Ich gehe zu einem CEGEP, das ist im Grunde eine Voruniversität in Montreal. In meinem Einführungskurs in die englische Sprache hatte ich einen Lehrer, der uns erlaubte, die typischen Konventionen beim Schreiben von Aufsätzen zu umgehen. Konventionen wie das Umreißen von drei Punkten in Ihrer Abschlussarbeit und das Zusammenfassen dieser Punkte in anderen Worten in Ihrer Schlussfolgerung wurden über Bord geworfen. Stattdessen bestanden unsere Essays aus logischen Fortschrittspunkten; Wenn ich Punkt A beweisen könnte, dann kann ich Punkt B beweisen und dann C, und damit habe ich meine These bewiesen.
Diese Art progressiver Methode ermöglichte es mir, einige der besten Essays zu schreiben, die ich bisher geschrieben habe, und auch meine Favoriten. Aber als ich in meinem zweiten Semester meinen zweiten Englischkurs belegte, war ich gezwungen, zu diesen Konventionen zurückzukehren, die nicht schrecklich waren, aber ich sah keinen großen Nutzen darin, da ich nie das Gefühl hatte, dass ich sie brauchte um meinen Standpunkt in einem literarischen Essay zu beweisen.
Ich wollte fragen, gibt es strenge Regeln für das Verfassen von Aufsätzen an einer Universität, abgesehen von der Notwendigkeit einer Abschlussarbeit und 5 Absätzen? Oder ist das Format egal, solange der Aufsatz seine Aufgabe erfüllt, nämlich die These zu beweisen?
Vielen Dank,
Zolani
Wenn ich von jemandem spreche, der durch die gesamte amerikanische Ausbildung wie in Essays gekommen ist, würde ich sagen, dass die Antwort ja und nein ist.
Dieses konventionelle Schema funktioniert sehr gut, weshalb es so verbreitet ist. Aber ein guter Autor kann fast jedes Format für einen Aufsatz erreichen: Der Himmel ist die Grenze. Tatsächlich ist die Definition dessen, was ein Aufsatz überhaupt ist , eine sehr lockere Sache. Essays gibt es in Millionen Formen und Größen; Manchmal ist es schwierig, den Unterschied zwischen einer Kurzgeschichte und einem reflektierenden Essay zu erkennen.
Wenn Sie es durchziehen können, ist es vollkommen erlaubt. Wenn es einfach nicht funktioniert, egal wie Sie es optimieren, versuchen Sie vielleicht zu akzeptieren, dass das von Ihnen gewählte Format für diesen bestimmten Aufsatz nicht geeignet ist.
Fazit: Es gibt keine strengen Regeln. Machen Sie gute Arbeit, stellen Sie sicher, dass der Leser genau versteht, was Sie sagen, und sich nie verloren fühlt, nie den Gesamtzweck des Essays aus den Augen verliert, und schon sind Sie fertig.
Ich antworte als Professor an einer Universität: Halten Sie sich an das Drehbuch. Ich muss 30 Arbeiten benoten!
Vom Drehbuch abzuweichen ist meiner Meinung nach nur ein Beweis dafür, dass Sie Ihren Standpunkt im Standardformat nicht vermitteln konnten, also haben Sie es fallen gelassen. Für mich ist das keine Demonstration von Stärke, sondern eine Demonstration von Schwäche. Wenn Sie originell sein wollen, seien Sie innerhalb der Beschränkungen des Systems originell.
Sobald Sie demonstriert haben, dass Sie mit dem Drehbuch eine Reihe von Einsen erreichen können , würde ich mir die Mühe machen, einen Aufsatz außerhalb des Drehbuchs zu lesen. Vorher: Erwarten Sie B's oder C's. Beweise deine Laufkompetenz, bevor du versuchst, mich davon zu überzeugen, dass du tanzen kannst.
