Wie zählt man ungerade N-Tolen?

Deine Frage kann ich leider nicht pauschal beantworten. Tatsächlich würde ich gerne selbst eine gute, eindeutige Antwort darauf sehen. Aber ich denke, ich kann zumindest einige Teile ansprechen:

Übersehe ich irgendwelche speziellen N-Tolen?

Was den Rhythmus allein betrifft, bist du es nicht. (Und soweit ich weiß.) ABER...

Gibt es einen Unterschied zwischen, sagen wir, einer Sextole und zwei Triolen oder einer Zehntole gegenüber zwei Quintolen?

Es sollte (!) einen Unterschied im Akzent (Meter) geben, aber es gibt überhaupt keinen Unterschied im Rhythmus (dh wenn die Noten gespielt werden). Wenn Sie zwei Triolen spielen, gibt es zwei Akzente auf der ersten und der vierten Note. Wenn Sie eine Sextole spielen, gibt es drei Akzente auf der ersten, der dritten und der fünften Note. Hoffentlich hilft dieses Bild weiter:

Wie auch immer, das ist Theorie (aus meinem 100 Jahre alten Buch). In der Praxis interessiert das die Leute überhaupt nicht. Was mir in den Sinn kommt, ist Rachmaninows 2. Klavierkonzert, zweiter Satz:

Sie sehen, dass die natürliche Art, dies zu spielen, mit 3 Akzenten (1., 5. und 9. Note) ist. Sie müssen also die Akzente setzen, wo immer Ihr musikalisches Gefühl es Ihnen sagt :---).

Ich vermute, dass die 10-Tolen theoretisch ähnlich funktionieren würden (2 Quintolen = 2 Akzente, 1 10-Tolen, vielleicht 5 Akzente oder vielleicht 1?), aber diese großen N-tolen sind wahrscheinlich selten ernst gemeint: siehe diese Frage von mir: Wie werden sehr lange N-Tolen in der romantischen Musik in der Praxis gespielt?

Gibt es eine gute Möglichkeit, sie zu üben?

Ich habe kein bestimmtes Rezept, um mit ihnen fertig zu werden, aber ich habe einige Tricks:

1. Ich versuche nicht, sie zu zählen. Ich habe ein „Gefühl“ für die meisten „normalen“ Rhythmen bekommen (das „Gefühl“ macht es möglich, sie mühelos zu spielen). Ich denke, es ist möglich, dieses "Gefühl" auch für diese N-Tolen zu bekommen. Aber vielleicht funktioniert das Zählen gut für Sie (und dann kann ich Ihnen leider nicht helfen) und die nächsten Punkte werden Ihnen von etwas geringerem Nutzen sein.
2. Wenn die N-tole keine Primzahl hat, zerlegen Sie sie in kleinere, dh 9-N-tole zu 3×-Triole (9 = 3×3).
3. Ansonsten fand ich es gut, sicherzustellen, dass ich weiß, wo genau die Hälfte der N-Tole ist. So üben:

wo die gekreuzte Note zuerst leise gespielt (geklopft) und später nur imaginiert wird, war für mich sehr hilfreich, auch wenn Sie den 3/5/7/was-immer-gegen-2-Polyrhythmus selbst nicht spielen müssen. Eine gute Zeit, dies zu üben, ist beim Gehen (was Ihnen natürlich den Rhythmus in der unteren Notenzeile gibt) – Sie können die obere Notenzeile leise klopfen. (Ich denke, es kann auch bei komplexeren Polyrhythmen helfen: Sie könnten sicherstellen, dass die "Hälften" beider N-Tolen gleichzeitig auftreten.)

3. Eine weitere gute Sache, um auf diese N-Tolen zu verzichten, ist, sie in Reihen von 2- und 3-Noten aufzuteilen. Zum Beispiel: Quintole = 2 + 3, Heptole = 3 + 2 + 2. Wenn Sie sie aufführen, können Sie einfach die Akzente dort setzen, um die Untergruppen hervorzuheben. Dies hilft dabei, nicht in einen regelmäßigeren Rhythmus "gezogen" zu werden (andernfalls, wenn Sie Fünflinge und Siebenlinge ausprobieren, werden Sie sich am Ende höchstwahrscheinlich dabei sehen, wie Sie Sechslinge machen). Im Allgemeinen hilft es enorm, einfach ein Instrument auszuwählen und in 5/4, 7/4 und so weiter zu improvisieren, denn die N-tole bewirkt, dass sie diesen Rhythmus für eine Weile effektiv "einschaltet". Wenn Sie es sich damit bequem machen, werden Sie auch mit den N-Tolen keine Probleme haben.

Wenn ich also Quintolen übe, würde ich so etwas versuchen:

(Die Akzente sollen nur das Üben erleichtern, sie sollten irgendwann abgeschafft werden.) Ich würde eine lange Reihe von Quintolen klopfen, wie im ersten Takt. Ich würde es einige Male wiederholen. Wenn ich mich damit wohl fühle, würde ich eine Quintole durch etwas „Normales“ ersetzen (Beispiele in den nächsten Takten – es kann eine Viertelnote, zwei Achtel, eine Triole sein … was auch immer), gefolgt von einer Quintole, usw.

Wie auch immer, das klingt, als wäre ich ein Experte für heimtückische N-Tolen, aber um ehrlich zu sein, scheitere ich ziemlich oft daran, sie richtig zu machen. Was ich beschrieben habe, ist genau das, was ich als hilfreich empfinde. Das Gute daran ist, dass Sie überall üben können: in einer Warteschlange, in öffentlichen Verkehrsmitteln usw. Sie können die Rhythmen leise mit einem Finger gegen die andere Handfläche klopfen oder gar nichts tun und sich die Rhythmen vielleicht nur vorstellen bei jedem Schlag mit dem Kopf nicken.

Also, viel Glück damit!