Jede Schule hat ihre eigene Abgrenzung für den Kindergarten. Wenn ein Kind auf oder sehr nahe an diese Grenze fällt, welche Kriterien sollten Sie verwenden, um zu bestimmen, in welche Kindergartenklasse es gehen soll. Ich kenne mich sowohl mit Akademikern als auch mit sozialer emotionaler Entwicklung aus, aber wie bestimmen Sie, was zu tun ist?
Darauf gibt es weder eine Formel noch eine einfache Antwort. Sie tun das, was Sie als Eltern zu diesem Zeitpunkt basierend auf dem Entwicklungsstand Ihres Kindes für richtig halten.
Unser ältestes Kind brauchte wirklich die mentale Simulation und die Herausforderungen, als wir ihn früh reinholten. Und schulisch war es großartig.
Gesellschaftlich war es OK. Er ist jetzt in diesem Grenzalter (Preteen), wo er immer noch dazu neigt, mit Freunden in seiner Klasse abzuhängen, die auch jünger sind als er.
Körperlich hat er sich nie für Mannschaftssportarten interessiert...vielleicht lag es daran, dass er kleiner war als die anderen, vielleicht lag es daran, dass ihm die Einzelsportarten einfach besser gefielen.
Wie bei so vielen Fragen, die Eltern stellen, muss es auf das Bauchgefühl ankommen. Du bist ein Elternteil. Gute Eltern sind skeptisch gegenüber ihren eigenen Entscheidungen, aber am Ende sind Sie normalerweise derjenige, der es am besten weiß ... auch wenn Sie es nicht wissen.
Es sieht so aus, als würden Sie erwägen, was jetzt als akademisches "Redshirting" bezeichnet wird. Als ehemalige Vorschullehrerin und Mittelschullehrerin habe ich persönlich viel über die Kindergartenreife und die Auswirkungen des Redshirting auf der Straße gesehen und ausführlich mit Kollegen darüber gesprochen. Es gibt viele Gründe, den Schulbeginn zu verzögern, aber wie bei vielen Dingen werden wir wahrscheinlich über diese Frage nachdenken, da ein Großteil der Forschung zeigt, dass sie für die MEISTEN Kinder weniger Auswirkungen hat, als die meisten Eltern glauben. Es ist immer noch eine Entscheidung, die mit viel Bedacht getroffen werden sollte. . .
Traditionell war ein Kind schulreif, wenn es seinen Namen schriftlich erkannte und seinen Eltern Namen nennen konnte, die Kreiszeit oder die 15-minütige Geschichtenstunde durchstehen konnte, das Konzept des Teilens verstand und sich zurecht fand Meistens mit anderen Kindern. Akademisch wurde ermutigt, dass Kinder den größten Teil des Alphabets kennen, in der Lage sind, einen Kugelschreiber oder Bleistift zu halten und in der Lage zu sein, ungefähr eine Schere in Kindergröße zu verwenden . Es wurde auch erwartet, dass sie/er auf dem Weg in die Unabhängigkeit ist. Mit anderen Worten, es mag ein bisschen mühsam sein, aber von den Kindern wurde erwartet, dass sie sich selbst anziehen können .selbst das Töpfchen benutzen , die meisten Päckchen in ihrem Mittagessen ohne fremde Hilfe öffnen usw.
An vielen Schulen in meiner Umgebung wird es inzwischen empfohlen, obwohl es an öffentlichen Schulen nicht vorgeschrieben ist, dass die Kinder zusätzlich zu den oben genannten Punkten alle Buchstaben und Zahlen von eins bis zehn kennen , ihren Namen schreiben können, wenn sie in den Kindergarten kommen, und können grundlegende Formen und Farben erkennen und benennen . Sicherheitshalber sollte das Kind auch seine Adresse und Telefonnummer kennen .
Entscheidungshilfen Wenn Sie unsicher sind, ob Ihr Kind bereit ist, bieten einige Schulsysteme auch eine Einstufung an. Auch wenn es nicht beworben wird, sollten Sie danach fragen.
