Aktives Lernen vs. engagiertes Lernen

Ich habe beides in verschiedenen Forschungspublikationen gesehen, aber nach einer Weile der Suche konnte ich den Unterschied nicht finden. Ich würde es begrüßen, wenn Sie den Unterschied erklären und mir einige Referenzen geben, um mehr über den Unterschied zu erfahren.

Einige Links zu Publikationen zum Thema Aktives Lernen:

https://eric.ed.gov/?id=ED449714

https://eric.ed.gov/?id=ED424243

https://eric.ed.gov/?id=ED336049

Einige Links zu Publikationen über engagiertes Lernen:

https://www.questia.com/library/journal/1P3-827165091/engaged-learning-are-we-all-on-the-same-page

https://eric.ed.gov/?id=EJ871317

https://search.proquest.com/openview/ee56bfc90cac37ad96a4f6be61918f02/1?pq-origsite=gscholar&cbl=29705

http://www.tandfonline.com/doi/abs/10.3200/CTCH.55.1.5-18

@AliceD, habe gerade die Veröffentlichungen zu beiden Themen hinzugefügt.
Können Sie zusammenfassen, wie jede dieser Veröffentlichungen über die Idee spricht und zu welchen vorläufigen Schlussfolgerungen Sie gelangt sind?
@Seanny123, Wikipedia definiert „Aktives Lernen ist ein Prozess, bei dem sich Schüler mit Aktivitäten wie Lesen, Schreiben, Diskutieren oder Problemlösen beschäftigen, die die Analyse, Synthese und Bewertung von Unterrichtsinhalten fördern. Kooperatives Lernen, problembasiertes Lernen und so weiter Einsatz von Fallmethoden und Simulationen sind einige Ansätze, die aktives Lernen fördern.“ Soweit ich weiß, reden sie über dasselbe. Ich verstehe den Unterschied nicht; Deshalb bitte ich Sie, mir zu helfen, den Unterschied zu verstehen.
Vielleicht hat Engagement eine intrinsische Motivation
@DesignerAnalyst, haben Sie eine Referenz dazu?
Ich habe keinen Hinweis auf engagiertes Lernen und intrinsische Motivation, aber intrinsische Motivation fördert das Engagement im Allgemeinen.

Antworten (1)

Eine der von Ihnen bereitgestellten Veröffentlichungen über engagiertes Lernen (die „Engaged Learning: Are We All on the Same Page?“) scheint Ihre Frage zu beantworten ( hier ist eine vollständigere Version davon). Das Zitat, das Ihre Frage beantwortet, ist unten angegeben (fett hinzugefügt).

Viele dieser Konzepte des Engagements decken ähnliche Bereiche ab wie Initiativen in der Hochschulbildung, die unter anderen Namen bekannt sind:

  • Die Beteiligung am Lernprozess ähnelt dem aktiven Lernen .
  • Die Auseinandersetzung mit dem Studienobjekt ähnelt dem Erfahrungslernen .
  • Die Auseinandersetzung mit Kontexten ähnelt im Allgemeinen multidisziplinärem Lernen .
  • Die Auseinandersetzung mit sozialen und zivilgesellschaftlichen Kontexten ähnelt dem Service Learning .

Somit scheint das Engagement aktives Lernen zu umfassen, da aktives Lernen der Teil des Engagements ist, der sich auf den Lernprozess bezieht.

Glauben Sie also, dass wir argumentieren können, dass „engagiertes Lernen“ als Engagement für den Lernprozess definiert werden kann, und dass „engagiertes Lernen“ dasselbe ist wie „aktives Lernen“?
Hmm: eigentlich alles Semantik. Wenn „engagiertes Lernen“ nicht anderswo definiert ist (oder auf diesem Gebiet allgemein definiert ist), dann könnte man vermutlich die Definition erstellen, um diese Situation darzustellen. Beachten Sie, dass dies ein Psych-Forum ist und dass Fragen zur Bildungssemantik hier möglicherweise nicht maßgeblich beantwortet werden können.
Kennen Sie eine andere Q&A-Website, die mir helfen kann, Antworten auf meine lernwissenschaftlichen Fragen zu finden?
Möglicherweise können Sie matheducators.stackexchange.com ausprobieren . Vielleicht formulieren Sie es als "einen Mathe-Klassenraum unterrichten" oder so ähnlich? Ich bin mit ihrer Community nicht vertraut, also kann ich es dir nicht sagen. Es gibt auch cseducators.stackexchange.com , obwohl ich das Gefühl habe, dass diese Frage dort weniger Anklang finden würde.
Natürlich. Ich sollte als Antwort auf Ihre ursprüngliche Frage hinzufügen, ja , Sie könnten es basierend auf diesem Artikel leicht so definieren. Es wäre nur verwirrend, wenn jemand Ihren Artikel neben einem Artikel lesen würde, in dem ihn jemand anders definiert hat (und schlecht aussehen würde, wenn dieser andere Artikel sehr bekannt wäre).