Es gibt viele Dinge, die Sie tun können:

1. Machen Sie es nicht zu einer lästigen Pflicht. Sie liebt es zu lesen, also pflege das, töte es nicht.
2. Lies ihr weiter vor. Fahren Sie dabei mit dem Finger über die Wörter, damit sie damit beginnen kann, bestimmte gesprochene Wörter mit ihrem geschriebenen Gegenstück in Beziehung zu setzen.
3. Fangen Sie an zu lehren, welche Laute einzelne Buchstaben erzeugen.
4. Weisen Sie auf Buchstaben hin, die zusammen Töne erzeugen. Beginnen Sie mit kleinen gemeinsamen Geräuschen. zB im Englischen ist -at eine sehr verbreitete Verbindung. Hut, Katze, Fledermaus usw.
5. Wählen Sie ein Wort aus, von dem Sie wissen, dass es in dem Buch, das Sie gleich lesen werden, häufig vorkommen wird, und weisen Sie sie darauf hin, und machen Sie dieses Wort zu „ihrem“ Wort für diese Sitzung. Jedes Mal, wenn Sie zu diesem Wort kommen, ist er derjenige, der es anstelle von Ihnen laut aussprechen darf.
6. Nur um es noch einmal zu wiederholen: Lies ihr weiter vor.

Ich bin ein Franzose, der mit 3 Jahren gelesen hat. Mein Vater hat die "méthode boscher" verwendet, und es ist unglaublich gelungen: Ich kann dafür und die Machbarkeit bürgen.

Mein Sohn lernt gerade lesen (6 Jahre) mit einer Methode namens „ Lecture globale “, bei der man lernt, die Form eines Wortes zu erkennen. Es fühlt sich wie ein Glücksspiel an, da er sich im Moment viele Wörter annähert, basierend auf einem Teil davon. Ich bin kein Fan und habe versucht, es mit der "Methode" zu Hause zu mischen. Sieht so aus, als ob es ein bisschen mehr funktioniert.

Zwei Punkte aber:

• mein vater hat sich vor dem beginn vergewissert, dass ich wirklich verstehe, dass das viel arbeit bedeuten würde. Ich weiß nicht, ob mir bewusst war, was es bedeutete, aber einmal angefangen, würden wir dabei bleiben. Die Frage wurde an vielen aufeinanderfolgenden Tagen vor dem Start gestellt.
• Nach dem Anfang, oh Mann, haben wir uns daran gehalten. Auch dies basiert auf verwandten Anekdoten, aber mein Vater brachte mir jeden Tag eine neue Gruppe von Buchstaben bei und verpasste sie nie. Selbst als ich aufhören wollte, sagte er mir, dass wir auf lange Sicht dabei seien.

Anscheinend war er sehr methodisch und wich nicht von der "méthode" ab. Er versuchte jedoch, den Ansatz zu variieren (zeigen Sie auf alle PAs auf der Seite, finden Sie einen PA gefolgt von TE usw.) und brachte mir nicht mehr als ein Element pro Tag bei, es sei denn, er wurde darum gebeten.

Es gibt eine Entwicklungsstufe namens phonemisches Bewusstsein , die eine Vorstufe zum Lesen ist. Es ist die Erkenntnis, dass Wörter aus separaten Lauten bestehen, und die Fähigkeit, diese individuellen Laute zu manipulieren. Manche Kinder entwickeln es sehr früh, andere nicht. Sie können es mit Ihrer Tochter testen, indem Sie Fragen stellen wie: "Wenn Sie 'pat' haben und das 'puh' wegnehmen und ein 'kuh' hinzufügen, was bekommen Sie?"

Bis Ihre Tochter ein phonemisches Bewusstsein entwickelt, wird der Versuch, ihr das Lesen beizubringen, Sie beide nur frustrieren. Wenn sie bereit ist, haben die anderen Antworten einige gute Tipps. Wenn nicht, dann wird sie wahrscheinlich genauso glücklich sein mit Aktivitäten wie:

• Vorgeben zu lesen.
• Nach dir wiederholen.
• Ein Lieblingsbuch auswendig lernen.
• Das nächste Wort aus dem Kontext erraten.
• Merken Sie sich ein paar kurze Sichtwörter.

