Kleinkind und Lesen

Ok, ich habe Mühe, dem Kleinen vorzulesen. Sie liebt Bücher, da sie den ganzen Tag Bücher holen geht, sich zu ihnen setzt und die Seiten umblättert. Das Buch steht vielleicht auf dem Kopf, aber hey. Große bunte Bücher mit Bildern drin, toll.

Aber wenn ich ihr vorlese

1) Wenn ich ihr ein Bilderbuch vorlese, während sie auf meinem Knie sitzt, versucht sie verzweifelt, die Seiten umzublättern, bevor ich das Ende der Seite erreiche. Auch wenn es nur 4 Textzeilen sind.

2) Soll ich auf die Worte zeigen (ich versuche es), während ich sie sage, oder ist das nicht hilfreich. Ich versuche, wenn ich am Ende angelangt bin, auf andere Dinge in den Bildern hinzuweisen, und spiele die Art „Kannst du auf die Eule zeigen?“.

3) Ich (und sie) sind oft verärgert nach einem Buch davon und lesen ihr dann aus einem anderen Buch vor, wie einem richtigen Geschichtenbuch (wir lesen Prinz Kaspian. Es ist nicht altersgerecht und wird stark bearbeitet von mir, wenn wir gehen, und alle Zwerge kommen mit West-Country-Akzenten heraus).

Mache ich das richtig? Sie ist noch klein (21 Monate).

Klingt für mich normal!
Auch hier geht es um ein älteres Kind, aber es gibt einige nützliche Informationen darüber, wie Kinder lesen lernen: parenting.stackexchange.com/questions/6320/…
Völlig normal und ich würde mir nicht allzu viele Gedanken darüber machen, die gesamte Seite zu lesen. Nur zu verstehen, in welche Richtung das Buch geht und dass Sie vorne beginnen und sich nach hinten bewegen, ist für den Moment GROSSARTIG .
Ich finde, dass das Erzählen, während ich auf die Bilder auf der Seite zeige, anstatt jedes Wort zu lesen, mich so schnell durch die Seiten bringt, wie es mein Kleinkind bevorzugt, und die Geschichte auch vermittelt. Sie können Ihre Erzählung jederzeit verkürzen oder verlängern, je nach Stimmung, verbleibenden Minuten bis zur Schlafenszeit usw.

Antworten (4)

Zunächst einmal müssen Sie sich entspannen. Ehrlich gesagt machst du dir viel zu viele Sorgen.

Sie haben Ihre erste Aufgabe erfüllt, nämlich ihr Interesse an Büchern zu wecken. Jetzt gilt es nur noch, sich mit dem Begriff „Schnörkel = Geräusche“ vertraut zu machen.

Ich würde definitiv auf die Worte zeigen, während Sie sie lesen, um zu betonen, dass "dieses Kringel dieses Objekt bedeutet". Es wird kein schneller Prozess sein, aber es wird am Ende funktionieren.

Wenn sie sich für die Geschichten nicht interessiert (und das überrascht mich angesichts ihres Alters nicht), konzentrieren Sie sich vorerst auf einfache Bilderbücher, in denen Sie sich die Dinge Seite für Seite ansehen können. Ich habe festgestellt, dass Bilderbücher, die viele Bilder auf einer einzigen Seite haben, wie zum Beispiel:

http://www.amazon.co.uk/Animal-My-First-Board-Book/dp/1405359412

.. waren sehr hilfreich. Es gibt viel zu sehen und zu besprechen, aber wenn das Kind vor- und zurückspringen möchte, kann es das tun.

Keine Panik! :)

Vielen Dank! Ich denke, manchmal ist es schwer zu sagen, weil sie sich nicht meldet. Muss jetzt einfach weiterlesen.

Das ist meinem jetzt 30 Monate alten nicht unähnlich, als er ungefähr 18 Monate alt war. Ich empfehle auf jeden Fall fast ausschließlich Nur-Bild-Bücher für dieses Alter; dh die Bücher, die eine Seite mit all den verschiedenen Früchten haben, und die nächste Seite sind die verschiedenen Farben, die nächste Seite sind verschiedene Kleidungsstücke usw. Das würde tendenziell sein Interesse wecken, weil ich es in einen „Fund“ verwandeln könnte ' Spiel (z. B. "Wo ist die Banane?" "Ich sehe eine gelbe Frucht" usw.)

