Lassen Sie uns also zuerst zustimmen, dass Sie einem Kind nicht beibringen können, wie es sich zu benehmen hat. Es ist oft schwierig, einen Erwachsenen zu unterweisen.

Die Frage war, was die Werkzeuge sind, um das Verhalten des Kindes zu beeinflussen. Hier sind sie: persönliches Beispiel, Rollenspiel, Geschichtenerzählen, Training (so wie man Hunde trainiert;)), Konsequenzen. Schauen wir uns genauer an, wie diese Tools im Kontext der Fragestellung angewendet werden können, und diskutieren dann, welches Endziel wir erreichen wollen.

1. Persönliches Beispiel. Zeigen Sie, wie Sie Autorität in verschiedenen Situationen respektieren: a) Die Ampel ist rot, sie sagt uns, wir sollen warten. Ich folge der Ampel, weil... b) ich nicht direkt zur Kasse gehen kann, um Ihre Schokolade zu bezahlen, es gibt eine Schlange und ich muss anstehen. Es ist unhöflich, etwas anderes zu tun. b') Anstatt unhöflich zu argumentieren, können Sie auch sagen, dass es im Geschäft einen Sicherheitsdienst gibt, der das Verhalten anderer Personen überwacht. Dies bringt verschiedene Aspekte der Einhaltung von Regeln und Autorität zur Sprache. c) Ich kann nicht bei dir im Kindergarten bleiben, ich muss mein Studium an der Universität machen (ich bin Student). Ich habe einen Vorgesetzten, der mir sagt, was ich tun soll, und ich höre ihm zu, weil er sehr schlau ist und mir alles beibringt. c') Ich zeige meiner Tochter auch, wie ich lerne. Ich zeige ihr die Bücher, die ich lese, und meine Notizbücher. Sie freut sich, wenn sie Buchstaben erkennen kann, Zahlen und Formen in meinen Notizen. Ich erkläre ihr meine Motivation und meine Aufgaben. Usw.

2. Rollenspiel. Spielen ist die beste Möglichkeit für Kinder, ihre sozialen Fähigkeiten zu üben und verschiedene Verhaltensweisen sicher auszuprobieren. Wir haben eine Reihe von Legofiguren, die meine Tochter, mich, Papa, Oma, Cousins ​​und so weiter darstellen. Anhand dieser Figuren modelliere ich reale Situationen und sehe, wie meine Tochter das Spiel entwickelt, sie sanft korrigiert oder ihre Handlungen hinterfragt, wenn ich anderer Meinung bin oder möchte, dass sie sich im wirklichen Leben anders verhält. So können Sie Ihrem Spiel Szenarien hinzufügen, in denen Sie sein Verhalten ändern möchten, und sein Verhalten während des Spielens schrittweise ändern. Dies wird sein Verhalten im wirklichen Leben ändern. Oder wenn Sie sein Verhalten nicht ändern möchten, gibt Ihnen diese Methode einen Einblick, wie sich Ihr Kind verhält, wenn Sie es nicht sehen, Sie werden seine Motivation und Einstellung besser verstehen. Wir spielen viel "Schule" mit meiner Tochter.

3. Geschichtenerzählen. Besprechen Sie das Verhalten von Charakteren in Geschichten, wenn Sie auf relevante Beispiele in Büchern stoßen, die Sie zusammen lesen, oder in Animationsfilmen, die er sich ansieht. Wenn er älter ist, denke ich, wirst du Star Wars mit ihm schauen. Ist Folge 3 nicht ein wunderbares tiefes Beispiel für den Konflikt zwischen Autorität/Respekt/persönlichen Problemen?

Es gibt eine andere Technik in Bezug auf Geschichten, deren Autorin Doris Brett ist. http://www.amazon.com/Annie-Stories-Special-Kind-Storytelling/dp/0894805282 . Es ist ein mächtiges Instrument, um das Verhalten von Kindern zu beeinflussen. Die Grundzüge der Technik sind wie folgt: Erzählen Sie ihm eine Geschichte über einen Jungen, der in der Schule war und der Lehrer ihn bat, etwas zu tun. Wie der Junge entschied, es nicht zu tun, und was dann passierte. Fragen Sie, ob der Junge recht hatte oder nicht, was würden Sie an seiner Stelle tun. Erfindet zusammen eine neue Geschichte, in der sich der Junge besser benommen hat. Oder zu dem Schluss kommen, dass der Junge Recht hatte, da er niemandem wehgetan hat und nur etwas anderes tun wollte, was absolut in Ordnung war.