Letztendlich ist Ihr Format sozusagen immer noch dasselbe wie ein dreigliedriger Aufsatz. Sie beginnen mit Ihrem Opener / Ihrer Abschlussarbeit und gehen dann in den Hauptteil, beginnend mit Punkt a, dann Punkt b, dann Punkt C, und schließen dann Ihre Abschlussarbeit basierend auf dem Hauptteil der Arbeit ab. Alle 3 Punkte SOLLTEN zusammenfließen und wenn sie das nicht tun, wird es wirklich schwer zu folgen.
Wenn Sie eine Arbeit über ein Thema schreiben, in dem Sie versuchen zu behaupten, dass der Holocaust schlecht war, würden Sie nicht damit beginnen, dass Ihr erstes Thema der totale Tod ist, welche Methoden verwendet wurden, um Menschen zu foltern/zu töten, warum diese bestimmte(n) Gruppe(n) ) von Menschen wurden versammelt. Diese Abfolge von Zinken ergibt in dieser Reihenfolge keinen Sinn.
Nur weil es sich um einen dreigliedrigen Aufsatz handelt, bedeutet das nicht, dass Sie den logischen Ablauf des Aufsatzes verwerfen. Beginnen Sie damit, zu erklären, warum diese Leute versammelt wurden. Okay, cool, jetzt haben wir ein Verständnis dafür, warum dieser Typ diese Dinge getan hat. Als Folge davon, dass er diese Menschen versammelte, wurden diese Techniken verwendet, um sie zu foltern und abzuschlachten. Okay, cool, jetzt verstehen wir, was er mit diesen Leuten gemacht hat und welche Techniken er gegen sie angewendet hat. Dann beenden wir es mit der Statistik, wie viele getötet/gefangengenommen/usw. wurden. Okay, cool, jetzt können wir die Ergebnisse seiner Gefangennahme und Folterung von Menschen sehen, und wir können zustimmen, dass aufgrund dieses Flusses Ihre These sinnvoll ist und mit Ihrer übereinstimmt Schlussfolgerungen.
Sie möchten immer einen logischen Ablauf haben. Sie möchten immer einen Punkt an den nächsten anknüpfen.
Was Sie also tun, ist richtig, aber es ist immer noch das "konventionelle" Aufsatzschreiben. Sie haben Ihren Opener, These, Prong 1, Prong 2, Prong 3, Restatement These, Fazit. Wie Sie sie zusammenfließen lassen, erweckt die Kunst und das Können eines Aufsatzes zum Leben. Wenn Sie es nicht gut zusammenfließen lassen, wird es keinen Sinn oder genug Sinn für die Leute machen, mitzumachen, und der Aufsatz versagt bei seiner Aufgabe.
Ich bin Sprachlehrer in meinem Heimatland und unterrichte, wie man Essays schreibt. Der Aufbau ist immer gleich:
Innerhalb der Entwicklung sollte man Argumente in einer logischen Reihenfolge präsentieren, ähnlich wie man es im ersten Semester gelernt hat. Beachten Sie, dass die Definition der „logischen Reihenfolge“ vom Thema und Umfang des angeforderten Essays abhängen kann. Wenn es darum geht, bei der Validierung einer These Pro und Contra darzustellen (insbesondere wenn „richtig / falsch“ subjektiv ist), ist der Einsatz klassischer rhetorischer Strategien von großem Vorteil.
Ich würde sagen, es geht nicht darum, einen Ansatz dem anderen vorzuziehen, sondern darum, die besten dieser Ansätze zu kombinieren. Respektieren Sie die allgemeine Struktur und seien Sie im Entwicklungsabschnitt kreativ logisch.
Es kommt auf den Professor an . Einige werden ein bestimmtes Format verlangen, andere bevorzugen eines, anderen ist es egal. Es ist immer eine gute Idee zu fragen. Wenn ein Format erforderlich ist, kann es eines der bereits erlernten sein oder auch nicht.
Ein Teil des fortgeschrittenen Schreibens besteht nicht nur darin, sich klar und gut auszudrücken, sondern auch den unmittelbaren Anforderungen gerecht zu werden , die manchmal, aber nicht immer, vorgeschriebene Strukturen oder Formate beinhalten.
Stu W
Aspen der Künstler und Autor