Die Interaktion mit Ihnen ist wirklich das, wonach sie sich in diesem Alter sehnt; Daher wird alles, was Sie tun können, um es interaktiver zu machen, ihre Aufmerksamkeit länger aufrechterhalten. Im Moment ist das Umblättern der Seite sehr interaktiv, das macht ihr Spaß.

In Bezug auf das Lesen längerer Geschichten habe ich den gleichen Fehler gemacht. Ich habe versucht, ihm ein Kapitelbuch vorzulesen, das ungefähr ein Jahr alt war. Das hat aus mehreren Gründen überhaupt nicht funktioniert - aber am Ende des Tages liegt der Hauptgrund darin, dass Kinder in diesem Alter komplexe Erzählungen noch nicht verarbeiten können. Ihr Verstand bildet sich immer noch und sie lernen nicht nur, wie man sich etwas vorstellt, sondern auch soziale Konzepte, die für uns automatisch sind und in Bücher eingebaut sind. Also denke ich, wenn es für dich funktioniert, mach weiter (sie genießt es wahrscheinlich, deine Stimme zu hören und deine Aufmerksamkeit zu bekommen), aber ich würde mir ein oder zwei Jahre lang keine Gedanken darüber machen, wenn nicht; wie ich haben Sie zweifellos schöne Erinnerungen daran, wie Ihre Mutter/Ihr Vater Ihnen als Kind vorgelesen hat – aber ich bezweifle, dass es im Alter von 2 Jahren war.

Vielen Dank. Mir ist klar, dass sie die Logner-Bücher nicht versteht, weil ich manchmal Kapitel überspringe. Ich bin auch dafür bekannt, das Autohandbuch zu lesen, aber meine Befürchtung war, dass ich dazu übergegangen bin, das zu lesen, anstatt zu versuchen, mit Bilderbüchern weiterzumachen.
Einer meiner liebsten Anlaufpunkte, wenn ich unterwegs bin, sind die Gebrauchtwagen-Verkaufszeitschriften, die sie an Bahnhöfen und dergleichen verschenken. Mein Sohn liebt sie - wie riesige Bilderbücher!

Sie interessiert sich offensichtlich genug für die Bilderbücher, um wissen zu wollen, was als nächstes passiert. Zeigen Sie nicht auf die Wörter (sie ist zu jung, um zu verstehen, was diese verschnörkelten Zeichen sind), sondern sprechen Sie mit ihr über die Bilder, während Sie lesen. Machen Sie Spaß - halten Sie sich nicht unbedingt an den Text!

Versuchen Sie zu diesem Zeitpunkt auf keinen Fall, etwas ohne Bilder zu lesen. Wenn sie alt genug ist, um sich für die Geschichte und nicht nur für die Bilder zu interessieren, kannst du anfangen, längere Bücher zu lesen.

Er sollte auf die Worte zeigen. Ein 21-Monate alter ist alt genug, um zu lernen, dass verschnörkelte Markierungen eine Bedeutung haben. Sie ist alt genug, um sogar Buchstaben zu erkennen.
Ja, natürlich weiß sie, dass sie Bedeutung haben. Mein Punkt (ha!) ist, dass sie viel mehr an den Bildern interessiert ist, also solltest du auf diese zeigen, während du die Worte liest. Mein 3-jähriger kennt sich mit Buchstaben aus, würde aber Schwierigkeiten haben, etwas anderes als O zu erkennen.
Nach dieser Frage und den Antworten habe ich mich leicht verändert, anstatt auf die Wörter zu zeigen, um auf die Tiere / Menschen in den Bildern zu zeigen. Wenn ich überhaupt nicht zeige, versucht sie, die Seiten umzublättern, während, wenn ich (und wenn ich sie bitte, zu zeigen), sich ein bisschen mehr mit der Seite beschäftigt, auf der wir uns befinden, bevor sie zur nächsten übergeht. Sie ist gut darin, die Eule zu finden (immer gibt es eine Eule).

Warum versuchen Sie es nicht mit ABC-Büchern oder Diagrammen? Da sie gut mit Bildern umgehen kann, sagt sie vielleicht am liebsten „A wie Apple“, „B wie …“ und kommt so langsam zum Ende der Seite. Sie interessiert sich wahrscheinlich nicht für die Worte, weil sie noch nichts damit anfangen kann. Sie ergeben für sie keinen Sinn, aber die Bilder schon, daher liegt dort ihr Interesse. Auch das richtige Identifizieren der Buchstaben könnte ihr einen Vorsprung beim Lesen verschaffen.

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