Wie kann ich einem Kind helfen, das mit niemandem in der Schule spricht? Selektive Stummheit

Ich bin 13 und mir geht es genauso. Es ist ein medizinischer Zustand namens "Selektiver Mutismus". Ich war bei mehreren Leuten und habe sogar Medikamente bekommen, aber es hat nicht geholfen. Aber meine Eltern und ich versuchen es. Wir haben kürzlich gelernt, sie nicht zum Reden oder zu solchen Kleinigkeiten zu drängen. Meine Lehrer gaben mir ein Mini-Whiteboard, um meine Antwort aufzuschreiben, oder ich schrieb sie auf ein Blatt Papier. Versuchen Sie, ihr nur Ja- oder Nein-Fragen zu stellen, wie „Wollen Sie das?“. Einige SM (Selective Mute)-Leute werden nicht nicken, Augenkontakt herstellen, Antworten aufschreiben usw. Einige Leute, einschließlich mir, WERDEN jedoch Augenkontakt herstellen, nicken und ihre Antworten aufschreiben. Versuche sie nicht anzuschreien, weil sie nicht redet. Es ist schwer (selbst für den Schüler). Ich ging von der Vorschule bis zur 5. Klasse zur Regelschule. Früher machte ich mir Sorgen darüber, was sie alle über mich denken würden. Ich war nervös (nervöser als die meisten Leute), als ich in der Mittagspause stand, den Flur hinunterging, vor der Klasse stand, sogar draußen mit meinen Freunden. Ich rede zu Hause - viel. Aber ich werde nicht in der Öffentlichkeit sprechen. Es ist nicht so, dass wir es nicht wollen, es ist so, dass wir es nicht schaffen können, egal wie sehr wir uns bemühen. Wir bekommen auch oft Panikattacken. Ich werde jetzt zu Hause unterrichtet, weil ich wegen meines selektiven Mutismus aus der regulären Schule geworfen wurde. Meine Mutter sagte ihnen nur, dass ich schüchtern sei, also sagten sie nach dem 4. und 5. ohne (mit ihnen) zu sprechen, dass ich nicht zurückkommen könne, also gab meine Mutter mir die Schuld. Sie hätte ihnen jedoch von meinem Zustand erzählen sollen, und sie hätten es vielleicht verstanden. Aber ich werde nicht in der Öffentlichkeit sprechen. Es ist nicht so, dass wir es nicht wollen, es ist so, dass wir es nicht schaffen können, egal wie sehr wir uns bemühen. Wir bekommen auch oft Panikattacken. Ich werde jetzt zu Hause unterrichtet, weil ich wegen meines selektiven Mutismus aus der regulären Schule geworfen wurde. Meine Mutter sagte ihnen nur, dass ich schüchtern sei, also sagten sie nach dem 4. und 5. ohne (mit ihnen) zu sprechen, dass ich nicht zurückkommen könne, also gab meine Mutter mir die Schuld. Sie hätte ihnen jedoch von meinem Zustand erzählen sollen, und sie hätten es vielleicht verstanden. Aber ich werde nicht in der Öffentlichkeit sprechen. Es ist nicht so, dass wir es nicht wollen, es ist so, dass wir es nicht schaffen können, egal wie sehr wir uns bemühen. Wir bekommen auch oft Panikattacken. Ich werde jetzt zu Hause unterrichtet, weil ich wegen meines selektiven Mutismus aus der regulären Schule geworfen wurde. Meine Mutter sagte ihnen nur, dass ich schüchtern sei, also sagten sie nach dem 4. und 5. ohne (mit ihnen) zu sprechen, dass ich nicht zurückkommen könne, also gab meine Mutter mir die Schuld. Sie hätte ihnen jedoch von meinem Zustand erzählen sollen, und sie hätten es vielleicht verstanden. Ich komme nicht zurück, also gab meine Mutter mir die Schuld. Sie hätte ihnen jedoch von meinem Zustand erzählen sollen, und sie hätten es vielleicht verstanden. Ich komme nicht zurück, also gab meine Mutter mir die Schuld. Sie hätte ihnen jedoch von meinem Zustand erzählen sollen, und sie hätten es vielleicht verstanden.

Ich kann wirklich nichts anderes erklären, weil es irgendwie schwierig ist, aber hier ist ein Link zu einer Website, die wirklich hilfreich ist, und ich hoffe, ich habe ein bisschen geholfen.

http://theselectivemutism.info/symptoms-of-selective-mutism/index.php
Wenn keine dieser Antworten funktioniert, suchen Sie nach „Selective Mutism“.

