Motherese kann bei der emotionalen Entwicklung eine Rolle spielen.

Soken und Pick schreiben:

Gleichzeitig mit der übertriebenen Muttersprache gibt es wahrscheinlich übertriebene Gesichtsdarstellungen, die es Säuglingen ermöglichen, die besonderen Aspekte des Gesichts zu erkunden ... Kindzentrierte Darstellungen können als Gelegenheiten dienen, etwas über affektive Ereignisse zu lernen.

Walker-Andrews (1997) legt dies ebenfalls nahe

die Präsenz des Gesichts fungiert als Rahmen für die Aufmerksamkeit für die affektive Qualität der Stimme.

Doch laut einer kürzlich erschienenen umfassenden Übersicht über Motherese (Saint-Georges et al., 2013) ist seine Rolle bei Emotionen und Kognition noch immer ein offenes Forschungsgebiet.

Verweise

• NH Soken und AD Pick, „Intermodal Perception of Happy and Angry Expressive Behaviors by Seven-Month-Old Infants“, Child development, vol. 63, Nr. 4, S. 787–795, 1992.

• AS Walker-Andrews, „Säuglingswahrnehmung von Ausdrucksverhalten: Differenzierung multimodaler Informationen.“ Psychological Bulletin, vol. 121, Nr. 3, p. 437, 1997.

• C. Saint-Georges, M. Chetouani, R. Cassel, F. Apicella, A. Mahdhaoui, F. Muratori, MC Laznik und D. Cohen, „Motherese in Interaction: At the Cross-Road of Emotion and Cognition? (A Systematic Review)“, PLoS ONE, vol. 8, Nr. 10, p. e78103, Okt. 2013.

Ich glaube, Motherese existiert, um dem Kind beizubringen, Phoneme in der Muttersprache zu unterscheiden. Kuhl et al. (2005) zeigen, dass Säuglinge während der sprachkritischen Phase des ersten Jahres eine erhöhte Fähigkeit erlangen, zwischen Phonemen der Muttersprache zu unterscheiden, während ihre Fähigkeit, zwischen Phonemen von Nicht-Muttersprachen zu unterscheiden, abnimmt. Außerdem ist ihre Fähigkeit, Phoneme zu unterscheiden, zunächst sprachneutral. Kuhl (2003) zeigt weiterhin eine starke Korrelation zwischen der Sprachverständlichkeit der Mutter und der phonetischen Unterscheidungsfähigkeit des Säuglings.

Wenn also Klarheit so wichtig ist, warum sollte man mit Kindern in Halbkauderwelsch und nicht in normaler Sprache sprechen? Eine Möglichkeit besteht darin, dass Motherese bestimmte Laute betont, um die Wahrnehmungsunterscheidung zu verstärken. Karzon (1983) untersucht diese Idee mit positiven Ergebnissen. Für uns klingt Motheresisch seltsam, aber in Wirklichkeit bietet es dem Säugling eine klarere phonetische Struktur zum Lernen.

Es ist wahrscheinlich, dass der Wunsch der Mutter, mit ihrem Baby auf Motheresisch zu sprechen, und die Wertschätzung des Babys dafür Eigenschaften sind, die sich gemeinsam entwickelt haben. Vielleicht ist Motherese, wie Falk andeutet, ein exaptierter Überrest einer frühen Hominiden-Protosprache.

Diese Art der Interaktion könnte auch eine Rolle in der größeren Struktur der Mutter-Kind-Bindung spielen. Aber ich halte es für unwahrscheinlich, dass es sich aus diesem speziellen Grund entwickelt hat. Wahrscheinlicher ist, dass es einfach in diesen Mechanismus kooptiert wurde.

Verweise

Karzon, RG (1985) Diskriminierung mehrsilbiger Sequenzen durch ein- bis viermonatige Säuglinge Journal of Experimental Child Psychology 39(2): 326-342.

