Muss der Bildungsminister die öffentliche Bildung unterstützen?

Viele haben ihre Besorgnis über die Bestätigung vieler Kabinettspicks von Präsident Donald Trump zum Ausdruck gebracht, weil sie die Agenturen, deren Leitung sie beschuldigt haben, verachten. Das beste Beispiel ist Scott Pruitt, Trumps Wahl zum Leiter der EPA und ein offener Kritiker ihrer Nützlichkeit.

Kürzlich wurde Betsy DeVos zur Bildungsministerin gewählt, obwohl sie befürchtete, das öffentliche Schulsystem nicht zu unterstützen oder viel Erfahrung damit zu haben. Einige bezeichnen ihre Unterstützung für Charterschulen, eine wachsende Alternative zur öffentlichen Bildung, als einen Interessenkonflikt, ähnlich wie Pruitt.

Muss der Bildungsminister die öffentliche Bildung als Teil seiner Arbeit unterstützen oder besteht seine Aufgabe einfach darin, auf bessere Bildungsstandards in der Nation zu drängen, indem er die Methoden anwendet, die er für am besten hält?

Kannst du einen Link posten, wo jemand Interessenkonflikte in Bezug darauf gesagt hat?

Antworten (5)

Das Bildungsministerium wurde durch das Department of Education Organization Act (1979) geschaffen . Die Beschreibung der Rolle des Sekretärs lautet:

Die Abteilung wird gemäß den Bestimmungen dieses Gesetzes unter der
Aufsicht und Leitung eines Bildungsministers verwaltet.

Die Aufgabe des Sekretärs besteht darin, das Bildungsministerium zu leiten. Sie sind nicht an eine bestimmte Politikentscheidung gebunden, außer an solche, die gegen das Gesetz verstoßen würden.

Darüber hinaus beinhalten die Ziele der Abteilung nicht die Unterstützung der öffentlichen Bildung. Ihre Ziele sind (über das ursprüngliche Statut):

(1) das Engagement des Bundes für die Gewährleistung des Zugangs zu gleichen Bildungschancen für alle zu stärken;

(2) die Bemühungen der Staaten, der örtlichen Schulsysteme und anderer Einrichtungen der Staaten, des Privatsektors, öffentlicher und privater Bildungseinrichtungen, öffentlicher und privater gemeinnütziger Bildungsforschungseinrichtungen, gemeinschaftsbasierter Organisationen, Eltern und Schüler zu ergänzen und zu ergänzen die Qualität der Bildung zu verbessern;

(3) die verstärkte Beteiligung der Öffentlichkeit, der Eltern und der Schüler an Bildungsprogrammen des Bundes zu fördern;

(4) Verbesserung der Qualität und Nützlichkeit der Bildung durch staatlich unterstützte Forschung, Bewertung und Weitergabe von Informationen zu fördern;

(5) Verbesserung der Koordinierung der Bildungsprogramme des Bundes;

(6) die Verwaltung und Effizienz der Bildungsaktivitäten des Bundes zu verbessern, insbesondere in Bezug auf die Prozesse, Verfahren und Verwaltungsstrukturen für die Verteilung von Bundesmitteln sowie die Verringerung unnötiger und doppelter Belastungen und Einschränkungen, einschließlich unnötiger Schreibarbeit, zu den Empfängern von Bundesmitteln; und

(7) die Rechenschaftspflicht der Bildungsprogramme des Bundes gegenüber dem Präsidenten, dem Kongress und der Öffentlichkeit zu erhöhen.

Nachahmung ist die aufrichtigste Form der Schmeichelei, +1
„Zur Ergänzung und Ergänzung der Bemühungen der Staaten, der örtlichen Schulsysteme und anderer Einrichtungen der Staaten, des Privatsektors, öffentlicher und privater Bildungseinrichtungen, öffentlicher und privater gemeinnütziger Bildungsforschungseinrichtungen, gemeinschaftsbasierter Organisationen, Eltern und Schüler, im - die Qualität der Bildung nachweisen" Bedeutet das nicht, dass das bestehende öffentliche System "ergänzt und ergänzt" werden muss? Würden Sie argumentieren, dass ein privates System ausreicht, um das öffentliche System zu „ergänzen“, wenn es sich als mehr oder gleich effektiv erweist?
ist das nicht was ich gesagt habe? „Würden Sie argumentieren, dass ein privates System ausreicht, um das öffentliche System zu ‚ergänzen‘, wenn es sich als mehr oder gleich effektiv erweist?“
interessante Unterscheidung
Das scheinst du falsch gelesen zu haben. Es soll nicht nur „die Bemühungen der Staaten ergänzen“, sondern die Bemühungen aller anderen benannten Einheiten ergänzen.
Ist das nicht der wichtigste Teil (1)? „Jeder Einzelne“ umfasst Menschen, die sich keine private Bildung leisten können. Wenn Sie Stipendien vergeben möchten, damit jeder eine Privatschule besuchen kann, haben Sie nur Kosten und Namen gemischt – Sie machen effektiv eine öffentliche Schule. Es sei denn, das Argument ist wirklich Semantik und nicht, dass jeder die gleiche Bildung verdient.
@SBoss Eine Privatschule, an der die Studiengebühren für einige (oder sogar alle) Schüler aus staatlichen Mitteln bezahlt werden, ist nicht identisch mit einer öffentlichen Schule - öffentliche und private Schulen in den USA können sich radikal voneinander unterscheiden. Man könnte argumentieren, dass öffentliche und Charterschulen nicht so unterschiedlich sind, aber das hängt vom Ort ab und davon, wie streng und gründlich die Schulbehörde jeden Aspekt der Schule vorschreibt. Privatschulen sind in der Regel frei von solchem ​​Mikromanagement.