Vorschullehrer haben oft eine ziemlich gute Vorstellung davon, ob Kinder bereit für den Kindergarten sind. Wenn Ihr Kind die Vorschule besucht, weiß sein Lehrer, wie es sich in der Schule verhält. Wenn er immer noch weint, nachdem du ihn in der Vorschule abgesetzt hast, ist er vielleicht noch nicht bereit, in den Bus zum Kindergarten zu steigen. Zögern Sie nicht, die Lehrerin Ihres Kindes nach ihrer Meinung und ihrem Rat zu fragen. Sie könnte etwas dazwischen vorschlagen, wie ein Vorkindergarten-Klassenzimmer, das viele öffentliche Schulen haben. Besuchen Sie auch unbedingt einen Kindergarten, den Ihr Kind besuchen könnte, sprechen Sie mit den Lehrern und beobachten Sie, wie sich die anderen Kinder verhalten und interagieren. Viele Schulen haben sogar eine Zeit, zu der Sie Ihr Kind zu einem Besuch mitbringen können
Der Begriff Red-Shirting
Machen Sie sich keine Sorgen, wenn Ihr Kind noch nicht bereit für den Kindergarten ist! Das sogenannte „akademische Redshirting“ wird immer häufiger und Sie können entscheiden, dass dies die richtige Antwort für Ihre Familie und Ihr Kind ist. Der Begriff Redshirting bezog sich ursprünglich darauf, die Teilnahme eines College-Athleten an regulären Saisonspielen um ein Jahr zu verschieben, um ihm ein zusätzliches Jahr des weiteren Wachstums und Übens mit dem Team zu geben, in der Hoffnung, die Fähigkeiten des Spielers für zukünftige Saisons zu verbessern. Akademisches Redshirting bezieht sich auf die Praxis, den Eintritt in den Kindergarten um ein Jahr über das typische Alter von fünf Jahren hinaus zu verschieben, um zusätzliche Zeit für sozioemotionales, intellektuelles oder körperliches Wachstum zu ermöglichen.
Auftreten von Redshirting
Das National Center for Education Statistics berichtet, dass bei Kindern im Kindergartenalter jährlich etwa 9 % akademisches Redshirting auftritt. Redshirting ist auch häufiger in wohlhabenden Gemeinden und bei Kindern, die Privatschulen besuchen. Laut NCES tragen Jungen häufiger ein rotes Hemd als Mädchen, und Kinder, die in der zweiten Jahreshälfte geboren wurden, tragen häufiger ein rotes Hemd als früher geborene. Redshirting kann eine Reaktion auf Forderungen nach einer höheren Schulreife sein. Ein alarmierend hoher Prozentsatz von Lehrern gibt an, dass der Hälfte ihrer Schüler wichtige Fähigkeiten fehlten, darunter „Anweisungen zu befolgen“ und die Fähigkeit, „unabhängig zu arbeiten“. Wie oben erwähnt, Es ist jetzt üblich, dass Schulen von ihren freundlicheren Schülern erwarten, dass sie ihre Buchstaben und Zahlen bereits kennen Eins bis Zehn (einige der Schulen in der Nähe, wo ich Vorschule unterrichtete, erwarteten 1-50). Vor 20 Jahren wurden diese schulischen Fähigkeiten im Kindergarten vermittelt und bei der Aufnahme nicht erwartet.
Auswirkungen von Redshirting
Kurzfristig erhöht das Redshirting die schulischen Leistungen des Kindes, erhöht das Vertrauen des Kindes in soziale Interaktionen und die Popularität bei Klassenkameraden und kann einfach zur normalen Mischung von Alter und Fähigkeiten im Klassenzimmer beitragen. Es gibt jedoch auch einige Spekulationen darüber, dass sich in Klassen mit Kindern mit roten Hemden einige ältere Kinder von ihren jüngeren Klassenkameraden entfremdet fühlen und einige ältere Klassenkameraden einen unfairen Vorteil gegenüber jüngeren Klassenkameraden in Bezug auf Größe, Psychomotorik und Soziales haben könnten Fähigkeiten. Die Anwesenheit von Kindern einer größeren Altersspanne kann die Klasse auch zu vielfältig machen, als dass ein Lehrer sie gut leiten könnte. Kinder, die bereit sind, aber ein rotes Hemd tragen, werden manchmal nicht genug herausgefordert, und aufgrund dieser Langeweile können Verhaltensauffälligkeiten auftreten.