Als Logopädin habe ich mit mehreren Kindern mit elektivem oder selektivem Mutismus gearbeitet. Aus meiner Erfahrung führt eine frühzeitige Intervention zu den besten Ergebnissen. Im Alter von 12 Jahren sind ihre Muster nun stark verwurzelt und machen ein schwieriges Kommunikationsproblem noch herausfordernder.

Anhand ihrer nonverbalen Antworten ist ein gründlicheres Verständnis der Qualität ihrer Kommunikation zu Hause erforderlich, um festzustellen, ob es andere Kommunikations-/Lernfaktoren gibt, die sich auf ihre Fähigkeiten auswirken.

Mehrere Kinder, mit denen ich arbeitete, unterhielten sich zumindest im Flüsterton mit Geschwistern oder engen Freunden in der Schule. Ich begann damit, sie in einer Spielumgebung (Spielplatz oder in einem Raum mit Spielzeug) zu gruppieren, während ich in der Nähe saß. Ich fügte allmählich und natürlich über Wochen meine kurze Aufmerksamkeit oder Interaktion zu ihrer Aktivität hinzu. Als die Akzeptanz zunahm, fing ich an, zuerst körperlich um ihre Interaktion zu bitten (z. B. indem ich mir Spielzeug gab oder einfache Bitten erfüllte) und ging dann langsam, aber methodisch dazu über, einfache Fragen nonverbal zu beantworten. Nachdem das Kind bereit war, mir verbal zu antworten, wurde ein weiteres Kind in die Gruppe aufgenommen.

Jedes Kind ist einzigartig. Mein erstes Kind war jahrelang in Therapie, bevor es überhaupt mit seiner Familie sprach, machte aber schließlich Fortschritte und schloss die Schule als typischer Sprecher ab. Andere Kinder vollzogen innerhalb weniger Monate den Übergang von Nicht-Sprechern zu geeigneten Schulkommunikatoren.

Die Entwicklung altersgerechter nonverbaler Fähigkeiten sollte im Vordergrund stehen, auch wenn das Kind nicht spricht. Um ein Kind zu unterstützen, das sich entscheidet, nicht zu sprechen, ist eine sehr akzeptierende, anspruchslose und reaktionsfreudige Umgebung erforderlich.

Kudos für Ihre Sorge und Akzeptanz dieses Kindes!

Meine vierjährige Tochter ist so, obwohl ich bis jetzt nicht wusste, dass es dafür einen Begriff gibt. Einige Dinge, die wir als hilfreich empfunden haben:

• Gehen Sie nicht davon aus, dass Angst vor dem Sprechen dasselbe ist wie nicht gut im Reden zu sein. Meine Tochter hat für ihr Alter einen sehr guten Wortschatz, wahrscheinlich weil sie so viel Zeit mit Zuhören verbringt.
• Lassen Sie sie so antworten, wie es für sie am angenehmsten ist. Versuchen Sie, Fragen so anzupassen, dass sie Ja oder Nein lauten, damit sie nicken kann. Ältere Kinder fühlen sich vielleicht wohler beim Schreiben oder Flüstern. Bieten Sie in einer Unterrichtsumgebung eine nonverbale Möglichkeit an, Dinge zu tun, wie um Erlaubnis zu bitten, auf die Toilette zu gehen.
• Lassen Sie sie bei einem engen Freund oder Geschwister sitzen, der ihre „Stimme“ sein kann. Unser Sohn ist ziemlich extrovertiert und hilft unserer Tochter in sozialen Situationen sehr.
• Machen Sie keinen Druck. Unsere Tochter hat auch Angst davor, neue Dinge auszuprobieren, nicht nur in sozialen Situationen. Wenn sie vor dem Ausprobieren erstarrt, sagen wir oft etwas Ermutigendes wie „Du schaffst das“. Dann, nachdem wir unsere Aufmerksamkeit woanders hin gelenkt haben, wird sie es alleine tun und uns stolz die Ergebnisse zeigen.
• Es fällt ihr schwer zu antworten, wenn sie sich ihrer nicht 100% sicher ist. Das bedeutet, dass es ihr leichter fällt, eine Frage wie „Wie heißt du?“ zu beantworten. als die Antwort auf eine akademische Frage, die ein Lehrer gerade gestellt hat.
• Im Gegensatz zu den meisten anderen Kindern mag sie es nicht, vor einer Gruppe gelobt zu werden.
• Versuche nicht, jeden zu ihrem Freund zu machen. Arbeiten Sie daran, ein oder zwei enge Freundschaften mit Kindern zu pflegen, die sie nicht unter Druck setzen, sich zu öffnen.

