen oder zu erklären, aber so einfach zu verstehen, wenn Sie den kalten Schnee in Ihrer Hand schmelzen fühlen, ihn in der Sonne glitzern sehen oder Schneeflocken mit Ihrem Mund fangen.

Und ja, das bedeutet, sich von Zeit zu Zeit die Hände (und Füße, Gesicht, Kleidung ...) schmutzig zu machen. Deshalb haben wir Spielklamotten und Wasser & Seife für danach.

Sie fragen nach gesundheitlichen Auswirkungen.
Meiner Meinung nach kann die Auswirkung des Schmutzens auf das geistige Wohlbefinden und die Lernfähigkeit eines Kindes nicht hoch genug eingeschätzt werden. Wenn man dazu noch hinzufügt, dass es diverse Studien gibt, die behaupten, sich schmutzig zu machen sei gut fürs Immunsystem und könne das Allergierisiko senken (Stichwort „Hygiene-Hypothese“ ) und sich aktiv und draußen bewegen (später „Bewegung“ oder „ Fitness" für Erwachsene) auch gut für die Gesundheit ist, mache ich gerne die eine oder andere Ladung Wäsche extra.

Und wenn Sie noch mehr Inspiration brauchen, sehen Sie sich die Kinder in diesem Video an – beim Spielen in einem Waldkindergarten .

Ich habe mich nur angemeldet, um dieser Antwort vollständig zuzustimmen! Stimmen Sie zu, denn es ist eine viel beredtere Version dessen, was mir beim Lesen der Frage durch den Kopf gegangen ist. Aber vor allem wegen des Lachens, das „später als „Übung“ bekannt“ hervorrief
Ich war einmal Kinderlehrerin in einer Kirche, und weil sie sonntags gut gekleidet waren und einige wählerische Eltern hatten, tat ich mein Bestes, um sicherzustellen, dass sie nie schmutzig wurden oder sich in einer Situation befanden, in der sie sich über einen Papierschnitt hinaus verletzen könnten. Sie waren keine Bücherlerner; In meiner Klasse haben sie nicht viel gelernt.
Saubere Kinder gegen schmutzige Kinder
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