4. Ausbildung. In der Vorschule gibt es normalerweise eine einfache Routine, die ein Kind befolgen muss. Fragen Sie den Lehrer, was die typischen Situationen sind, in denen er tun muss, was ihm gesagt wird, und trainieren Sie ihn, es zu Hause zu tun. Meine Tochter hatte Probleme mit dem Aufräumen in der Vorschule, aber normalerweise genießt sie den Prozess zu Hause. Also, als wir das nächste Mal ihr Zimmer aufräumten, sagte ich ihr "wir sind jetzt in der Vorschule und ich bin die Lehrerin" und dann mit dem Ton der Lehrerin "Kinder, es ist Zeit zum Aufräumen!". Sie lernte das Verfahren und hatte danach nie Probleme.

5. Konsequenzen. Sie wurden bereits in Antworten erwähnt, daher werde ich sie nicht wiederholen.

Nun wollen wir sehen, was die Ziele sind.

Kurzfristig: Wohlbefinden im Kindergarten. Sagen Sie dem Lehrer, dass Sie nicht wissen, wie Sie ihm beibringen sollen, was ihm gesagt wird. Sagen Sie nicht, dass Sie es nicht tun werden, sondern bitten Sie sie um konstruktiven Rat, wie Sie das erreichen können, worum sie bittet. Ich vermute, dass sie keine konstruktiven Ratschläge geben wird, sondern ihre Anforderungen an das Kind ändern muss. Diskutieren Sie dann, welches konkrete Verhalten geändert werden sollte, warum und wie.

Langfristig: Wohlbefinden in der Schule. Achte darauf, dass er gut lernt und seine Hausaufgaben pünktlich macht. Gute Schüler können in der Regel mit viel mehr davonkommen ;)

Langfristig: Leben. Meiner Meinung nach gibt es zwei Dinge, die man einem Kind beibringen sollte: 1) Gesetze; 2) Traditionen anderer Völker, wenn man sich in einem fremden Land aufhält. Alles andere ist ihm überlassen. Also, mein Vorschlag: Lassen Sie es eine offene Frage. Stellen Sie sicher, dass es in verschiedenen Kontexten und Umständen auftritt, geben Sie in Teilfällen eine Anleitung, aber versuchen Sie nicht, eine vorgefertigte Antwort zu geben. Stellen Sie ihm besser die richtigen Fragen, wie: "Was halten Sie vom Milgram-Experiment ?"

Bitte sagen Sie mir, ob es hilfreich war.

Der Grund, warum sich Menschen der Autorität unterwerfen, liegt darin, dass dies eine Bedingung für die Verbindung mit einer Gruppe ist, um die Dinge harmonisch und effizient zu halten. Der Hauptunterschied zu Kindern besteht darin, dass sie viel weniger Wahl haben , mit wem sie Umgang haben. Mit anderen Worten, sie haben normalerweise nicht die Wahl, eine Verbindung mit einer Gruppe zu beenden, anstatt sich ihrer Autorität zu unterwerfen.

Sie möchten Ihrem Kind beibringen, den Unterschied zu erkennen, wenn die Bitte einer Autorität willkürlich ist und wenn sie im Interesse der Gruppenharmonie und -effizienz fair gestellt wird.

Das ist der Unterschied zwischen der Erwartung, dass ein Kind sich beeilt, um das Haus mit der Familie zu verlassen, und der Erwartung, dass es sich beeilt, sich anzuziehen, um alleine zu spielen. Ersteres betrifft die ganze Familie, letzteres nicht.

