Was tun mit einem übermäßig selbstbewussten 4,5-Jährigen, der sich im Kindergarten rächt?

Ich habe ein Kind im gleichen Alter und in der gleichen Größe, und ich verstehe definitiv die Schwierigkeiten, die Sie haben.

Erwarten Sie zunächst keine 100% perfekte Lösung. Alle Kinder benehmen sich von Zeit zu Zeit schlecht – so finden sie ihre Grenzen, wie sie herausfinden, was in Ordnung ist, und wie sie ihre Selbstidentität finden. Ein Kind, das sich nie schlecht benimmt, wäre ein Kind, um das ich mir mehr Sorgen machen würde, als um eines, das sich ein paar Mal schlecht benimmt. Es geht darum sicherzustellen, dass sie ihre Grenzen verstehen und sicherstellen, dass das signifikante Fehlverhalten selten vorkommt.

Deutlich nachträgliche Bestrafungen funktionieren fast nie. Bestrafungen haben im Allgemeinen einen begrenzten Nutzen, und die Zeitspanne zwischen der Handlung und der Bestrafung muss sehr kurz sein, damit sie überhaupt etwas bewirkt, außer das Kind zu verwirren.

Der Schlüssel hier ist, Ihrem Kind dabei zu helfen, seine Grenzen zu verstehen, zu verstehen, warum sie da sind, und zu verstehen, wie man richtig handelt, wenn es mit einer herausfordernden Situation konfrontiert wird.

Versuchen Sie zunächst zu verstehen, warum er die Maßnahmen ergriffen hat, die er getan hat. Das macht einen großen Unterschied, wie Sie vorgehen. Hat er dem anderen Kind die Milch angespuckt, weil es ihn beleidigt hat, angespuckt zu werden? Oder hat er die Milch ausgespuckt, weil er gesehen hat, wie das andere Kind etwas Dummes gemacht hat und nachmachen wollte? Oder etwas anderes? Wie du es mit ihm ansprichst, hängt davon ab, was er denkt. Beide Handlungen sind falsch, aber die Motivation treibt an, warum sie falsch sind.

Zweitens, sobald Sie verstehen, warum er die Aktion durchgeführt hat, fragen Sie, ob er versteht, warum der Lehrer / Sie / wer auch immer zur Stelle war, als es passierte, die Aktion nicht mochte. Es ist möglich, dass er das bereits versteht, also überprüfen Sie es am besten. Drängen Sie ihn jedoch nicht hierher - die Idee ist nicht wirklich, ihn dazu zu bringen, es Ihnen zu sagen - nur um sicherzustellen, dass Sie nichts Unnötiges wiederholen.

Drittens, vorausgesetzt, er versteht noch nicht, warum es falsch war, erkläre warum. Verwenden Sie keine Worte wie „Dein Lehrer hat dir gesagt, du sollst es nicht tun“, sondern das wahre, zugrunde liegende Warum. Du spuckst keine Milch aus, weil es die Leute durcheinander bringt, und wenn es aggressiv gemacht wird, können sie sich schlecht fühlen. Sie schlagen nicht, weil es den Menschen wehtut und sie sich schlecht fühlen. Versuchen Sie sicherzustellen, dass er die andere Partei versteht und sich in sie einfühlt – wie würde er sich fühlen, wenn ihn jemand schlagen würde?

Schließlich, und das sollte wahrscheinlich der Großteil der Diskussion sein, helfen Sie ihm, alternative Wege zu finden, um mit der Situation umzugehen. Wenn er jemanden schlägt, weil er zuerst geschlagen wurde, hilf ihm, Strategien zu entwickeln, was zu tun ist, wenn er geschlagen wurde. Sagen Sie der anderen Person, dass sie es nicht mag, geschlagen zu werden, und dass sie bitte aufhören soll. Wenn sie nicht aufhören, suchen Sie sich einen Lehrer. Wenn sie ihm tatsächlich weh tun, wenden Sie minimale Kraft an, um sich zu befreien und einen Lehrer zu finden. (Normalerweise müssen größere Kinder diesen Schritt nicht machen, und „minimal“ ist hier wichtig.)

