Mein Mittelklasse-Roman ist eine dritte Person mit einer primären und einer sekundären Sichtweise. Mal schwebt der Erzähler etwas mehr, mal ist der Erzähler mehr im Kopf der Figur.
Der Erzähler beschreibt die Dinge in erster Linie so, wie die Figur es tun könnte. Zum Beispiel bezieht sich eine Figur auf eines der jüngeren Kinder mit Namen, während die andere Perspektivenfigur ihn "diesen kleinen Trottel" nennt.
Während diese Charaktere in der Zeit zurück und um die Welt reisen, begegnen sie vielen Dingen, mit denen sie nicht vertraut sind. Sogar Dinge, die ein gebildeter Erwachsener aus seiner Zeit und seinem Ort vielleicht nicht weiß.
Nenne ich sie?
Ich möchte nicht, dass die Hälfte des Dialogs „Oh, wie nennt man das?“ lautet. Ich möchte auch nicht, dass jede Beschreibung unspezifisch für ihre neue Umgebung ist. Wenn es eine moderne englische Version dessen gibt, was sie beschreiben, verwende ich diesen Namen. Zum Beispiel spricht eine Figur davon, Käse zu essen, der wie Feta aussieht, und eine Tunika zu tragen, obwohl die lokalen Namen unterschiedlich sind (ich spreche hier nicht von Übersetzungen, ich meine die korrekten Namen in Englisch, die ein Lehnwort sein können oder nicht).
OTOH, ich habe den riesigen Baum in ihrem Hof auch als Terebinthenbaum bezeichnet (nur wenn sie ankommen, danach ist es nur noch ein großer Baum) und ich nenne den Stoff, der verwendet wird, Leinen, ein Stoff, der auch in modernen Zeiten verwendet wird, aber einer, den die Kinder vielleicht nicht kennen.
Wo ist das Gleichgewicht zwischen dem Erzähler, die Szene zu beschreiben, und dem Beibehalten des Standpunkts?
Beschreibe die Szene aus der Sicht einer Person.
Du sagst das:
Diese Charaktere reisen in der Zeit zurück und um die Welt
Wenn ich in der Zeit zurück und um die Welt reisen würde, dann würde ich Vokabeln verwenden, die ich kenne. Wenn mir etwas wie ein Loch im Boden vorkommt, dann bezeichne ich es als „Loch im Boden“. Wenn Leute in dieses Ding koten, dann nenne ich es eine "Toilette". Es sieht vielleicht nicht aus wie die bequeme Toilette mit Wasserspülung, auf der Sie sitzen, aber es wird wie eine Toilette benutzt. Also, ich werde es eine Toilette nennen.
In einer Bäckerei im westlichen Stil werden Brote im Ofen gebacken. Laut meiner Tante, die in China gebürtig ist, haben Wohnungen nicht unbedingt Öfen, weil die Leute normalerweise keine Backwaren backen. Aber immer mehr Menschen kaufen Backöfen, weil sie Backwaren nach westlicher Art wie Kekse und Kuchen herstellen möchten. Aber westliche Desserts in China sind mehr – wie übersetze ich das? - 细腻. Das Wörterbuch übersetzt dies mit "detailliert, akribisch, exquisit". Das Gefühl fühlt sich angenehm im Mund an, nicht zu grobkörnig und krümelig. Inzwischen würde meine Tante sagen, dass Backwaren im westlichen Stil in Amerika eher 粗糙 sind, und das Wörterbuch übersetzt dies als "roh, rau, grob, schroff". Sie fügt hinzu, dass amerikanische Backwaren für ihren Geschmack viel zu süß seien, nicht sehr schmackhaft. Das mag aber auch daran liegen, dass sie aus einer älteren Generation stammt,
Wie Sie sehen können, beschreibt meine Tante alles in ihren Worten aus ihrer Sicht, aus ihrer eigenen persönlichen Erfahrung. Ich kann mich nur mit dem identifizieren, was sie erlebt, wenn ich es selbst ausprobiere. Wenn ich etwas versuche, werden sich die Empfindungen in meine Erinnerungen einprägen, und diese Erinnerungen werden an Worte gebunden; dann werde ich in Zukunft die Worte verwenden, um solche Erfahrungen zu beschreiben. Diese Wörter können in andere Sprachen übersetzbar sein oder auch nicht. 腻 kann im Chinesischen als Verb verwendet werden, wird jedoch verwendet, um ölige Lebensmittel und klebrige Lebensmittel auf Reisbasis zu beschreiben, die beim Verzehr ein ekelerregendes Gefühl hervorrufen. Sie können Definitionen dafür im Wörterbuch finden, aber ich habe dieses Wort kontextuell durch persönliche Erfahrung gelernt, was diesem Wort eine emotionale Bedeutung verlieh. Ich nehme an, wenn ich das gleiche Gefühl auf Englisch beschreiben möchte, dann würde ich sagen: "Das ist mir zu ölig!" oder vielleicht "Zu viel Öl! Mir wird schlecht!"
Wenn das gesagt ist, kann ein Erzähler wahrscheinlich in seiner Muttersprache darüber schreiben, wie sich etwas beim Erzähler anfühlt. Das Erklären in der eigenen Sprache des Erzählers gibt dem Erzähler eine Stimme.
Ich sehe eine Alternative zu den vorgeschlagenen Antworten. Sie können tatsächlich die Eigennamen von Elementen verwenden. Hier ist wie.
Wenn die Kinder zum ersten Mal auf etwas stoßen, mit dem sie nicht vertraut sind, fragen sie vielleicht, was es ist, oder Ihr Erzähler könnte gehen
sie wussten es damals nicht, fanden aber später heraus, dass dieser Käse [oder wie auch immer] hieß [wie auch immer er heißt].
Nachdem Sie dies einmal getan haben, haben Sie einen Trend etabliert. Der Leser kann nun davon ausgehen, dass das Nachfragen nach dem Namen von Dingen / das spätere Herausfinden im Off erfolgt, wenn die Kinder auf Gegenstände stoßen, die ihnen nicht bekannt sind.
Dieser Ansatz bedeutet zwangsläufig, dass Ihr Erzähler etwas weiter von der Denkweise der MCs entfernt ist. Insbesondere bei der zweiten Option blickt der Erzähler auf Dinge zurück, die den MCs passiert sind, anstatt im Moment bei ihnen zu sein. Es ist jedoch eine Option, die Sie vielleicht erkunden möchten.
Charlie examined that revamped computer with lots of knobs and wires with great interest. The Doctor noticed this and explained 'This is an oscilloscope, it's used to illustrate and capture electrical signal on the screen'.Kinder neigen dazu, Dingen Spitznamen zu geben. Alles, was Sie wirklich tun müssen, ist es zu beschreiben und ihm einen Spitznamen zu geben. Danach wird sich der Leser daran erinnern, wovon Sie sprechen.
Rasdaschan
Cyn sagt, mach Monica ganz