Der unglückliche Aspekt der Schule ist die Notwendigkeit der Effizienz, während die Verwaltung einer großen Gruppe zu oft die individuelle Autonomie überwiegt, aber das sind die Kosten für die Verbindung mit dieser Gruppe, und die Eltern haben diese Verbindung im Namen des Kindes gewählt, selbst wenn das Kind dies nicht getan hat . Die Lehrer haben einfach keine Zeit, mit jedem Kind einzeln darüber zu diskutieren, warum die Gruppe davon profitiert, wenn sie sich daran halten.

Aus Höflichkeit gegenüber dem nächsten Kind, das diese Vorräte verwenden wird, müssen Sie schnell aufräumen. Sie müssen sich schnell fertig machen, damit alle früher zu Mittag essen können. Sie müssen sich auf Aufforderung ruhig verhalten, um die Gruppe nicht zu stören. Es ist in Ordnung, Fragen zu haben, aber Sie müssen sie oft für eine angemessenere Zeit zurückhalten. Das sind Dinge, die sogar Erwachsene in ähnlichen Situationen tun.

Klingt so, als hätten Sie ein willensstarkes Kind , was ausgezeichnet, aber herausfordernd ist. Es ist ein schwieriger Prozess, angemessenen Gehorsam mit unabhängigem Denken in Einklang zu bringen, und ich begrüße Sie dafür, dass Sie sich daran gemacht haben. Ich habe drei Kinder im Alter von 10 bis 18 Jahren, die ich auf diese Weise aufgezogen habe, in jeder Hinsicht erfolgreich, also hoffe ich, dass ich etwas Einblick geben kann.

Dies muss keine Übung in tiefer psychologischer Einsicht oder Social Engineering sein. Das Ziel ist es, einen unabhängigen und autarken Erwachsenen zu erziehen, der in der Lage ist, in der Gesellschaft zu funktionieren, ohne sich der Konformität zu beugen. Teil der Gesellschaft zu sein, erfordert jedoch ein gewisses Maß an Konformität, selbst wenn es nur darum geht, vernünftigen Gesetzen zu gehorchen. Es wird immer eine Behörde geben, mit der sich Ihr Kind auseinandersetzen muss, auch wenn es nur die Polizei ist. Oder in diesem Fall eine übereifrige Lehrautorität, die anscheinend nicht mit dem Verhalten von Kleinkindern vertraut ist.

Es gibt wirklich nur zwei Konzepte, die Sie verwenden müssen, um Ihr Kind so zu erziehen, wie Sie es möchten. Das erste ist Wahl und Konsequenz.

Wahl und Konsequenz

Die eine Seite stärkt den freien Willen Ihres Kindes, die andere lehrt, dass freier Wille nicht gleich Freifahrt bedeutet. In diesem Alter kann man mit einem Kind nicht argumentieren, es fehlt ihm an Erfahrung und Wissen, also ist Demonstration wichtiger als Konversation.

Zum Beispiel wird der kleine Johnny gebeten, aufzuhören, seine Schüssel mit Cheerios auf den Boden zu werfen. Wenn er sich weigert, muss es eine Konsequenz geben, wie z. B. keine Cheerios mehr. Er wird sich weigern, weil er Ihre Autorität testen wird. Unabhängiges Denken ist für ein Kind nicht schwer, ihr Universum besteht aus ihnen selbst, daher ist es ganz natürlich, sich gegen Autoritäten zu wehren. Was er lernen muss, ist, dass seine Handlungen Konsequenzen haben, und Sie als Eltern müssen sich konsequent an diese Konsequenzen halten. Sobald er ungefähr vier oder fünf Jahre alt ist, können Sie je nach Reifegrad und Gesprächsfähigkeit damit beginnen, die Konsequenzen vor Zwischenfällen zu erklären. Sie werden ihn zu diesem Zeitpunkt gut genug kennen, um Probleme zu antizipieren, sodass Sie ihn abwehren können.

Eine typische Interaktion in diesem Alter wäre „Johnny, erinnerst du dich, wie ich dir gesagt habe, du sollst nicht an die Wand malen? Du wirst das nicht noch einmal tun, denn du weißt, wenn du es tust, werden dir deine Buntstifte weggenommen.“ Johnny wird ja sagen, und je nachdem, wie gut er vorankommt, behalte es entweder auf dem Papier oder male einen neuen Picasso über dein ganzes Wohnzimmer. Wenn dies passiert, beziehen Sie sich erneut auf das vorherige Gespräch und erklären Sie, anstatt nur eine Bestrafung zu verhängen, dass er sich entschieden hat, nicht zu gehorchen, und da er sich dazu entschieden hat, muss es eine Konsequenz geben .