Der Präsident der Vereinigten Staaten legt die Stellenbeschreibungen des Kabinetts fest.

Muss der Bildungsminister die öffentliche Bildung als Teil seiner Arbeit unterstützen?

Nein.

Oder besteht ihre Aufgabe einfach darin, mit den Methoden, die sie für am besten halten, auf bessere Bildungsstandards in der Nation zu drängen?

Nein. Ihre Aufgabe besteht nicht unbedingt darin, „auf bessere Bildungsstandards zu drängen“.

Jeder Kabinettssekretär dient nach Belieben des Präsidenten. Sie nehmen ihre Richtung vom Präsidenten. Sie setzen die Agenda des POTUS um.

Viele Präsidentschaftskandidaten haben sich auf die Plattform gestellt, die Größe und den Umfang der Bundesregierung zu begrenzen. Viele haben das Gefühl, dass die Bundesregierung zu groß ist und bei vielen der Dinge, die sie derzeit tut, keine angemessene Rolle spielt. Und haben daher vorgeschlagen, bestimmte Kabinettsabteilungen stark zu reduzieren oder ganz zu eliminieren.

Nehmen wir das Bildungsministerium als Beispiel (da es das Ministerium ist, nach dem Sie gefragt haben). Viele Menschen glauben, dass Bildung am besten auf lokaler Ebene durchgeführt wird, weil Schulbehörden und Schulbeamte der Öffentlichkeit besser dienen, wenn sie in der Lage sind, von der lokalen Gemeinschaft, der sie dienen, zur Rechenschaft gezogen zu werden. Wenn die Entscheidungsträger lokal verwurzelt sind, glauben viele, dass sie einen besseren Job machen als eine monolithische Bundesbürokratie, die Hunderte oder Tausende von Kilometern entfernt ist.

Dementsprechend glauben viele Menschen, dass das DoEd abgeschafft werden sollte. Eine ähnliche Logik gilt für mehrere andere Kabinettsabteilungen.

In Anbetracht dessen ist es nicht verwunderlich, dass der Kabinettssekretär die bloße Existenz der von ihnen geleiteten Kabinettsabteilung ablehnen würde, wenn das Ziel des Präsidenten darin besteht, die Abteilung zu beseitigen oder ihre Größe und ihren Umfang stark zu reduzieren.

Sie glauben also, dass die Anschuldigungen wegen „Interessenkonflikten“ hauptsächlich Rhetorik von denen sind, die sich Sorgen um ihre Absichten machen? Eher Missbrauch eines Buzzwords als sinnvolle Kritik?
Berücksichtigen Sie auch den Kontext, dass einige Kabinettsabteilungen von den Gründervätern nicht vorgesehen waren. Das Dept of Ed zum Beispiel wurde 1980 gegründet. Wie es bei vielen Regierungsprogrammen der Fall ist, ändert sich seine Mission im Laufe der Zeit und wächst, bis sie nur noch wenig Ähnlichkeit mit dem ursprünglichen Grund für ihre Schaffung hat. Neue Präsidenten entscheiden manchmal, dass ein Reset erforderlich ist, um eine Abteilung wieder ihrem eigentlichen Zweck zuzuführen.
@BradFord Interessenkonflikte sind etwas ganz anderes. Ein Interessenkonflikt würde entstehen, wenn der Kabinettssekretär auch ein veröffentlichter Autor wäre und allen Schulkindern den Auftrag geben würde, ihr Buch zu kaufen.
@fixer1234 Das Phänomen des Mission Creep wurde von Jerry Pournelle als sein gleichnamiges Eisernes Gesetz der Bürokratie kodifiziert jerrypournelle.com/reports/jerryp/iron.html : Kurz gesagt, es besagt, dass die Menschen, die innerhalb einer Organisation an die Macht kommen, und daher ihr Verhalten kontrollieren, sind diejenigen, die der Organisation selbst gewidmet sind, und nicht ihrem erklärten Ziel.

