Ich würde ein Gleichgewicht zwischen grobmotorischen Aktivitäten, feinmotorischen Aktivitäten und Lesen und Rechnen versuchen. Viele dieser Aktivitäten sind Pre-Mathe und Pre-Reading. Ihr Kind sollte auch gut darin sein, Entscheidungen zu treffen und Entscheidungen zu treffen.

Diese Ideen reichen von 24 Monaten bis zu fünf Jahren. Erwarten Sie nicht, dass Ihr Sohn all dies mit irgendeiner Fähigkeit tut. Sie bauen die Fähigkeiten auf.

Grobmotorik

Ihr Sohn beginnt körperlich bereit zu sein, körperliche Aktivitäten wie Fangen, Werfen in ein Tor (wie eine große Kiste auf dem Boden), Springen, Laufen, Baumstammrollen, Dreiradfahren oder sogar Zweiradfahren mit Stützrädern, Schwimmen durchzuführen und sogar etwas Sport. Ich war in diesem Alter Langlauf (ohne Stöcke). Diese Aktivitäten helfen seinem Gehirn, Organisationsfähigkeiten zu entwickeln, die für das Lernen von Akademikern wirklich wichtig sind.

Guter Motor

Feinmotorische Aktivitäten sind auch eine großartige Möglichkeit, Ihrem Kind zu helfen, wichtige Fähigkeiten zu entwickeln.

• Schneiden mit einem Plastikmesser – alles von Knetmasse bis hin zu Bananen oder Brot ist eine gute Wahl. Sie wollen nichts, was sich am Anfang dem Schneiden widersetzt, denn selbst ein Plastikmesser kann ihn schneiden. Das Verstreichen von Butter oder Marmelade ist auch eine gute Aktivität. Versuchen Sie, gleich große Portionen oder Portionen zu schneiden, die gleichmäßig mit anderen geteilt werden.
• Von einem Behälter in den anderen gießen. Dies ist eine großartige Badewannenaktivität. Auf eine Linie gießen, Wasser gleichmäßig auf die Behälter verteilen. Verwenden Sie außerhalb des Bades Farbe oder milde Lebensmittelfarbe für einen vorwissenschaftlichen Job. Blau + Gelb ergibt welche Farbe?
• Verwenden Sie einen Bleistift oder einen dicken Marker, um Buchstaben und Formen nachzuzeichnen, Formen zu erstellen, zu malen und zu drucken oder zu kopieren. Körperlich ist er vielleicht noch nicht bereit, also sei ermutigend und überschwänglich mit Lob, ohne irgendwelche Perfektion zu erwarten.

Vormathematik

• Abgleichen -- Abgleichen gleicher Gegenstände, die identisch sind, wie Socken, Löffel und so weiter. Kombiniere dann ähnliche Gegenstände wie Besteck und Töpfe. Die verschiedenen Besteckteile gehören zu einer Besteckgruppe, die dann den Untergruppen Löffel, Gabeln usw. zugeordnet werden kann.
• Sortieren – Blöcke, Perlen, Autos usw. können nach Farbe, Verwendung und Größe sortiert werden. Spielzeugtiere können in Haus-, Nutz- und Wildtiere eingeteilt werden.
• 1:1-Korrespondenz -- "Eins-zu-Eins-Korrespondenz ist die Fähigkeit, ein Objekt der entsprechenden Zahl zuzuordnen und zu erkennen, dass Zahlen Symbole sind, die eine Menge darstellen. Kleine Kinder lernen oft zu zählen, ohne die Eins-zu-Eins-Korrespondenz zu verstehen." (Kearns, 2010). Dies ist eine wichtige Vorkompetenz. Am einfachsten ist es, Objekte durch Berühren zu zählen. Dies gibt dem Kind die Möglichkeit zu verstehen, dass jede Zahl repräsentativ für eine Sache ist. Rotes Zählen stellt diese Verbindung nicht her.