Ich bin 13 und habe selektiven Mutismus. Wenn ich unter Druck gesetzt werde, Dinge zu tun, die ich in der Schule nicht tun möchte, friere ich ein und bewege mich nicht. Manchmal werde ich unglaublich wütend, aber da ich in der Schule nicht spreche, bin ich am Ende überwältigt und „erstarre“ oder breche weinend zusammen. Kinder mit selektivem Mutismus mögen es nicht, sich von anderen zu unterscheiden, und mögen es möglicherweise nicht, wenn besondere Maßnahmen nur für sie ergriffen werden, wenn dies Aufmerksamkeit erregt. hoffe das hilft

Ich arbeite mit einem 14-jährigen Mädchen, das selektiven Mutismus hat. Ich verbringe seit 5-6 Monaten jeden Wochentag ein paar Stunden mit ihr und vor ein paar Wochen sagte sie nur einmal „Hey“ zu mir, und das war das einzige Mal, dass ich ihre Stimme gehört hatte .

Ich bezweifle sehr, dass Sie irgendetwas tun können, um ihr dabei zu helfen. Das einzige, was Sie tun können, ist, sie in einer Gruppensituation nicht unter Druck zu setzen oder auf sie aufmerksam zu machen. Je mehr du versuchst, sie zu überzeugen, desto weniger wird sie reden.

Was im Fall eines Kindes wie diesem wirklich wichtig ist, ist eine richtige professionelle Diagnose von selektivem Mutismus und von dort professionelle Hilfe, es gibt viele Experten da draußen, die Sie/die Schule beraten können, wie Sie dies am besten angehen können.

Ich weiß, dass es dem Mädchen, mit dem ich arbeite, geholfen hat, mich um sich zu haben, da sie sich wohler fühlt, Dinge zu tun und sich zu beteiligen (auch wenn sie nicht verbal sind), wenn sie weiß, dass ich da bin, um mich um Dinge zu kümmern, wenn Menschen mach es ihr peinlich. Es ist viel einfacher für sie, mit einer Person zu kommunizieren (nicht unbedingt durch Reden), als dies vor einer Gruppe zu tun.

Kann sie nonverbal kommunizieren? Eine wichtige Sache, die ich gefunden habe, ist, dass es normalerweise eine schlechte Idee ist, ihr eine Wahl zu lassen. Wenn ich frage "Willst du dies oder das?" Ich werde nie eine Antwort bekommen, aber wenn ich sage "Ist das in Ordnung?" dann bekomme ich manchmal ein Nicken.

Unser 3,5-Jähriger hatte kürzlich genau das gleiche Muster entwickelt. In der Kita sagte er plötzlich zu niemandem ein Wort, aber in der Vorschule, in der Spielgruppe, hier zu Hause, eigentlich überall sonst war er „normal“. Ein kurzes Fliege-an-der-Wand-Beobachten zeigte, dass er außerhalb der Beobachtung des Lehrers in der Kindertagesstätte gemobbt wurde und seine Reaktion war, sich einfach in seine Hülle zurückzuziehen und nicht zu reden. Das war der Schlüssel, um dieses Problem zu lösen, herauszufinden, warum, und ihm die Werkzeuge zu geben, damit umzugehen. (Auch ein bisschen Aufklärung für die Mobber hat geholfen, da bin ich mir sicher.)

Sie haben Recht, der Mangel an Sprache in verschiedenen sozialen Umgebungen ist auf Angst zurückzuführen. Das hohe Maß an Angst, das ein selektiv stummgeschaltetes Kind erlebt, führt dazu, dass es in vielen Situationen schweigt. Es ist am besten für das Kind, eine professionelle Diagnose von selektivem Mutismus zu haben und dann zu sehen, ob es erfahrene Fachleute (im Umgang mit selektivem Mutismus) gibt, die sich mit Mitgliedern der Schule treffen können, um Methoden zu besprechen, die helfen, die Angst in der Schule zu lindern. Das ist der erste Schritt, um dem Kind zu helfen, in der Schule zu sprechen. Es ist jedoch ein langer Prozess, erwarten Sie nicht sofort Ergebnisse.

