Zu erwartende Fragen bei Vorstellungsgesprächen für eine Lehramtsstelle

Ich gehe davon aus, dass dies ein lehrorientiertes College oder eine Universität ist. Einige Spitzenschulen haben solche Lehrstellen, aber sie sind nicht auf dem Tenure Track (Duke, CMU, Stanford, ...). Daher werden Ihre Interviewer wahrscheinlich sehr erfahrene Lehrer sein.

Die Fragen können variieren, aber der Kern der Untersuchung wird darin bestehen, herauszufinden, welche Lehrphilosophie Sie haben. Das hat viele Aspekte.

Das eine Extrem ist (vielleicht) eine Philosophie, die Sie jedem Schüler beibringen müssen . Sinken oder schwimmen ist so etwas wie der Antipode. (Andere Dimensionen sind möglich, vermute ich. Präzise Darstellung vs. erkenntnisgenerierende Vorträge, sagen wir.)

Damit verbunden ist auch, Ihr Verständnis davon zu erforschen, wie Schüler lernen. Dieses Verständnis (oder das Fehlen davon) wird sich natürlich wahrscheinlich auf Ihre Unterrichtsphilosophie auswirken.

Die Fragen können detailliert sein, zielen jedoch in erster Linie darauf ab, herauszufinden, was Ihrer Meinung nach die wahre Natur des Jobs ist. Wie Sie mit Problemen, mit Vielfalt, mit Konflikten, mit individuellen Bedürfnissen usw. umgehen, führt aus Ihrer Sicht zu einem Urteil über die Art der Arbeit.

Ein Teil davon besteht darin, festzustellen, wie offen Sie sind, sich in der Kunst des Unterrichtens selbst zu verbessern und voranzukommen. Die Details der Fragen sind weniger wichtig als das, was sie über Sie und Ihre Beziehung zu den Schülern aussagen.

Und in manchen Bereichen ist es auch wichtig zu versuchen festzustellen, wie Ihr eigenes Wissen auf dem Gebiet wahrscheinlich wachsen wird, wenn sich das Gebiet ändert, und wie Sie den Unterricht an diese Änderungen anpassen können.

Beachten Sie auch, dass Professoren mit hauptsächlich Lehraufträgen normalerweise "wissenschaftliche Ergebnisse" oder tatsächliche Forschungsergebnisse erbringen müssen. Vernachlässige das nicht. Es kann für den Aufstieg sehr wichtig sein, in Ihrem Bereich als aktiv bekannt zu sein.

Persönliche Anmerkung: Nach ungefähr vierzig Jahren im Sattel, Unterrichten an einem sehr breiten Spektrum von Colleges und einem sehr breiten Spektrum von Studenten, habe ich eine ziemlich differenzierte Sichtweise und habe die Frage „wie man unterrichtet“ formell untersucht. Aber „frühes Ich“ würde die Fragen von „aktuelles Ich“ wahrscheinlich nicht bestehen.

Ich habe zum Beispiel gelernt, dass man gleichzeitig freundlich/verständnisvoll und streng/fordernd sein kann. Sie müssen nicht „der Mitte beibringen“. Sie können flexibel sein.

Buffys Antwort ist ziemlich gut. Ich möchte ein zusätzliches Nugget hinzufügen.

Wenn ich einen Kandidaten für eine Lehramtsstelle interviewe, frage ich auch, wie Sie über das Lehren lernen. Ein erstaunlicher Anteil der Kandidaten scheint noch nie über ihre Lernprozesse zum Lehren nachgedacht zu haben. Dazu gehört natürlich auch, dass viele Universitäten keine gute Arbeit darin leisten, Doktoranden in der Lehre auszubilden.

Verbringen Sie also einige Zeit damit, darüber nachzudenken, wie Sie gelernt haben und was Sie tun werden, um weiterhin pädagogische Themen und Ideen zu lernen.

Ich hatte einmal einen Kandidaten, der nicht wusste, was „pädagogisch“ bedeutet. Stellen Sie sicher, dass Sie dieses Wort verstehen.