Eine Zeit lang machte ich es mir zur Aufgabe meiner Tochter, das Wort „das“ auszusprechen, wann immer es in einem Buch erschien, das ich ihr vorlas. Sie hat jedes Mal eine große Show daraus gemacht, ihr Gesicht verzogen und so getan, als würde sie es aussprechen und darüber stolpern, weil sie dachte, so sollte man lesen, wenn man zum ersten Mal lernt. Es dauerte ewig, aber sie liebte es. Es gibt viele Mittelwege zwischen gar nicht zu lesen und ein richtiger Leser zu sein.

Aus eigener Erfahrung: Ich habe mit 3 angefangen zu lesen. Ich war 4, als ich zum ersten Mal alleine ein Buch gelesen habe (Winnie the Pooh - das Original, keine verdummte Disney-Version).

Also zu der Frage "ist es machbar" - ja, das ist es.

Aber was Sie bedenken müssen: Es wird Plateaus geben. Dies ist für jede menschliche Lernkurve für jede Fähigkeit üblich, aber sie waren sehr auffällig, als ich lesen lernte. Ich erinnere mich sicher, dass es einen einzigen „Aha“-Moment gab, als ich vom lauten Lesen zum leisen Lesen wechselte. Mein Vater beschreibt einen ähnlichen früheren Moment, als ich von der Erkennung jedes Buchstabens für sich auf die Erkennung eines Wortes auf einmal umgestellt habe, an das ich mich nicht erinnere.

Der Punkt ist: Seien Sie auf diese Plateaus vorbereitet. Sie werden passieren. Wenn sie es tun, verzweifeln Sie nicht, denken Sie nicht, dass Ihr Kind „es nie lernen wird“ oder ähnliches. Versuche nicht, sie zu sehr durch sie zu drängen. Lass sie auch nicht für immer auf dem Plateau bleiben. Wenn es ein Niveau erreicht, auf dem es sich wohlfühlt, aber der Fortschritt stockt, lassen Sie es viel auf diesem Niveau trainieren, aber bitten Sie es hin und wieder, eine etwas schwierigere Aufgabe zu versuchen. Wenn es noch nicht klappt, warte noch ein paar Tage oder Wochen mit Übungen auf gleichem Niveau.

Beachten Sie, dass der Spracherwerb in diesem Alter nicht nur eine Frage der Intelligenz ist, sondern auch eine Frage der körperlichen Entwicklung der erforderlichen Gehirnkerne. Vielleicht möchten Sie „The Language Instinct“ von Stephen Pinker lesen. Es ist nicht nur ein faszinierendes populärwissenschaftliches Buch für sich, sondern beschreibt auch viele sprachwissenschaftliche Forschungen an Kindern. Dies gibt Ihnen ein besseres Verständnis dafür, wie Menschen Sprache erwerben, und hilft Ihnen, ihr in einem frühen Alter den Erwerb einer Schriftsprache zu erleichtern.

Was einen Vorschlag für eine zu befolgende Methode betrifft, fürchte ich, mein Vater wäre qualifiziert, darauf zu antworten, aber nicht ich.

Mein Ältester fing mit zwei Jahren und einem Monat an zu „lesen“. Sie war mit ihrer Mutter im Supermarkt und fragte (übersetzt ins Englische, aber auf Hebräisch) „Was ist Sa-Aa-La-Eh“, als sie ein Schild mit der Aufschrift „SALE“ sah. Lesen ist also für Kinder in diesem Alter durchaus möglich, für eine großzügige Definition von „Lesen“.

Ich erinnere mich, dass ich immer die Laute gesagt habe, die Buchstaben machen, wenn sie in jungen Jahren auf Buchstaben gestoßen ist. Ich würde nicht den Namen des Buchstabens gleichsetzen, sondern seinen Klang. Wenn zum Beispiel ein Buchstabe M auf der Milchtüte stand, würde ich darauf zeigen und „Mmmm“ sagen, ohne zu erwarten oder sie sogar zu ermutigen, dasselbe zu tun . Ich habe nur dafür gesorgt, dass sie mich dabei gesehen hat. Kinder lernen durch Nachahmen, also habe ich immer versucht (und versuche es immer noch), ihr etwas zum Nachmachen zu geben.