Kuhl, PK, Conboy, BT, Padden, D., Nelson, T., & Pruitt, J. (2005) Early Speech Perception and Later Language Development: Implications for the „Critical Period“ Language Learning and Development 1(3-4 ): 237-264.

Liu, HM., Kuhl, PK, Tsao, FM. (2003) Ein Zusammenhang zwischen der Sprachklarheit von Müttern und den Sprachunterscheidungsfähigkeiten von Säuglingen Developmental Science 6(3): F1-F10.

Fonagy und Target, obwohl sie den Begriff „Motherese“ nicht ausdrücklich zitieren, glauben, dass das, was sie „Markierung“ nennen – das Signalisieren einer Unwirklichkeit oder Verspieltheit in gespiegelten Affektdarstellungen, eine entscheidende Rolle bei der Entwicklung einer Fähigkeit spielen kann, die sie „Mentalisierung“ nennen '.

Nach ihrem Modell erleben Neugeborene den Affekt als alles durchdringend und sehen ihn nicht als auf ein Selbst beschränkt. Durch die Verinnerlichung gespiegelter Affektdarstellungen durch die primäre Bezugsperson sind sie in der Lage, ihren eigenen Affekt auf einer (symbolischen) Ebene zweiter Ordnung zu konzeptualisieren, sind in der Lage, mit ihren eigenen Gefühlen zu „spielen“, während die Mutter Affekte in den Bereich des Scheins bringt. Daher implizieren sie eine falsche Markierung in der späteren Entwicklung von Borderline-Persönlichkeitsstörungen.

Hier ist ein Artikel von ihnen zu diesem Thema , obwohl ich ihr Buch empfehle , das wesentlich umfangreicher ist.

Edit: Entschuldigung, für einen Monat aus dem Internet. Hier sind einige nützliche Zitate:

Nehmen wir den Fall des vorgetäuschten Spiels: Hier wird Markiertheit durch eine Reihe hervorstechender Wahrnehmungsmerkmale vermittelt, die eine vorgetäuschte Handlung oder einen vorgetäuschten Gefühlsausdruck von einem echten unterscheiden. Wissende Blicke, leicht geneigter Kopf, hoch und verlangsamt, übertriebene Intonation und Kontur, schematische, verkürzte oder nur teilweise Ausführung von Handlungsschemata... ...kennen für das Kind, dass sich der vorgetäuschte Ausdruck kategorisch von seinem realistischen unterscheidet Äquivalent - dass es "nicht echt" ist. Wir haben argumentiert... ...dass im Falle adaptiver elterlicher Affekt-Spiegelungs-Interaktionen die affektreflektierende Emotionsdarstellung auch durch die gleichen Arten von Transformationen modifiziert wird...(Fonagy, Gergley, Jurist and Target, „Affect Regulation, Mentalization and Development of the Self“, S. 296, Other Press 2002 – oben verlinkt)

Frustrierenderweise war dies die expliziteste Darstellung von Markierungsverhalten, die ich in dem hauptsächlich theoretischen Buch finden konnte. Sie werden sofort bemerken, dass das, was beschrieben wird, nicht nur Muttersprache ist, noch nur Muttersprache – aber Sie werden hoffentlich zustimmen, dass es eine nicht unerhebliche Überschneidung zwischen den beiden gibt – und dass die Hochzeit von IDL mit solchen Konzepten dies nicht ist sozusagen von Schrotflinten-Art. Zu sagen, dass die Funktion von Motherese genau die oben genannte war, wäre sicherlich falsch – aber ich hoffe, Sie würden mir zustimmen, dass es als Anpassung teilweise aus diesem Grund Vorteile bringen würde, so die Hypothese von Fonagy et al

...[D]ass die Wahrnehmung von Markiertheit das Metarepräsentationssystem des kleinen Kindes aktiviert (Leslie 1987), das eine "Entkopplung" des Ausdrucks von seinen Referenzen in der tatsächlichen Realität ermöglicht. (ebd., S. 296)

WAHR.