Mein 5-jähriger Sohn hat dies in vielen neuen Umgebungen getan, einschließlich der ersten Vorschule, in die wir ihn gebracht haben. In seiner Vorschule sprach er etwa 4 Monate lang weder mit Schülern noch mit Lehrern. Es war besonders schlimm, weil er auf Töpfchen trainiert war, aber er würde niemandem sagen, dass er auf die Toilette gehen musste, also hatte er regelmäßig Unfälle in der Schule. Dann, ganz plötzlich, beschloss er eines Tages, dass er anfangen würde, mit allen zu sprechen, Lehrern und Schülern gleichermaßen. Als ich ihn von der Schule abholte, waren die Lehrer geschockt, weil sie noch nie ein Wort von ihm gehört hatten, dann wurde ihnen plötzlich klar, dass er für sein Alter eigentlich ein ziemlich eloquenter Redner war. Ich hörte sogar, wie eine andere Schülerin zu ihrer Mutter sagte: „Mama, weißt du was? Er hat heute erst sprechen gelernt?“

Es scheint für ihn hauptsächlich eine Kontrollsache zu sein. Er ist fast immer schüchtern, um mit neuen Leuten zu sprechen, hat aber sogar Phasen durchgemacht, in denen er aufgehört hat, mit Leuten zu sprechen, die er sehr gut kannte. Er hat zum Beispiel ein paar Monate lang nicht mit meinem Vater und meinem Bruder gesprochen. Später sagte er, es sei, weil sie ihn einmal kitzelten und nicht aufhörten, als er sie darum bat. Ein weiteres Beispiel ist die Tatsache, dass er sprechen konnte, bevor er 1,5 Jahre alt war, weil er hier und da Wörter sagte, aber im Allgemeinen bis zum Alter von etwa 2,5 Jahren nur über alles grunzte. Dann entschied er sich plötzlich, in ganzen Sätzen zu sprechen.

Er ist auch sehr langsam, etwas Neues in einer unbekannten Umgebung auszuprobieren. Als wir zum Beispiel das erste Mal an den Strand gingen, als er etwa 9-10 Monate alt war, kroch er nicht von der Stranddecke und berührte den Sand. Er fing langsam an, es mit seinen Zehen zu berühren, dann streckte er seine Hand aus, und nach etwa 5 Stunden, als wir gehen wollten, fasste er endlich genug Mut, um im Sand zu spielen.

Manche Kinder sind im Allgemeinen schüchtern oder haben das Gefühl, die Kontrolle zu haben, wenn sie nicht sprechen. Ich bin kein Experte auf dem Gebiet, aber in unserem Fall machen wir einfach nie eine große Sache daraus. Wenn er nicht reden oder etwas Neues ausprobieren möchte, sagen wir einfach „OK, das ist in Ordnung“ und lassen es los. Manchmal ändert er seine Meinung und beschließt, zu sprechen oder sich zu beteiligen, und manchmal nicht.

Ich denke im Allgemeinen, je angenehmer Sie die Situation für Ihre Schülerin gestalten können, desto empfänglicher wird sie dafür sein, sich zu öffnen und zu reden. Aber ich glaube nicht, dass Sie irgendetwas tun wollen, das direkte Gruppenaufmerksamkeit auf sie lenkt, bis sie es einlädt.

Wenn sie alt genug ist, um zu schreiben, schau, ob sie Dinge aufschreibt. Oder schauen Sie vielleicht, ob Sie mit ihr zumindest Gebärdensprachzeichen für die grundlegende Kommunikation erarbeiten können, wie "Ich muss auf die Toilette" und "Ich habe Durst".

Es gibt diese kostenlose App im App Store mit dem Namen "Text To Speech". Sie funktioniert so, dass Sie eingeben, was Sie sagen möchten, und die App spricht, was Sie eingegeben haben. In der Schule ist es für mich extrem hilfreich, weil ich manchmal nicht wirklich mit Leuten sprechen kann, weil mir die Kehle zuschnürt. Ich empfehle es, da sie kommunizieren kann, ohne zum Sprechen gezwungen zu werden.

Das Kind, von dem wir sprechen, bemerkt vielleicht nur die Umgebung um es herum..... es kommt von zu Hause mit (normalerweise) keinem oder einem/zwei Geschwistern und all der Aufmerksamkeit der Welt von den Eltern. (Ich sage nicht, dass ihr in der Schule nicht aufpasst, aber das schulische Umfeld ist irgendwie für jeden etwas.) Dies passiert, wenn jemand in eine neue Umgebung wechselt ... selbst Erwachsene sind anfangs meistens schüchtern bei einem neuen Job , oder auf einer Party, auf der sie nicht viele Leute kennen.

Denken Sie aus der Perspektive des Kindes. Abgesehen von einigen Spielterminen oder Familientreffen hat das Kind nicht viel soziale Kontakte erlebt. Und das ist das erste Mal.

Ich schlage vor, dass Sie Ihre gute Arbeit fortsetzen und sie wie in der vorherigen Antwort auf diese Frage bei bestimmten Dingen mitnehmen ... wenn Sie beispielsweise etwas Wasser haben möchten, signalisieren / schlagen Sie es ihr auch vor.