Die Artikel, die ich gelesen habe, beinhalteten, dass die Forschung zeigt, dass Kinder mit roten Hemden zwischen der 1. und 3. Klasse eine geringere Wahrscheinlichkeit haben, „negatives Feedback von Lehrern über ihre schulischen Leistungen oder ihr Verhalten im Unterricht zu erhalten“ (Cromwell, 1998; West, Meek & Hurst , 2000) und benötigen weniger sonderpädagogische Maßnahmen als Klassenkameraden, die ein zweites Jahr im Kindergarten blieben (Kundert et al., 1995; May et al., 1995). Kinder, die als Kinder ein Redshirt trugen, benötigten eine stärkere Inanspruchnahme sonderpädagogischer Angebote als ihre Klassenkameraden ohne Redshirt und ohne Kinderbetreuung (Graue & DiPerna, im Druck; May et al., 1995). wahrscheinlich in erster Linie redshirted sein.Ursache-Wirkungs-Beziehungen wurden wissenschaftlich nicht nachgewiesen und können möglicherweise nicht festgestellt werden.
Langzeitstudien sind weniger und noch weniger aussagekräftig. Meiner Erfahrung nach sind das Erreichen der Pubertät und die damit einhergehenden körperlichen Veränderungen in der Mittelstufe wichtig für die soziale Erfahrung eines Schülers. Kinder, die sich zuerst oder zuletzt entwickeln, können sozial benachteiligt sein. Kinder, die in der Mitte des Rudels reifen, werden von ihren Altersgenossen normalerweise eher akzeptiert. Da diese Veränderungen in verschiedenen Altersstufen auftreten, ist es schwierig vorherzusagen, wo Ihr Kind in dieses Spektrum fallen wird. Manche Kinder reifen einfach früher – oder später – als andere, und selbst die Entscheidung, einem Kind ein rotes Hemd zu geben, gibt den Eltern keine Kontrolle über diesen Aspekt des Platzes ihres Kindes in diesem Bereich. Es macht es jedoch wahrscheinlicher, dass das rothemdige Kind nicht das letzte sein wird, das sich körperlich entwickelt.
Da die Forschung über die Auswirkungen des Redshirting nicht schlüssig ist und nur wenige Schulbezirke es verbieten, sind es normalerweise die Eltern, die entscheiden müssen, ob sie ihr Kind für ein zusätzliches Jahr vom Kindergarten fernhalten. Folgende Punkte sollten Eltern bei der Entscheidungsfindung berücksichtigen:
Es wird nicht empfohlen, den Eintritt in den Kindergarten zu verschieben, nur weil das Kind wahrscheinlich zu den Jüngsten in der Klasse gehört oder im Sommer Geburtstag hat.
Checkliste der Dinge, die zu beachten sind
Sehen Sie sich die Screening-Verfahren oder -Tests der Schule für die Kindergartenreife an, um sich ein Bild davon zu machen, wie es Ihrem Kind in der Kindergartenklasse ergehen könnte, in der es höchstwahrscheinlich untergebracht wird.
Erkundigen Sie sich nachdrücklich, was die Schule von der Einschulung in den Kindergarten erwartet und welche Vorschläge die Schule macht, wie Sie Ihrem Kind helfen können, sich darauf vorzubereiten.
Holen Sie die Meinung der Erzieherin Ihres Kindes zu seiner Eignung für den Kindergarten ein. Fragen Sie zum Beispiel, ob Ihr Kind in seiner Vorschulgruppe Freunde gefunden hat. War er oder sie normalerweise in der Lage, Anweisungen zu befolgen? Erscheint Ihr Kind der Erzieherin/dem Erzieher bereit für eine schulische Arbeit?
Erfahren Sie mehr über die Art des Kindergartenprogramms an Ihrer Schule. Ist es sehr formell? Ist es in erster Linie um formalen Unterricht in Grundfertigkeiten oder um eher informelle „Lernzentren“ herum organisiert? Die Organisation des Lernens von Kindern um informelle Lernzentren herum kann ein größeres Entwicklungsspektrum von Kindern berücksichtigen als eine formale, strukturierte Anordnung, bei der der gesamten Gruppe von Kindern grundlegende Fähigkeiten in Reihen von Schreibtischen beigebracht werden.