Durch Beispiel lehren, ohne Erwartungen zu äußern, wirkt bei kleinen Kindern Wunder.

Welche Methode Sie auch anwenden, ein lernbegieriges Kind lernt mit der Hilfe eines Erwachsenen.

Ich habe meinen Kindern vor dem Internetzeitalter das Lesen beigebracht. Nach einiger Recherche entschied ich mich für eine auf Phonetik basierende Methode namens „Sing, Spell, Read & Write“, die teuer, aber sehr effektiv war. (Ich habe die billigste Option gekauft; sie hat sich jetzt stark verändert.) Im Grunde lehrte sie (in der Reihenfolge) zuerst die Namen aller Buchstaben mit ihren Lauten, mit einer vermeintlichen bissigen Melodie ( https://www .youtube.com/watch?v=kXc-_hxRXlo .) Darauf folgten die kurzen Vokale, ( https://www.youtube.com/watch?v=YABl9Sfk2OI- ein unglaublich langweiliges Video), die Übungen zu diesem Zeitpunkt einschließlich der häufigsten Konsonanten in Kombination mit den kurzen Vokalen ("c"+"a" = "ca". Dann fügen Sie n, t, p und violà hinzu, sie können lesen drei Wörter.) Irgendwann nach Dipthongen und Digraphen (wie gh, tr, ch usw.) hoben die Kinder einfach ab wie kleine Flaschenraketen.

Natürlich wären die Klänge in Frankreich anders, und soweit ich von La méthode verstehen konnte, hat Boscher Leser, bei denen Wörter laut vorgelesen, aber dann dekonstruiert werden ("on decouple les mots et on arrival a la silbe et a la lettre") .

Dies ähnelt den „Dick and Jane“-Büchern, die verwendet werden, um amerikanischen Kindern das Lesen der Ganzwort-Sehmethode beizubringen (obwohl La Petite Poule Rouge viel interessanter ist !), Geht aber ein paar Schritte weiter. In den USA gab es eine Gegenreaktion gegen diese Methode; Sie waren berüchtigt langweilige Bücher und möglicherweise Plagiate. (Siehe Karikatur unten. Der kleine Junge ist in der ersten [6 Jahre alt] Klasse.)

In der Referenz unten sehen Sie, dass sie empfehlen, mit phonemischem Bewusstsein zu beginnen (z. B. mit „Katze“ und „Tasse“, welcher Klang ist in demselben Wort?), dann Phonetik (die Laute, die Buchstaben machen) zu unterrichten, dann Geläufigkeit (Machen sicher, dass sich das Kind in den Lauten sehr wohl und kompetent fühlt), gefolgt von Wortschatz und schließlich Textverständnis .

_{Lesen an erster Stelle: Die Forschungsbausteine ​​für die Leseerziehung: Kindergarten bis 3. Klasse}

Da die Leute hier ihre Lesegeschichten erzählen, werde ich das auch tun. Ich habe absolut keine Ahnung, wie ich lesen gelernt habe. Ich weiß nur, dass ich eines Tages (so wurde mir gesagt) die Worte auf einer Müslischachtel las, woraufhin meine Mutter sagte: „Hey! Das war, bevor ich zur Schule ging. Das zeigt nur, dass wo ein Wille ist – ich wollte lesen, wie meine älteren Geschwister – auch ohne elterliche Mitwirkung ein Weg ist.

Andere haben vorgeschlagen, mit dem Alphabet zu beginnen, jeden Buchstaben zu zeichnen und zu klingen. Hier sind einige unterhaltsame Möglichkeiten, dies zu tun.

Sesamstraße

Die Fernsehsendung Sesamstraße richtet sich an solche kleinen Kinder. Jede Folge arbeitet spielerisch mit Buchstaben, Zahlen und frühem Lesen.