Vorlesen

• Gehen Sie auf die Jagd nach einem bestimmten Buchstaben. „Ich spioniere mit meinem kleinen Auge – ein A.“ Suchen Sie am Anfang von Wörtern nach ihnen, aber sie weisen in der Mitte oder am Ende von Wörtern darauf hin. Machen Sie den Ton, den der Buchstabe macht. (ă, ā) Betont Groß- und Kleinschreibung.

• Lesen Sie laut vor und lassen Sie Ihr Kind Ihnen vorlesen, indem Sie auf die Wörter oder Buchstaben hinweisen.

Andere Ideen

• Kartographieren und Befolgen von Anweisungen, Schnitzeljagden – die Art, bei der Sie einen Hinweis geben und das Kind das Rätsel löst. ("Es ist in einem Raum, in dem es Vorhänge und Wasser gibt. Es ist hinter etwas Blauem. Es ist etwas, mit dem Sie Ihre Haare reparieren.")
• Malen, Ton und Zeichnen, Kunst aus gefundenen Materialien machen
• Bauen / Gestalten: Häuser, Schlösser, Städte, Dioramen, Parks
• Singen, Rhythmen machen, Schlagzeug, Triangel oder Blockflöte spielen lernen
• Sprache - dies ist die beste Zeit, um eine zweite Sprache und Vokabeln für Ihre erste Sprache zu lernen

Meiner Meinung nach weiß jeder gute Lehrer, dass Kinder mit unterschiedlichen Fähigkeiten ankommen. Je weniger Fähigkeiten ein Schüler hat, desto mehr Zeit bekommt er vom Lehrer. Also würde ich Ihrem Kind auch beibringen, selbstständig zu sein. Die meisten Lehrer werden nichts dagegen haben, wenn Ihr Kind ruhig und beschäftigt ist und dasselbe Fach wie die anderen behandelt. Wenn dieses Material fortgeschrittener ist, aber die reguläre Arbeit abgegeben wird und das Kind den Unterricht nicht stört, ist es ein Gewinn.

Folgen Sie dem Kind

Bei der Erziehung geht es darum, das Kind zu beobachten und zu versuchen, die Dinge hervorzubringen, die bereits darin enthalten sind. Wenn Ihr Kind sich für Zahlen interessiert, gibt es keinen Grund, nicht darüber zu sprechen und mit ihnen zu spielen.

Ich habe allen meinen Kindern die Zahlen und Buchstaben vorgesungen. Spielen Sie mit den Dingen, mit denen sie gerne spielen.

Machen Sie sich keine Sorgen, dass das Spielen mit etwas jetzt sie später abschaltet. So funktionieren Kinder nicht. Wenn etwas jetzt Spaß macht, dann wird später eine größere Version davon Spaß machen.

Umgekehrt, wenn es keinen Spaß macht (dh Sie erzwingen es), dann könnten Sie es ausschalten, ja.

Meiner Meinung nach (ich bin 19 Jahre alt) ist es eine gute Idee:

Wenn er zu jung ist, also nicht interessiert genug, wird dies später wenig Einfluss auf sein Interesse daran haben. Es könnte sogar noch einen positiven Effekt haben, da er sich daran erinnern wird, dass du es ihm gezeigt hast.

Wenn Sie befürchten, dass er das Interesse an Mathestunden verliert, die ihm später beigebracht werden, weil er es bereits weiß, bedenken Sie, dass er sich wahrscheinlich sowieso schnell gelangweilt hätte.

Das Problem der Langeweile ist wichtig und sollte diskutiert und angegangen werden. Lösungen sollen gesucht und gefunden werden. Ich kann Ihnen und ihm empfehlen, zu lernen, wie Emotionen funktionieren, um ihm (und Ihnen) zu helfen, die richtigen Entscheidungen zu treffen. Ich glaube, dass Emotionen nie früh genug gelehrt werden.