Dies ist der entscheidende Teil, den viele Eltern überspringen, weil sie sich Sorgen machen, ihr Potenzial zu vernichten oder ihre eigene beschissene Kindheit wieder gut zu machen. Das ist ein Fehler, und Sie können normalerweise anhand des Ausmaßes der Zerstörung in ihrem Haushalt erkennen, wie gut es für sie funktioniert. Hart und fair zu sein, nicht wütend, sondern aus Liebe und ihrem besten Interesse zu handeln, wird nicht nur dazu beitragen, sie zu verantwortungsbewussten und willensstarken Erwachsenen zu formen, sondern auch ihr Sicherheitsgefühl stärken. Kinder mögen Grenzen von Natur aus, es hilft, ihre Sicherheitszonen zu definieren.

Wenn Ihr Kind älter wird, setzen Sie das Konzept fort, aber mit erweiterten Interaktionen und Diskussionen. Es wird nicht nur die Kommunikation mit Ihrem Kind fördern, was wahnsinnig wichtig ist, sondern es wird ihm allmählich klar werden, dass Sie ein ziemlich cooler Elternteil sind.

Bis sie Teenager werden, und dann fängst du fast von vorne an. Sie werden dich über das hinaus testen, was du für möglich hältst, und du wirst dich fragen, ob du es vermasselt hast, dein Kind zu erziehen, um Autoritäten herauszufordern und sich durchzusetzen. Meine Älteste kann aus den eklatantesten Verstößen die vernünftigsten Argumente machen, aber ich respektiere ihre Meinung, werde mir die Argumente anhören und habe ihr mehr als ein paar Mal einen Pass gegeben, nur weil sie sich selbst behandelt hat. Sie müssen sich immer noch an Ihre Konsequenzen halten, obwohl sie zu diesem Zeitpunkt in etwa so lauten wie „Sie machen heute Abend Abendessen“, „und so verlieren Sie Ihr Handy“ und mein Favorit „Suchen Sie sich besser einen Job, Sie müssen jetzt Ihren bezahlen Autoversicherung".

Es ist jedoch absolut großartig, zu sehen, wie Ihre harte Arbeit zu einer selbstbewussten, gut abgerundeten und fähigen Person mit einem tiefen Selbstwertgefühl und einer meilenweiten unabhängigen Ader wird.

Persönliche Verantwortlichkeit

Das zweite Konzept ist die persönliche Verantwortlichkeit. Dies scheint ein Kinderspiel zu sein, aber es ist schwer, es richtig zu machen. Ich finde, dass viele Eltern ihre Vorstellungen von richtig und falsch, ihre eigenen Vorurteile, ihren Kindern nicht aufprägen wollen und ihnen erlauben, ihre eigenen zu entwickeln. Das ist richtig, wird aber meistens falsch gemacht.

Unabhängig von Gesellschaft, ethnischer Zugehörigkeit oder persönlichen Überzeugungen gibt es immer eine Reihe universeller Werte, die erwartet werden. Es gibt einen Grund, warum Ärzte, Anwälte und Regierungsangestellte Ethikkurse belegen müssen . Mord ist schlecht, Vergewaltigung ist schlecht, andere zu verletzen ist schlecht, Stehlen ist schlecht. Auch wenn Sie es einfach halten, müssen Sie Ihrem Kind dieses Wissen vermitteln. Besonders in unserer heutigen Gesellschaft, in der sich Polizisten selbst mit trivialen Grundschulangelegenheiten mit der vollen Kraft des Gesetzes befassen.

Wenn Sie ihnen nicht richtig und falsch auf der grundlegendsten Ebene beibringen, wird die Gesellschaft es tun. Sobald sie etwas älter sind, können sie anfangen zu bestimmen, wie sie zu Problemen stehen.