Ursprünglich war die Sesamstraße für ein Zielalter von 4 Jahren konzipiert. Nachdem viele jüngere Kinder zuschauten, senkten sie das Ziel auf 3 Jahre . Siehe Wikipedia zum Format der Sesamstraße . Offensichtlich ist also ein aufgeweckter 2,5-Jähriger nicht zu jung, um mit dem Lernprozess des Lesens zu beginnen.

Ich erinnere mich, dass ich vor vielen Jahren im Osten der USA, wahrscheinlich in der Nähe von Québec, die Sesamstraße auf Französisch gesehen habe. Vielleicht war es Sesame Park , auf Französisch und Englisch, von der CBC . Oder vielleicht Raute, Sesam aus Frankreich 5 .

Vielleicht können diese gestreamt oder anderweitig bezogen werden.

Ähnliche Shows sind jetzt in Amerika auf Englisch üblich. Vielleicht auch auf Französisch.

Alphabet-Spiele

Eine Möglichkeit, es lustig und leicht zu halten, anstatt eine lästige Pflicht zu sein, besteht darin, Spiele mit dem Alphabet zu machen.

• Machen Sie Buchstaben aus Lebensmitteln wie Teig, Spaghetti oder selbstgemachter Knete . Zimtschnecken zu Buchstaben formen , backen und essen.
• Spielen Sie im Schlamm, behandeln Sie den Boden und die Stöcke wie Tafel und Kreide.
• Benutze deinen Körper, um Buchstaben zu schreiben. Bilden Sie Lied-und-Tanz. Oder singen und tanzen Sie das YMCA-Lied der Village People . Die erwachsene Anspielung wird über ihre Köpfe fliegen, während die Melodie viel Spaß macht. Diese Kinder machen es nicht ganz richtig (wo ist das „C“?), aber Sie verstehen schon. Kann aber nicht ins Französische übersetzt werden. :-)

Kinderstunde in der Bibliothek

Erkundigen Sie sich bei Ihren örtlichen Bibliotheken nach Aktivitäten für Kinder. Viele haben lustige Veranstaltungen rund um das Lesen, wie Geschichtenerzählen und Puppenspiele. Ich habe sogar eine Live-Rockband für Kinder in einer Bibliothek gesehen! Vielleicht finden Sie Aktivitäten, um ihre Lesefähigkeiten zu verbessern.

Wir sind jetzt an dem Punkt, an dem unsere Tochter Buchstaben lesen kann, und sie kann den ersten Buchstaben des Wortes sagen, das ich ihr sage.

Wie wir hierher gekommen sind: Viele Montessori-ähnliche Aktivitäten mit Buchstaben, solche Sachen

oder einfach Karten mit großen Großbuchstaben und Bildern von Dingen, die mit einem besagten Buchstaben beginnen.

Sie wusste nicht, dass es Buchstaben sind, es war nur „das ist R wie in Hase“. Und wir haben sie nicht gezwungen, wir haben einfach die Karten oder das Puzzle in ihr Regal gestellt, ein paar Probespiele gespielt, solange es ihr Spaß gemacht hat, und ihr Zeit gelassen (Monate :)), bis sie die Aktivität natürlich interessant fand ( siehe Montessori und sensible Perioden ) und nahm es und wollte, dass wir es spielen.

Dann war da Zeichnen, und als sie etwas sicherer mit Buntstiften und Whiteboard-Filzstiften wurde, versuchten wir ab und zu, Buchstaben zu malen, und irgendwann holte sie es ein und fing an, mehr zu wollen. Jetzt kann sie Briefe lesen, Briefe schreiben, und vor kurzem ist ihr (aus Büchern vielleicht?) klar geworden, dass diese Buchstabengruppen Wörter bedeuten. Und neulich hat es riesigen Spaß gemacht, eine Einkaufsliste zu schreiben (Buchstabe für Buchstabe auf mehrere A4- und A3-Blätter :)) und einkaufen zu gehen, die Liste zu lesen, sie mit unserer Hilfe zu entziffern und die Artikel zu kaufen :).

