Pilpul ist weniger eine Lernmethode als vielmehr eine Methode, das Gelernte anzuwenden. Es wird angenommen, dass es im 15.-16. Jahrhundert mit R' Yaakov Pollak begann und die Verknüpfung unterschiedlicher Texte auf der Grundlage lexikalischer und thematischer Ähnlichkeiten beinhaltet. Es hat seine Kritiker, aber hauptsächlich, weil es von denen, die es verwenden würden, um ihr Lernen zu demonstrieren , anstatt es anzuwenden, zu unlogischen Extremen getrieben wurde.
Seine häufigste Anwendung liegt im Bereich des Drash. Zu den Rabbonim, die es eingesetzt haben, gehören unter anderem R' Yonasan Eybeschütz und die Beis haLevi. Das Ausmaß, in dem es bei der Entwicklung von Halakha Lema'aseh eingesetzt werden kann, ist seit langem Gegenstand einiger Kontroversen. Tatsächlich schreibt R' Mordekhai Yoffe (der Levush) in seiner Einleitung, dass er sich dieser Methode einmal angeschlossen hatte, sie aber jetzt von ganzem Herzen ablehnt. Andere berühmte Gegner von Pilpul sind der Maharal von Prag, der Vilna Gaon und der Netziv.
Quellen für die oben genannten:
Menachem Elon, Jewish Law: History, Sources, Principles (4 Bände; trans. Bernard Auerbach und Melvin Sykes; JPS, 1994), III:1345ff;
Gil S. Perl, The Pillar of Volozhin: Rabbi Naftali Zvi Yehuda Berlin and the World of Nineteenth-Century Lithuanian Torah Scholarship (Academic Studies Press, 2012);
Allan Nadler, The Faith of the Mithnagdim: Rabbinic Responses to Chassidic Rapture (Johns Hopkins University Press, 1997), 127ff;
Shaul Stampfer, Lithuanian Yeshivas of the Nineteenth Century: Creating a Tradition of Learning (trans. Lindsey Taylor-Guthartz; Littman Library of Jewish Learning, 2012), 44-45 und 106-107.
Zum Weiterlesen siehe auch:
Erica S. Brown, „Orthodoxy and the Search for Spirituality in Jewish Adult Education“, Jewish Spirituality and Divine Law (Hrsg. Adam Mintz und Lawrence Schiffman; Yeshiva University Press, 2005), 271-295 (288 n. 32).
Um Shimons Antwort hinzuzufügen, ist ein Paradebeispiel für Pilpul jeder Sefer, der von R 'Yosef Engel geschrieben wurde . Seine gesamte Lernweise besteht darin, verschiedene Sugyos zu sammeln und sie im Grunde zusammenzuschlagen, um seinen Standpunkt zu beweisen. Oft beginnt er mit einem חקירה, einer theoretischen/konzeptuellen Befragung, die zwei mögliche Antworten hat. Dann sammelt er alle Sugyos, die er finden kann (die normalerweise sehr zahlreich sind), um zu zeigen, dass die Tanaim/Amoraim auf die eine oder andere Weise gelten oder dass sein חקירה wirklich ein מחלוקת zwischen ihnen ist.
R' Yosef Engel vermeidet das Problem bizarrer Ergebnisse nicht. Er treibt sein חקירה manchmal bis zum logischen Extrem, mit seltsamen Ergebnissen. (Zum Beispiel in סימן כד von ספר אתוון דאורייתא kommt er zu dem Schluss, dass ein זר חו & arf מיתה בידי שמים sein sollte, um תרומה zu zerstören. Annahmen von R' Josef Engel.)
Dieser Derech Halimud ist im Grunde aus der Mode gekommen. Diejenigen, die nicht für eine gründliche Analyse lernen, werden so etwas überhaupt nicht lernen. Für diejenigen, die nach einer tiefgehenden Analyse suchen, der Derech von R' Chaim Soloveichik hat im Grunde viele Yeshivos übernommen, und er hatte eine völlig andere Art zu lernen, die normalerweise nicht darin bestand, mehrere Sugyos zusammenzuschlagen, sondern ein Sugya / Konzept zu nehmen und zu brechen es in seine theoretischen Bestandteile herunter.
הנער הזה
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Schimon bM
הנער הזה
MoriDowidhYa3aqov
bevorzugt
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Yishai
Schmuel
Yishai
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