Mein Sohn hat mich mit acht Jahren gefragt, warum manche Kinder gemein zu anderen sind. Ich sagte ihm, dass einige Leute einfach nicht verstehen, dass jeder es verdient, nett behandelt zu werden. Ich fragte ihn, wie er darüber denke, und er sagte, es mache ihn wütend. Also fragte ich ihn, was er seiner Meinung nach tun sollte, und er saß nur da und dachte nach. Das geschah vor einigen Jahren, und seitdem hat er es sich zur Aufgabe gemacht, sich für jedes Kind einzusetzen, das er sieht, das gemobbt wird.

Ich musste ihn unterstützen, indem ich zur Schule ging und mit dem Prinzip sprach oder mich mit anderen Konsequenzen auseinandersetzte, aber er trifft seine Entscheidungen auf der Grundlage dessen, was er für richtig hält, und ist bereit, sich den Konsequenzen zu stellen.

Beim Erlernen der persönlichen Verantwortlichkeit lernen Ihre Kinder, nicht nur eine Meinung zu haben oder die eines anderen nachzuplappern, sondern auf der Grundlage dieser Überzeugungen zu handeln und sich an einen Standard zu halten. Dies ist die treibende Kraft hinter der Entwicklung einer persönlichen Identität, die nicht so leicht dem Einfluss der Herde unterliegt.

Ich denke, das Gleichgewicht liegt in der Argumentation. Kinder sind immer neugierig, was und warum (wenn nicht wann und wie) ausgerechnet. Warum putzen wir? liegt es nur daran, dass es eine Regel gibt, oder daran, dass etwas "passiert", wenn wir nicht putzen? Bei einer großen Mehrheit der Probleme (obwohl ich das vielleicht überbetone) jagen wir wirklich die Frist – ob wir sie zur Schule bringen oder das Büro erreichen, wo Kinder mit unbeantworteten Fragen festsitzen.

Nun, ohne zu verallgemeinern, warum Eltern scheitern oder erfolgreich sind, würde ich sagen, dass es die Argumentation und Bedeutung der Argumentation ist, die Kinder zu schätzen wissen, wenn wir sie darauf ansprechen, wie sie die Welt sehen sollten. Einige Punkte, die ich aus meiner Erfahrung setzen würde:

• Gehen Sie ehrlich auf ihre Fragen
  ein Wenn ein Kind nicht zu schätzen scheint, z. B. „Warum sollte ich zur Schule gehen?“. Es gibt mehrere Gründe, warum diese Frage auftaucht. Braucht er einen Grund, warum er studiert? oder hat er irgendwo konflikte und will das vermeiden? Findet er es schmerzhaft oder weniger interessant? Wenn wir darauf eine autoritäre Antwort geben, neigen sie dazu, nicht nur respektlos gegenüber dem zu sein, was ihnen gesagt wird (dh zur Schule zu gehen), sondern auch gegenüber dem, der dies sagt. Wenden Sie sich also insgesamt an die Quelle der Anfrage, woher sie kommt! Dasselbe gilt, wenn das Kind die Bemühungen oder die Autorität von jemandem nicht schätzt. Wir müssen sehen, ob es aus irgendeiner Art von Reibung oder Abneigung entsteht oder braucht das Kind Platz?

• Entwickle Respekt vor Autorität
  Bevor Kindern beigebracht wird, warum sie Autoritäten folgen sollten, sollten sie ein Gefühl der Verbundenheit mit ihnen entwickeln. Die meisten Kinder entwickeln und erkennen von Geburt an das Gefühl ihrer Verbundenheit und Abhängigkeit mit der Mutter, und ohne ihnen gesagt zu werden, behandeln sie die Mutter als Autorität. Dasselbe gilt für den Vater und Älteste und Lehrer, da sie verstehen, warum ältere Menschen sie zum Besseren führen. Wie man so schön sagt: „Respekt muss man sich verdienen“ – das gilt umso mehr für Kinder. Wenn sie sehen, dass ihr Fußballtrainer Dinge tun kann, die sie selbst nicht können, entwickelt sich Respekt für diesen Lehrer. Und langsam, wenn sie mehr Lehrer sehen, entwickelt sich eine Verallgemeinerung, dass die Lehrer qualifizierter sind und ihnen daher zuhören! In der gleichen Weise,