Aber wir müssen noch einen Abgrund überwinden – eine Erkenntnis, dass aufeinanderfolgende Buchstabenlaute ein Wort zum Klingen bringen. Es macht Spaß, wir gehen raus und ich sage 'das ist L, A, M, P' und dann sage ich es immer schneller, aber es gibt immer noch einen Punkt, an dem ich aufhöre, einzelne Buchstaben auszusprechen und ein Wort sage, und nur das sie erkennt es.

Es wird nicht helfen, das zu überstürzen, ich weiß, dass sie sich schnell entwickelt, und zum richtigen Zeitpunkt wird sie das bekommen - aber es wäre eine Menge Schmerz, sie vorzeitig dazu zwingen zu wollen.

Also werden wir dieses und andere Spiele so lange spielen, wie es ihr Spaß macht, und sie wird den Schritt machen, wenn ihr Kopf bereit ist :).

Es ist definitiv möglich.

Ich selbst habe das Lesen mit 4 oder 5 ziemlich alleine gelernt. Laut meiner Mutter fing ich einfach an, in meinen Büchern auf Wörter und Buchstaben hinzuweisen und nach der Aussprache zu fragen, und lernte so nach und nach ohne aktive Beteiligung von ihr zu lesen.

Ich bin mir nicht sicher, ob das der beste Weg ist, und 2,5 ist vielleicht ein bisschen früh, aber es zeigt, dass ihr Wunsch, Lesen zu lernen, ein sehr ermutigender Faktor ist.

Es ist nicht nur möglich, sondern kann ziemlich zuverlässig durchgeführt werden. Das Lesen hat zwei Aspekte: Es geht darum, die Laute zu entschlüsseln, die ein Wort bilden, und zu erkennen, was dieses Wort ist. Das ist nicht dasselbe. Je regelmäßiger die Schreibweise einer Sprache ist, desto einfacher ist es, das Entziffern zu lehren und das Kind durch Erfahrung verallgemeinern zu lassen. Aber wenn die Rechtschreibregeln zu zahlreich oder unregelmäßig sind, kann ein Kind lernen, Wörter anhand der Gesamtform zu erkennen (unterstützt durch die Kenntnis der Buchstaben): die „Schau-sagen“-Methode.

Meine Schwester, mein Bruder, mein Sohn, meine Tochter und ich haben alle sehr früh (ab ~2) auf Englisch lesen gelernt, indem wir mit der Look-Say-Methode in Verbindung mit dem Lernen von Buchstaben begonnen haben. Bei meinem Sohn und meiner Tochter begannen wir mit Holzfliesen (die wir selbst gemacht haben) mit einem Wort auf der einen und einem Bild auf der anderen Seite. Das war in einem Alter zugänglich, in dem Regeln wie "ein abschließendes e ist still, aber der vorherige Vokal sagt seinen Namen (außer bei Wörtern wie Café und Lippfisch)" zu abstrakt sind, um sie zu verstehen.

Ich bin mir nicht sicher, warum es solche Kontroversen über Look-Say vs. Phonetik für den Englischunterricht gibt. Die englische Rechtschreibung ist lächerlich, zumindest für die häufigsten Wörter. Sie müssen alles auf einmal darauf werfen, wenn das Kind früh lernen soll. Ich bin mir nicht sicher, was die Situation mit Französisch angeht, aber wenn Sie 2-Jährigen ziemlich zuverlässig das Lesen von Englisch beibringen können, kann ich mir nicht vorstellen, dass Französisch schlechter ist.

Da ich kein Französisch spreche, kann ich keine bestimmten Bücher empfehlen (die Ladybird Key Words-Bücher sind anständig – die Idee ist großartig, aber sie sind etwas langweilig, um einige Kinder zu motivieren). Aber eine Strategie, beim Lesen auf Wörter zu zeigen, das Kind beim Lesen einige Wörter erkennen zu lassen, Lernkarten zu verwenden, ihm die Namen der Buchstaben beizubringen und, wenn es konsistent ist, die Laute, die sie darstellen, und dann zu Silben mit konsistenter Rechtschreibung überzugehen , und so weiter, sollte funktionieren, wenn das Interesse da ist.