14-Jähriger gibt Hausaufgaben nicht ab?

Ich habe einen 14-Jährigen. Sie ist ein tolles Kind, gerät nie in "echte" Schwierigkeiten, liebt alle ihre Klassen und Lehrer. Jedoch...

Sie hat 5 Klassen in der High School, 4 von 5 Klassen, in denen sie großartig ist. Sie hat alle Einsen und Bs in diesen Klassen. In dieser einen Klasse kämpft sie mit ihrem harten Kern. Nicht, weil sie es nicht kann, sondern weil sie ihre Arbeit zu spät abgibt und die Hälfte der Note bekommt, was wiederum ihre Note extrem verschlechtert.

Wir haben damit zu tun, seit die Schule dieses Jahr begonnen hat, und es ist die einzige Klasse, in der dies vorkommt! Ich versuche, mit ihr zu reden und zu verstehen, warum, die einzige „Entschuldigung“, die ich jemals bekomme, ist, dass sie nicht rechtzeitig fertig wird. Diese spezielle Aufgabe ist jede Woche zur gleichen Zeit fällig, am Freitag, wenn der Unterricht beginnt.

Ich habe versucht, Hausarrest zu geben, ich glaube, sie hat Hausarrest, seit die Schule begonnen hat (ich fühle mich wie). Ihre Erdung besteht normalerweise darin, dass alle elektronischen Geräte weggenommen werden (Telefon, Fernseher, Netflix usw.). Sie hat ihre normalen Aufgaben im Haus. Das funktioniert nicht und ich bin ratlos.

Ich kämpfe, weil ich ihrem sozialen Leben keinen Weg nehmen will, sie hat kaum eins von Anfang an. Sie treibt keinen Sport, sie geht nicht auf Partys, sie übernachtet bei niemandem. Das liegt nicht daran, dass sie immer geerdet ist, sondern daran, dass sie 2 "echte" Freunde hat. Anregungen??? Gedanken???

Haben Sie versucht, der Ursache auf den Grund zu gehen, warum es nicht bis Freitag fertig ist? Ist da zu viel anderes los? Prokrastination? Es ist zu schwer und sie braucht Hilfe? Wenn wir nicht wissen, warum sie es nicht erledigt, wird es wirklich schwierig sein, nützliche Ratschläge zur Behebung des Problems zu geben.
Ich habe ihr diese Fragen gestellt, tut mir leid, sie gibt nie wirklich eine wahre Antwort. Sie ist beleidigt, wenn ich versuche, mit ihr darüber zu reden. Es sind Vokabeln. Ich dachte, es lag daran, dass diese Klasse am Ende des Tages war, aber jetzt ist es mitten am Tag und sie hat immer noch das Problem. Zuerst war es ihr peinlich, mit der Lehrerin darüber zu sprechen, aber nach ein paar E-Mails mit ihrer Lehrerin konnte sie sie konfrontieren. Sie hatten ein tolles Gespräch, der Lehrer ist sehr nett, aber streng. Ich hatte immer die Regel, Hausaufgaben zu machen, sobald sie von der Schule nach Hause kommen. Hilft das?
Ändert eine verspätete Abgabe vielleicht den Umgang damit? dh beinhaltet pünktliche Arbeit oder riskiert sie, sich vor einer Klasse zu präsentieren und nicht zu spät, oder verzögert sie einen Test, oder bedeutet sie Zeit in kleinen Gruppen mit anderen verspäteten Schülern, die sie mögen könnte?
Früher habe ich das mit Klassen gemacht, die ich nicht für wert hielt. Wenn mir das zu studierende Material nicht wichtig oder zu einfach erschien, ignorierte ich es einfach (fast so, als würde es verschwinden). Findet sie das Thema wichtig oder wird sie dadurch herausgefordert?
Ich denke, Sie müssen sich auch an die Lehrerin wenden, um Ratschläge zu erhalten, wie Sie eine Lösung finden, da sie sagt, dass sie damit zu kämpfen hat. Finden Sie also heraus, was das Problem aus Sicht der Lehrerin ist. Hat der Lehrer Sie wegen dieses Musters kontaktiert? Wenn nicht, dann fragen Sie sich, warum, da es ihre Aufgabe ist, ihren Schülern zu HELFEN, und das Ignorieren konsistenter negativer akademischer Muster nicht das ist, was ein Berufslehrer tun sollte. Machen Sie es zum Problem des Lehrers oder der Schulverwaltung, wenn Sie es nicht herausfinden können, denn das ist ihr ganzer Zweck, wenn Sie wissen, dass sie sich darauf spezialisiert haben.
Ich spreche hier auch aus Erfahrung, wenn Sie es nicht herausfinden und alles ausprobieren können und es die gleiche alte Entschuldigung des Schülers ist und sie dies in anderen Klassen nicht haben, dann fangen Sie an, Fragen dazu zu stellen und machen Sie sie darauf aufmerksam und Lassen Sie sich von ihnen bei der Lösung des Problems helfen. Vielleicht können sie die Belastung etwas verringern, da es ein klares Kampfmuster gibt, vielleicht muss der Lehrer so viele Tage in der Woche nach der Schule bei Ihrem Schüler bleiben, bis eine Lösung gefunden ist. Am Ende des Tages zählt die Note. Wenn also der Lehrer bei der Anpassung hilft, kann es nicht schaden, einfach zu fragen.