• Legen Sie fest, wer das Sagen hat
  Was direkter sein kann, ist, dass wir die Rolle der Menschen in Ihrem Leben klarstellen können – was sie Ihnen antun können/nicht antun können und was sie kontrollieren – ob es Ihnen gefällt oder nicht. Definieren Sie, dass „Mama“ entscheiden wird, ob wir dieses Spielzeug kaufen, und Papa entscheidet, ob wir „x“ machen. Der Schulbusfahrer/Schaffner bringt Sie nur, wenn Sie pünktlich sind. Dem Arzt muss gehorcht werden, damit Sie geheilt werden. Der Lehrer wird bestimmen, dass Sie in die nächste Klasse wechseln; und sie entscheidet auch, ob deine Hausaufgaben richtig gemacht werden oder nicht. Das mag sehr hart klingen, wenn man sagt: „Diese Person wird Sie mit X bestrafen – wenn Sie dies nicht tun“. - und sie werden an ihrer Pflicht festhalten, egal ob es Ihnen gefällt.

• Geben Sie ihnen das größere Bild
  Wir dürfen nicht vergessen, dass das Kind viel weniger Zeit auf der Erde verbracht hat als wir – und obwohl wir denken, dass das der Grund ist, warum es dem folgen sollte, was wir sagen – aber eigentlich ist es umgekehrt. Weil sie Dinge nicht erlebt haben, die Sie haben – sie haben keinen Grund, an eine ganze Reihe von Dingen zu glauben, die Sie sagen. Der taktische Blickwinkel, wie die Dinge in der Welt passieren, ist meiner Meinung nach am besten ihnen überlassen, um sie selbst zu erkennen; oder mit anderen Worten, lernen Sie sie auf die harte Tour! Das Entscheidende bleibt, dass je besser und klarer wir ihren Verstand entwickeln können, um die Ordnung der Welt zu verstehen, desto leichter verstehen sie, warum all diese „Autoritäten“ überhaupt existieren. Das kommt wohl nur mit der Zeit. Aber wir können ein paar kleine Dinge tun – Geschichten, Interaktion und gelegentliche Anleitungen, um ihre Weltanschauung richtig zu stellen.

• Mit Vernunft überzeugen
  Wenn sich das Kind für etwas entschieden hat oder wenn es ernsthafte Fragen hat, warum etwas gut ist und warum nicht, liegt der Druck auf uns, zu überzeugen. Selbst bei relativ jungen Kindern - sagen wir etwa 6+ - habe ich gesehen, dass eine unvernünftige Antwort einfach nicht funktioniert. Um dies zu überwinden, muss ihnen die Vernunft deutlicher erklärt werden. Wenn Sie in die Zeit des Geschichtenerzählens kommen, nehmen Sie Beispielgeschichten auf, die zeigen, warum bestimmte Verhaltensweisen gut und schlecht sind. Wenn Sie eine Ursache-Folge-Beziehung auf eine einfachere Weise aufbauen, mit der er/sie sich identifizieren kann, werden sie die Sichtweise anderer Menschen zu schätzen wissen.

Ich weiß nicht, ob Sie das vielleicht praktisch oder zu theoretisch finden – aber es liegt wirklich in Ihrer täglichen Interaktion mit Ihrem Kind und wie Sie es umsetzen. Außerdem ist der Prozess völlig progressiv.

Nun, Ihre Frage war, wie man „Autorität folgen“ vs. „Selbst entscheiden“ ausbalancieren kann. Meiner Ansicht nach sollte dies getan werden, wenn die Kinder versuchen, sich selbst mit vollem Bewusstsein (wie sie es können) an die Autorität zu halten ihre eigene Begründung. Das macht sie nicht lahm, unterwürfig, aber auch nicht arrogant und ignorant.

-aber es sind die vielen kleinen Dinge, die Sie jeden Tag tun, die es ihnen ermöglichen, Dinge zu entwickeln.

Hoffe, das entspricht dem, was Sie suchen.

