Unsere Tochter ist ein sehr geselliges Kind; sie geht in den kindergarten und hat viele freunde außerhalb ihres kindergartenfreundeskreises.
Wenn wir auf dem Spielplatz sind, ist sie immer die erste, die auf andere Kinder zugeht und Kontakte knüpft, aber sie ist auch sehr selbstständig. Das heißt, sie ist nicht die Art von Kind, die nur in der Nähe ihrer Eltern spielt; sie ist eher ein "herumlaufen und selten nachsehen, ob Mama/Papa in Ordnung ist"-Kind.
Sie ist auch körperlich für ihr Alter entwickelt, dh nicht schwach; ganz im Gegenteil.
Was uns in letzter Zeit wirklich verwirrt, ist die Leichtigkeit, mit der sie in Spielsituationen aufgibt. Zum Beispiel: Neulich spielte sie mit einem halben Dutzend anderer Kinder ein Spiel, und als ein Lehrer „Los!“ signalisierte, war sie die erste, die an die Spielzeugtüte kam, aber danach schnappte sie sich eine und wartete darauf was als nächstes zu tun ist, holten andere Kinder ein. Ein paar Sekunden später nahm einer von ihnen das Spielzeug aus ihren Händen, aber sie schien nicht wirklich viel zu tun, um sie aufzuhalten, und gab es sogar leicht auf.
Diese Art von Situation ist mehr als einmal vorgekommen und macht uns wirklich Sorgen. Wie gesagt, sie ist weder ein schüchternes noch ein schwaches Mädchen, und wir erwarten, dass sie in der Lage ist, für das einzustehen, was ihr gehört.
Irgendwelche Ideen, wie wir ihr helfen können, in Situationen wie den beschriebenen selbstbewusster zu werden (nicht sicher, ob selbstbewusst hier das richtige Wort ist, weil sie ziemlich selbstbewusst aussieht) und in der Lage zu sein, aufzustehen (dh das Spielzeug nicht loszulassen). weggenommen) für sich selbst?
Diese Situation klingt, als ob sie nicht aktiv mit dem Spielzeug spielt, sondern es nur als Erste bekommen hat. Kind tauscht auf diese Weise ohne Probleme: Sie scheint für ihr Alter sozial reif zu sein und hat nette Umgangsformen.
Wenn ihr ihre Spielsachen weggenommen werden, während sie damit spielt, könnte sie anders reagieren! Sie ist sich sicher auch bewusst, dass die anderen Kinder, obwohl langsamer, vielleicht „besseres“ Spielzeug gefunden haben.
In Bezug auf die Sorge, für sich selbst einzustehen, möchten Sie sie in dieser von Lehrern moderierten Umgebung vielleicht ermutigen, laut „Stopp!“ zu sagen. Das kann den Lehrer darauf aufmerksam machen, mit dem Grabby-Kind zu plaudern. Es ist der gierige Greifer, der ein wenig Hilfe braucht, nicht Ihre höfliche und aufgeschlossene Tochter. Kinder werden unterschiedlich schnell reifer und sie könnte ihren Klassenkameraden ein bisschen voraus sein.
Verfügt sie über die nötigen mentalen Werkzeuge, um auszudrücken, dass sie das Spielzeug nicht aufgeben wollte? (Nehmen wir für den Moment an, sie wollte es nicht aufgeben.) Es könnte so einfach sein, ihr zu zeigen, wie sie für sich selbst einstehen kann, mit einem einfachen „Hey! Ich habe damit gespielt.“ an das Kind, das es genommen hat.
Unser Sohn war genauso, bis er diese Fähigkeiten erlernte. Jetzt stellt er sich den Mobbern in der Kindertagesstätte entgegen, die ihm die Spielsachen genommen haben, mit denen er gespielt hat, und sie haben aufgehört, ihn zu schikanieren, weil sie wissen, dass er für sich selbst einstehen wird. (Nicht, dass das passiert wäre, aber es kann dazu führen, wenn sie älter wird.)
Torben Gundtofte-Bruun
Benutzer413