Ihm zu helfen, Strategien für den Umgang mit solchen Situationen zu entwickeln und zu üben, ist äußerst wichtig. Es hilft ihm nicht nur, gelassener mit Stresssituationen umzugehen, sondern es hilft ihm auch, eigene Strategien zu entwickeln, wenn Sie mit ihm zusammenarbeiten, um diese Strategien zu entwickeln (anstatt ihm nur zu sagen, was er tun soll) und die Gründe dafür erklären er sollte dinge machen.

Soweit es der Verantwortliche ist - wieder volles Mitgefühl mit Ihnen. Mein Viereinhalbjähriger tut das manchmal auch, und es ist eine Herausforderung für ihn, mit Autorität umzugehen. Auch hier können Sie mit ihm zusammenarbeiten, um zu verstehen, warum er die Autoritäten respektieren muss – sprechen Sie darüber, was „Anarchie“ ist, was passieren könnte, wenn niemand die Verantwortlichen respektiert, und wie er seine Beziehung zu Autoritätspersonen verwalten kann zu seinem eigenen Vorteil.

Wenn er sieht, wie er damit umgehen kann, von anderen Kindern geschlagen zu werden, kann er versuchen, es zu vermeiden, geschlagen zu werden.

Einmal musste ich manchmal eine sehr große Ziege bewegen, indem ich den schweren Metallblock schleppte, an den er gekettet war. Und drei Mal stürmte die Ziege auf mich los. Jedes Mal packte ich ihn bei den Hörnern. Und anstatt ihn zu schlagen, wie es einige meiner hitzigen Verwandten getan hätten, wich ich zurück, bis die Ziege am Ende seiner Kette war, ließ los, ging weg und kam später zurück, in der Hoffnung, dass er nicht so ungestüm sein würde.

Wir haben die Ziege schließlich an eine Ziegenfarm abgegeben. Später habe ich gelernt, dass Ziegen sehr soziale Tiere sind, die mit anderen Ziegen oder Menschen zusammen sein müssen. Und ich habe auch erfahren, dass die Familie, die ihn vor uns hatte, ihn wie ein Haustier behandelte. Also tut es mir leid, dass ich die Ziege nicht mehr wie ein Haustier behandelt habe.

Also könnten Sie Ihrem Kind vielleicht sagen, dass er auf die einsame Ziege stößt und darauf hinweisen, dass es besser für mich gewesen wäre, die Ziege davon abzuhalten, mich zu rammen, als dass ich mich von ihm rammen ließ und ihn dann zurückschlug.

Sie könnten Ihrem Sohn vorschlagen, dass er es vermeiden sollte, geschlagen zu werden, anstatt zurückzuschlagen, wenn er sieht, dass ein Kind versucht, ihn zu schlagen. Er könnte versuchen, den Schlag zu blocken oder abzulenken. Er konnte den Arm des anderen Kindes packen und sich wie das Teerbaby festhalten. Er könnte versuchen, sich zu ducken oder auszuweichen oder sogar wegzulaufen.

Sie könnten Ihrem Sohn vorschlagen, dass der beste Weg für einen großen Jungen, eine Situation zu regeln, darin besteht, dafür zu sorgen, dass niemand verletzt wird. Er sollte jedes Kind aufhalten, das versucht, ihn zu verletzen, und er sollte das andere Kind nicht verletzen, während er es aufhält.

Ihr Kind ist viel mehr Herr der Situation, wenn es das andere Kind davon abhält, es zu schlagen, ohne das andere Kind zu schlagen oder zu verletzen, als Ihr Kind, wenn es das andere Kind schlägt oder verletzt, während es ihn davon abhält, es zu schlagen, oder wenn es nicht kann halte das andere Kind davon ab, ihn zu schlagen.

Und von allen anderen Kindern gemocht zu werden, damit keiner ihn schlagen will oder versucht, ist die beste Methode von allen.