Mein 5-jähriger Sohn hat vor kurzem die Gewohnheit entwickelt, zu lügen und zu stehlen. All dies innerhalb von 2 Wochen. Es begann damit, dass er ein kleines Spielzeug aus seinem Klassenzimmer bekam. Wir haben ihm zu verstehen gegeben, dass es nicht in Ordnung ist, Dinge ohne Erlaubnis von der Schule mitzunehmen, und dass er sie zurücknehmen und seinem Lehrer die Wahrheit sagen sollte. Er nickte und tat wie geheißen.
Am nächsten Tag fanden wir einen Zwanzig-Dollar-Schein in seiner Tasche und auf Nachfrage gab er zu, ihn aus unserer Schlafzimmerschublade genommen zu haben. Diesmal haben wir ihn bestraft, indem wir seinen Eislaufausflug abgesagt haben. Er schluchzte und versprach, es nie wieder zu tun.
Und heute brachte er wieder ein Bonbon mit nach Hause (auf dem der Name seines Freundes stand) und erfand eine Geschichte darüber, wie sein Lehrer ihm das Bonbon gab und fälschlicherweise den Namen seines Freundes anstelle seines geschrieben hatte. Als wir ihn dazu drängten, die Wahrheit zu sagen, sagte er schließlich, dass er es aus der Tasche seines Freundes genommen habe, als sie im Bus waren. Diesmal hatte ich wirklich Lust, ihn zu verprügeln, behielt aber irgendwie die Fassung. Er hat wieder versprochen, es nicht noch einmal zu tun. Aber wir machen uns Sorgen. Wir wollen nicht, dass dies zur Gewohnheit wird und haben alle Formen der Erklärung (liebevoll und streng) ausprobiert. Was sollen wir als nächstes tun? Gibt es etwas zu versuchen oder ist Beratung die einzige Option?
Nun, am Anfang sollten Sie sich nicht so viele Sorgen machen.
Seine Handlungen sind die Folge einer anderen Denkweise als du. Kinder denken im Moment, nicht in die Zukunft. Wenn sie etwas sehen, das ihnen gefällt, beschäftigen sie sich mit der Frage, wie sie es so einfach und schnell wie möglich hinbekommen, aber nicht, was passieren könnte oder sogar, was er eigentlich tut.
Mit dem Beispiel des Diebstahls: Er sieht Süßigkeiten und will die Süßigkeiten, also arbeitet er an dem Plan, wie er sie von seinem Freund bekommen kann. In diesem Moment merkt er nicht, dass er stiehlt, er denkt nicht an Konsequenzen, er denkt vor allem nicht darüber nach, was passiert, wenn er mit der Süßigkeit nach Hause kommt, er sucht nur nach dem einfachsten Weg, sie zu bekommen . Und wenn er nach Hause kommt und von dir damit konfrontiert wird. Es ist wieder eine Situation, in der er nach dem einfachsten Ausweg suchen wird. Die Wahrheit zu sagen bedeutet, sie zu verlieren und viel mehr Ärger zu haben, zu lügen bedeutet, die Süßigkeiten zu behalten und keinen Ärger zu haben, also bleibt er beim Lügen. Dass Lügen scheitern kann und was passiert, wenn es scheitert, das liegt schon in zu ferner Zukunft. Sie müssen also verstehen, dass dies kein „böses“ Verhalten ist und dass er nichts gegen Sie plant.
Nun, wie man damit umgeht. Wenn Sie möchten, dass Ihr Kind ein „guter“ Mensch wird, müssen Sie es von zwei Seiten angehen: Empathie und Konsequenz.
Im Folgeteil scheinst du schon auf dem richtigen Weg zu sein. Stellen Sie nur sicher, dass er den Zusammenhang zwischen seiner Aktion und Ihrer Reaktion wirklich versteht. Und Sie könnten ihn, wenn möglich, reparieren lassen, was er getan hat.
Jetzt ist der andere Teil etwas kniffliger.
Und der andere Teil ist Empathie, er muss lernen, die Konsequenzen seines Handelns für die andere Seite zu sehen und zu fühlen, was andere fühlen. Wenn er zum Beispiel lügt, muss er verstehen, dass Sie anfangen, ihm zu misstrauen und dass Sie sich schlecht fühlen, weil Sie ihm vertrauen wollen, dass, wenn er etwas stiehlt, jemand anderes das vermisst, was er gestohlen hat.
Hier ist der beste Weg nach meinen persönlichen Erfahrungen, Kinder an ihre Taten zu erinnern. Zum Beispiel: Ihr Kind hat ein paar Lügen erzählt, jetzt erzählt es Ihnen etwas und möchte Ihnen vertrauen. -> Seien Sie misstrauisch und sagen Sie ihm, dass Sie ihm nicht wirklich vertrauen, weil er Sie schon einmal angelogen hat. Oder wenn ihm etwas gestohlen wird, erinnern Sie ihn daran, dass er etwas von jemand anderem gestohlen hat, und lassen Sie ihn verstehen, dass es ihm genauso schlecht ging wie ihm jetzt. Aber achten Sie darauf, dass Sie nicht zu alte Beispiele verwenden. Kinder brauchen viele Chancen für einen Neustart.
Leider habe ich nie wirklich einen guten Zeitrahmen oder gar eine Faustregel bekommen, es scheint eine Sache zu sein, die extrem variieren kann.
Das ist eine schwierige Frage. Als Lehrerin, die mit 5-Jährigen arbeitet, verstehe ich, dass 5-Jährige sehr egozentrisch sein können und es wirklich schwer haben, Dinge aus der Sicht anderer Leute zu verstehen. Manchmal nehmen sie einfach, was ihnen gefällt, auch wenn ein anderes Kind es hat, weil sie denken, es gehört ihnen. Dies ist ziemlich häufig, also machen Sie sich keine Sorgen (mehr dazu hier, wenn Sie interessiert sind https://www.beingtheparent.com/understanding-ego-centrism-in-children/ ).
Was ich manchmal als hilfreich empfunden habe, ist, wenn Kinder sehen können, wie verletzt/aufgeregt das andere Kind ist, als ihm sein Spielzeug/Lutscher gestohlen wurde, weil sie tatsächlich die Auswirkungen ihrer Handlungen sehen können. Sieht Ihr Sohn, wie sich das andere Kind aufregt, oder merkt das andere Kind es noch nicht? Vielleicht können Sie mit dem Lehrer Ihres Sohnes zusammenarbeiten und über Strategien sprechen, die er/sie in der Schule anwendet, und über Strategien sprechen, die Sie zu Hause ausprobiert haben. Manchmal, wenn unterschiedliche Strategien verwendet werden oder wenn Handlungen in der Schule nicht bestraft werden, kann dies das Kind verwirren. Ich hoffe, das hilft.
iBug