Ich erinnere mich, dass ich im Kindergarten gelernt habe, das Druckalphabet in einer nicht-alphabetischen Reihenfolge zu schreiben. Später, in der 2. Klasse, lernten wir auch die Schrift außer der Reihe.
Der Grund dafür war, dass wir Buchstaben mit gemeinsamen Strukturen lernten. Ich glaube zum Beispiel, wir haben zuerst Buchstaben gelernt, die nur gerade Teile hatten: T, t, L, l. Dann wurden komplexere Formen mit Kurven wie B, b hinzugefügt.
Mit der Schreibschrift war es dasselbe, zuerst Buchstaben mit einfachen Schleifen zu lernen, wie 𝓵 & 𝓮.
Angesichts der Tatsache, dass dies vor 25 Jahren war, erinnere ich mich nicht an die genaue Reihenfolge, in der dies getan wurde.
Ich weiß, dass dahinter ein Zweck steckt, und ich habe diese Seite mit der Handschrift-Lehrordnung gefunden , aber sie erklärt nur grob, warum die Methode funktioniert. Leider finde ich anscheinend die richtigen Schlüsselwörter, um wissenschaftliche Artikel zu diesem Thema zu finden.
Als Antwort auf @Erica basieren einige Arbeitsmappen von angeseheneren Unternehmen ihre Reihenfolge auf den verwendeten Zeilentypen. Kostenlose Sachen, die ich finde, sind in Alpha-Reihenfolge. Aber die strukturierte Reihenfolge ist nicht konsistent, und ich bin mir nicht sicher, wie viel Unterschied sie macht.
Ich interessiere mich für forschungsbasierte Informationsexpertise von Pädagogen oder Eltern, die zu Hause Handschrift in einem strukturierten Format unterrichtet haben, ob bestimmte Unterrichtsreihenfolgen effektiver sind oder nicht als andere, möglicherweise hinsichtlich des Erwerbs verschiedener feinmotorischer Fähigkeiten oder des Fortschritts durch komplexere Buchstabenkonstruktion.
Ich schaue mir diese Informationen an, während wir unserem 3-jährigen Buchstabenbau beibringen und versuchen, einen langfristigen Plan für den Fortschritt durch das Alphabet zu entwickeln. Obwohl wir mit dem Druck beginnen, hätte ich gerne Informationen sowohl zum Druck als auch zum Drehbuch.
Sie sollten bedenken, dass Kinder, insbesondere sehr kleine Kinder, am besten lernen, wenn sie sich von ihren eigenen Interessen und ihren individuellen Fähigkeiten leiten lassen. Vieles, was beim Unterrichten einer Gruppe von Kindern als bewährte Methode angesehen werden könnte, ist in einer individuellen Umgebung einfach nicht anwendbar. Meine persönliche Meinung, basierend auf der Beobachtung, dass meine Tochter das Schreiben lernt, ist, dass die Schreibreihenfolge von Briefen einer dieser Bereiche ist.
Wir begannen, meinen Sohn zu Hause zu unterrichten, nachdem er während eines Jahres in der öffentlichen Schule gelernt hatte, das Alphabet zu schreiben, aber meine Tochter hatte nie außer Haus Unterricht.
Das Allererste, was sie schreiben lernen wollte, war ihr eigener Name. Basierend auf meinen Beobachtungen anderer Kinder denke ich, dass dies fast universell ist. Dieser Wunsch war für sie sehr motivierend. Ihr die Buchstaben ihres eigenen Namens beizubringen, stellte zunächst sicher, dass die Motivation weiterhin von ihr und nicht von ihren Eltern kam. Als nächstes wollte sie die Namen von Familienmitgliedern schreiben, und wir kamen ihr gerne nach, indem wir ihr diese Buchstaben beibrachten.
Später wollte sie „alle Buchstaben“ üben, also druckte ich einmal ein Übungsblatt mit jeweils einer Reihe gepunkteter Buchstaben zum Nachzeichnen aus. Die meisten erledigte sie gerne, und zu meiner großen Faszination strich sie diejenigen durch, die sie „nicht brauchte“. Sie erkannte, dass diese Briefe im Moment zu schwierig für ihre Entwicklung waren, und entschied sich einfach, das Lernen, sie zu schreiben, hinauszuzögern. Ich kann mich nicht erinnern, in welcher Reihenfolge sie sie gelernt hat, und ich könnte die Gründe nicht ergründen, wenn ich es versuchen würde, aber mein Punkt ist, dass die Reihenfolge die richtige Reihenfolge für sie war . Die Motivation, den nächsten Schritt zu gehen, kam während dieser ganzen Zeit immer von ihr . Sie lernte viel glücklicher, leichter und schneller als ihr Bruder.
In einem Klassenzimmer müssen Lehrer eine Reihenfolge auswählen, die für die Mehrheit der Schüler funktioniert, aber möglicherweise nicht für alle individuell am besten ist. Sie haben diese Einschränkung nicht, also schränken Sie sich nicht künstlich ein. Beginnen Sie zu lernen und achten Sie auf die individuellen Lernhinweise, die Ihr Kind Ihnen gibt.
Acire
Benutzer11394
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