Die Antwort ist nein, es ist nicht erforderlich, dass ein DoEd-Sekretär öffentliche Schulen unterstützt.

Diese Frage missversteht die Gründe für die Existenz des Bildungsministeriums, seine Kernaufgabe und die Rolle der Bundesregierung im Bildungswesen im Allgemeinen. Der Auftrag ist

Der Kongress gründete das US-Bildungsministerium (ED) am 4. Mai 1980 mit dem Organisationsgesetz des Bildungsministeriums (Public Law 96-88 vom Oktober 1979). Gemäß diesem Gesetz besteht die Mission von ED darin:

Stärkung des Bundesengagements zur Sicherung des Zugangs zu gleichen Bildungschancen für jeden Einzelnen;

Ergänzung und Ergänzung der Bemühungen der Staaten, der lokalen Schulsysteme und anderer Einrichtungen der Staaten, des Privatsektors, öffentlicher und privater gemeinnütziger Bildungsforschungseinrichtungen, gemeindebasierter Organisationen, Eltern und Schüler zur Verbesserung der Bildungsqualität;

Ermutigen Sie die verstärkte Beteiligung der Öffentlichkeit, der Eltern und der Schüler an Bildungsprogrammen des Bundes;

Förderung von Verbesserungen in der Qualität und Nützlichkeit der Bildung durch staatlich unterstützte Forschung, Bewertung und Weitergabe von Informationen;

Verbesserung der Koordination der Bildungsprogramme des Bundes;

Verbesserung der Verwaltung der Bildungsaktivitäten des Bundes; und

Erhöhen Sie die Rechenschaftspflicht der Bildungsprogramme des Bundes gegenüber dem Präsidenten, dem Kongress und der Öffentlichkeit.

Angesichts des wiederholten Versagens einiger öffentlicher Schulen, auch nur annähernd qualitativ hochwertige Bildung zu bieten, denke ich, dass es eher dem Minister obliegt, alternativen Möglichkeiten zur Bereitstellung dieser Bildung aufgeschlossen gegenüberzustehen, und dies würde mit dem Qualitätsauftrag vereinbar sein.

Die Sekretärin wurde wegen mangelnder Offenheit in Bezug auf ihre erforderlichen Formulare zur finanziellen Offenlegung und die damit verbundenen Zeugenaussagen untersucht. Das könnte später möglicherweise zu einem Interessenkonflikt führen. Es sind jedoch ihre massiven finanziellen Bestände, die den Konflikt so aktivieren würden, nicht ihre Position zu öffentlichen Schulen.

Ich habe gerade eine Antwort mit einem fast identischen Zitat gepostet, ohne zu wissen, dass Sie es getan haben. Ich habe es im Gesetz zur Gründung des Ministeriums gefunden, aber es sieht so aus, als hätten Sie es in ihrem Leitbild gefunden.

Die Frage ist noch etwas vage. Es scheint, dass Sie nach der Rolle der Position fragen (was die anderen beiden Fragen gut beantworten), aber der Hauptteil Ihrer Frage, und Ihre nachfolgenden Kommentare scheinen sich auf den Aspekt des Interessenkonflikts zu konzentrieren.

Das ist ein anderes Thema als das, was ihrer Meinung nach ihre Rolle in ihrer Position sein sollte.

Beim Thema Interessenkonflikte geht es um persönliche finanzielle Konflikte. Wenn Sie in einer Machtposition sind und in der Lage sind, Richtlinien zu beeinflussen, die Ihren externen Investitionen direkt zugute kommen könnten, liegt ein Interessenkonflikt vor.

Wie bei Trump sind bestimmte Konflikte im Moment nicht unbedingt das Problem, da es schwierig war, diese Informationen zu erhalten. Das Hauptproblem im Moment ist das Auftreten von Konflikten, verbunden mit der Tatsache, dass sie diese zu diesem Zeitpunkt noch nicht vollständig offengelegt hat.

The Hill hat einen Artikel, der einige dieser potenziellen finanziellen Konflikte behandelt.

Muss der Bildungsminister die öffentliche Bildung als Teil seiner Arbeit unterstützen?

Die Lehrer. Die Gewerkschaften würden Sie glauben machen.

Das getane Mandat ist eine bessere Bildung und ein besserer Zugang. Öffentliche Schulen sind nur eine von vielen Möglichkeiten, uns dorthin zu bringen. Privatschulen oder Charterschulen sind, wenn sie effektiv sind, durchaus gute Mittel.

Solange das Ziel ein besserer Zugang und eine bessere Bildung sind, feuern unsere Kinder.

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