Was würde Ihr Kind sonst machen, wenn es nicht in den Kindergarten kommt? Hätte das Kind einfachen und sicheren Zugang zu Spielkameraden und Spielplätzen? Gibt es leicht verfügbare (und erschwingliche) gute Vorschulprogramme für Ihr Kind? Einige Schulen sind nicht in der Lage, Vorschulprogramme für Kinder fortzusetzen, die offiziell „schulpflichtig“ sind.
Wenn Sie sich anmelden: Besprechen Sie Ihr Anliegen mit der zuständigen Lehrkraft Ihres Kindes, sobald Sie diese Informationen erhalten. Der Lehrer hat möglicherweise Vorschläge für Aktivitäten, die Sie mit Ihrem Kind unternehmen können, um seine Vorbereitung zu unterstützen, oder er hat Informationen über Ihre spezielle Schule oder Ihren Bezirk, die Ihre Ängste lindern.
Sprechen Sie mit Ihrem Kind darüber
Seien Sie vorsichtig, wenn Sie Ihre Befürchtungen bezüglich des Schulanfangs mit oder in der Nähe Ihres Kindes besprechen. Wenn Sie den Beginn des Kindergartens mit Ihrem Kind mit echtem Selbstvertrauen und ausreichender Sicherheit angehen, wird sich Ihr Kind mit größerer Wahrscheinlichkeit sicher fühlen und im Schulumfeld besser abschneiden.
Achten Sie darauf, einem Kind gegenüber nicht zu übertreiben, wie viel Spaß es im Kindergarten haben wird. Es wäre wahrscheinlich am besten, etwas zu sagen wie „Du wirst neue Freunde finden und viele interessante Dinge unternehmen. Deinem Kind gegenüber zuzugeben, dass es einige schwierige Momente geben könnte, in denen ihr euch vermissen werdet oder wenn es sich seltsam fühlt in dieser neuen Umgebung kann ein Kind davon abhalten, sich zu beruhigen, wenn die unvermeidlichen schwierigen Momente eintreten.
Am hilfreichsten für Eltern kann es sein, sich Anregungen von der Schule und idealerweise auch von der zukünftigen Lehrkraft einzuholen, wie sie das Kind in den ersten Schulmonaten am besten unterstützen können. Eltern können am hilfreichsten sein, indem sie dem Kind Sicherheit und Unterstützung bieten und der Versuchung widerstehen, ihre eigenen Ängste und Sorgen vor dem Kind zu besprechen. Insgesamt sind die Beweise für die kurz- und langfristigen Auswirkungen des Redshirting nicht schlüssig. Die Beweise deuten darauf hin, dass einige Vorteile des akademischen Redshirting nur von kurzer Dauer sind (Spitzer et al., 1995; Graue & DiPerna, im Druck). Die Entscheidung kann sich als weniger wichtig erweisen, als die gewissenhaften Eltern sich darüber Sorgen machen.
Sobald Sie eine Entscheidung getroffen haben, vertrauen Sie sich selbst . Sie kennen Ihr Kind und seine Grenzen. Sie kennen auch Ihre Werte und Ihre Vision für Ihr Kind und Ihre Familie. Go for it und Viel Glück!
Ich gebe zu, ich bin noch nicht in diesem Stadium der Elternschaft. Ich habe jedoch genug Babybücher gelesen, um ein Leben lang zu halten, in denen verschiedene Listen von Fähigkeiten stehen, die ein Kind haben sollte, bevor es in den Kindergarten kommt. Hier sind ein paar Fähigkeiten, die mehreren Listen gemeinsam waren oder die wichtig erschienen.
Denken Sie daran, es ist in Ordnung, Ihr Kind ein Jahr zurückzuhalten, wenn Sie glauben, dass es noch nicht bereit ist! Wenn Sie sich nicht sicher sind, können Sie mit einem Lehrer an der Schule sprechen, er wird Ihnen wahrscheinlich gerne bei der Entscheidung helfen.
Benutzer420