Übersehe ich hier etwas, oder gehen alle Helfer davon aus, dass das Kind sein Verhalten ändern muss … und sein Verhalten ändern kann … und die Eltern dafür sorgen müssen?

Dieser Lehrer ist ein Datenpunkt. Sehen Sie, ob Sie als Eltern sich durch irgendwelche Manifestationen der vom Lehrer beobachteten Tendenz beunruhigt fühlen. Sehen Sie, ob er ähnliche Probleme mit anderen Erwachsenen hat. Sehen Sie, wie es ihm mit Gleichaltrigen geht. Vielleicht möchten Sie einen halben Tag als Fliege an der Wand im Klassenzimmer verbringen – das kann sehr aufschlussreich sein!

Wenn Ihr Sohn beginnt, durch die negativen Reaktionen des Lehrers verletzt zu werden – dann müssen Sie etwas gegen die Situation unternehmen. Ansonsten wäre mein Vorschlag, lass ihre Bemerkungen einfach über dich hinwegspülen wie Wasser vom Rücken einer Ente.

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Ich fange nochmal ganz von vorne an mit einer anderen Antwort. Ich bin mir nicht sicher, ob ich einen neuen Beitrag erstellen und ob ich meine erste Antwort löschen soll.

Okay, beginnend mit den Prämissen, Eltern wollen dem Kind helfen, sich an die Verhaltenserwartungen des Lehrers anzupassen (was vernünftig sein kann oder auch nicht), und die mangelnde Einhaltung des Kindes scheint sich hauptsächlich auf den Übergang zu neuen Aktivitäten zu beziehen:

1. Trainieren Sie Ihren So, um mit sehr kurzen To-do-Listen zu arbeiten. Sie können einige Symbole zusammen mit beliebigem Text verwenden, um ihm das Verständnis der Liste zu erleichtern. In einigen Fällen können Sie ihn die Listenelemente diktieren lassen, und in den meisten Fällen können Sie ihn die Liste gemeinsam mit Ihnen entwickeln lassen. Lassen Sie ihn manchmal die Reihenfolge der Ausführung bestimmen, manchmal geben Sie die Reihenfolge vor. Sie können sogar lustige Dinge sein, wie die Schritte in einem lustigen Kochprojekt. Lassen Sie ihn etwas kritzeln und durchstreichen, wenn es fertig ist. Wenn Sie ihn zum Einkaufen mitnehmen, geben Sie ihm alternativ einen kleinen Block, ein Notizbuch oder ein Klemmbrett mit einer bebilderten Liste, damit er jeden Artikel ankreuzen/kritzeln kann, während er in den Einkaufswagen kommt. Machen Sie eine große Sache daraus, ihm für seine Hilfe zu danken, die Sie organisiert hält und verhindert, dass Sie etwas vergessen.

2. Wenn es den Dreh raus hat, eine Liste wie beschrieben zu verwenden, bitten Sie seinen Lehrer, ihm eine Aktivitätsliste für den Schultag zu geben. Hoffentlich sind einige Gegenstände optional; hoffentlich ist die Liste manchmal ungeordnet, um ihm die Freiheit zu geben, zu entscheiden, was er zuerst tut.

3. Auch ohne die Verwendung von Listen kann sie seine positive Energie kanalisieren, ohne so viele Hörner zu blockieren, indem sie ihm Wahlmöglichkeiten anbietet, wie zum Beispiel: Möchtest du jetzt Perlen machen oder willst du jetzt Zahlenblöcke machen? Oder möchten Sie Perlen am Fischtisch oder am Eisbärtisch machen? Der einfachste Weg, Lehrern Vorschläge zu machen, besteht darin, ihnen mitzuteilen, was zu Hause funktioniert.

4. Wenn die Schule groß genug ist, können Sie vielleicht einen Sozialarbeiter oder den Direktor dazu bringen, hineinzugehen und ein Gefühl dafür zu bekommen, was vor sich geht, und einige Vorschläge zu machen (für alle Beteiligten).