Antworten (2)

Setz dich hin und sieh zu, wie sie es eine Woche lang tut.

Immer wenn die Arbeit zugeteilt wird, sagen wir Montag, kommt sie mit ihr nach Hause. Setzen Sie sich an diesem Montag hin und lassen Sie sie es sich ansehen und planen, wann sie es tun wird. Den ganzen Montagabend? Teil Dienstag, Mittwoch, Donnerstag? (Und dies kann von Woche zu Woche variieren, abhängig von der Komplexität der Aufgabe, anderen Arbeiten oder Aktivitäten usw.)

Dann setzen Sie sich jedes Mal hin, wenn sie an einem Teil davon arbeiten wird. Du musst ihr nicht über die Schulter starren, nur in den Raum, damit du weißt, ob sie es tut oder nicht.

Der Zweck besteht nur teilweise darin, sicherzustellen, dass es erledigt wird, da Sie die Notwendigkeit verstärken , nicht zu zögern (was sie weiß, wie es geht, basierend auf anderer Arbeit, die erledigt wird). Sie werden auch eine viel klarere Vorstellung davon bekommen, warum dieser spezielle Kurs so ein Kampf ist.

Vielleicht versteht sie den Stoff nicht, vielleicht sind die Aufgabenanweisungen unglaublich schwer zu befolgen, vielleicht geht sie einfach nicht auf die Inhalte ein, vielleicht weist die Lehrerin zu viel Arbeit zu, um sie realistisch zu erledigen, vielleicht hat sie ein schlechtes Zeitmanagement und hat nicht genug Zeit, wenn sie es bis Freitag belässt ... Sobald Sie sich ein besseres Bild davon gemacht haben, welche Faktoren einen so großen Unterschied im Verhalten verursachen, können Sie ihr helfen, das Problem konstruktiv anzugehen.

Sie versteht vielleicht nicht einmal selbst den Grund dafür, und deshalb helfen Bestrafungen für ihr Versagen nicht, ihr Verhalten zu ändern, weil sie nicht weiß, was sie ändern soll. Beobachten Sie also, was wirklich vor sich geht, wenn sie an der Aufgabe „arbeitet“, teilen Sie Ihre konstruktive Kritik mit, wie Sie ihren Ansatz verbessern können, und sehen Sie, ob das einen Unterschied macht.

Absolut dies. Ich würde hinzufügen, dass, wenn es sich um eine Klasse handelt, in der die Eltern das Thema (z. B. Algebra) nicht verstehen, entweder die Eltern es auch lernen oder einen guten Tutor einstellen und zusammen mit dem Kind lernen . Ich weiß, es ist viel verlangt, aber jemanden zu bestrafen, ohne zu verstehen, was er durchmacht, ist nicht effektiv.

Als ich in einem Internat arbeitete, hatten wir Kinder, die ein oder zwei „harte“ Fächer hatten. Wir hatten auch einen obligatorischen Lernsaal für alle Kinder mit Noten unter 70. (In Ihrem Wohnheim zu lernen war ziemlich der Hammer ....)

Wie auch immer, ein Lehrer könnte ein Kind für ein Fach kennzeichnen, und der diensthabende Meister würde ihm sagen, "Mathe first" oder was auch immer.

Versuche dies:

„Hey, Kleiner! Hast du eine Vorstellung von X-Klasse. Lass uns etwas ausprobieren. Du bekommst die Aufgabe am Montag, oder? Ok. Gleich nachdem du mit dem Abwasch (oder was auch immer ihre Abendarbeiten sind) fertig bist, arbeitest du hier 40 Minuten lang daran am Eßzimmertisch. Ich werde vorbeischauen, um zu sehen, wie es dir geht, und dir helfen, wenn ich kann."

Es kann hilfreich sein zu wissen, wie die Aufgaben sind. Teilen Sie die Zuweisung nach Möglichkeit in logische Blöcke auf. Wenn es sich also um einen Aufsatz handelt, müssen Sie * „Ihr Thema recherchieren“ – Ziel sind 10 solide Quellen und 30 aussagekräftige Notizen. * 'Erstellen Sie eine Gliederung' und machen Sie Ihre Eröffnungserklärung und Schlussfolgerung. * 'Erster Entwurf' Alles auf Papier/Bildschirm bringen * 'Endgültige Kopie' Aufpolieren, Reihenfolge anpassen usw. Beachten Sie, dass es dabei wirklich hilft, wenn sie es jemandem laut vorliest.

Dies würde bedeuten, dass, wenn die Aufgabe am Montag gegeben wird, sie am Donnerstagabend erledigt wird. Nicht ein Haufen Leaway.

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