5. Sie können Ihrem Sohn die Idee erklären: Wenn Sie in Rom sind, tun Sie es wie die Römer, und ihm Beispiele aus dem wirklichen Leben geben, mit denen er bereits vertraut ist. Ich denke mir ein Beispiel aus: Wenn wir bei Kim zu Hause sind, ziehen wir unsere Schuhe aus, sobald wir zur Tür reinkommen. Kims Regel lautet, keine Schuhe im Haus. Wir befolgen ihre Regeln, wenn wir bei ihr zu Hause sind. Und wenn Mickey uns besucht, hält er sich an unsere Hausregel, dass wir keine Spielzeugpistolen auf Menschen oder Tiere richten. Auch wenn sie diese Regel bei sich zu Hause nicht haben. Dann könnten Sie fragen: Wie sind die Regeln in der Schule? (Übrigens, moderne pädagogische Ideen sehen vor, dass der Lehrer die Regeln an die Wand hängt, den Regelsatz klein hält und sicherstellt, dass die Kinder sie verstehen.)

6. Ein einfaches Verhaltensdiagramm kann manchmal hilfreich sein. Sie können verlangen, dass es jeden Tag oder einmal pro Woche nach Hause geschickt wird. Einer der Gründe, warum dies oft hilfreich ist, ist, dass es einen frustrierten Lehrer dazu ermutigt, die Dinge einzugrenzen und ein primäres Ziel zu identifizieren.

7. Einige Kinder lassen sich durch die Verwendung eines speziellen Liedes leichter in Übergänge lenken.

8. In einigen Klassenzimmern gibt es einen Assistenten oder Hilfslehrer, der mit dem Kind zu der neuen Aktivität gehen und ihm den Einstieg erleichtern könnte.

Weitere Vorschläge zu Übergängen finden Sie unter http://blog.playdrhutch.com/2013/05/28/trouble-with-transitions/

Ich stimme Ihrem Grundprinzip definitiv zu: Ich wollte nicht, dass meine Kinder zu hirnlosen, unterwürfigen Robotern heranwachsen. Ich wollte, dass sie lernen, Entscheidungen für sich selbst zu treffen.

ABER Sie müssen dieses Prinzip unter Berücksichtigung des Alters und der Reife des Kindes anwenden. Ich habe meinen Kindern nicht erlaubt, "selbst zu entscheiden", ob sie mit 5 Jahren mitten auf einer stark befahrenen Autobahn spielen sollten.

Wenn Ihr Kind ein Neugeborenes ist, ist es nicht in der Lage, selbst Entscheidungen zu treffen. Sie müssen alles tun. Bis zum Abschluss der Highschool oder des Colleges sollte er für alle seine Entscheidungen selbst verantwortlich sein. Zwischen Punkt A und Punkt B müssen Sie dem Kind nach und nach immer mehr Verantwortung überlassen.

Vier Jahre sind viel zu jung für ein Kind, um zu verstehen, warum es zur Schule gehen und seinem Lehrer gehorchen muss. Ja, Sie können ihm erklären, dass er sein Alphabet lernen muss, damit er lesen lernen kann, damit er eines Tages in einem Geschäftsumfeld funktionieren kann. Wird ein 4-Jähriger das wirklich verstehen und schätzen? Ich bezweifle es wirklich. Sie können erklären, warum er den Anweisungen des Lehrers folgen muss, denn das ist notwendig, um eine Umgebung zu schaffen, in der alle Kinder sicher sind und lernen können. Die Chancen stehen gut, dass er nur mit seinen Spielzeugautos oder was auch immer spielen will. Er ist einfach zu jung, um Entscheidungen darüber zu treffen, ob er zur Schule geht und wie er sich dort zu verhalten hat. Du versuchst, ihn zu schnell voranzutreiben. Lässt du deinen 4-Jährigen entscheiden, ob er zum Zahnarzt geht oder ob er zum Abendessen Gemüse oder Eis isst?

Wenn wir über einen Teenager sprechen würden, ja, eine Diskussion darüber, warum wir Autoritätspersonen mit Respekt behandeln müssen, auch wenn wir sie persönlich nicht respektieren, könnte angemessen sein. Aber ein 4-Jähriger ist viel zu jung, um die Konzepte zu verstehen.