Obwohl dies ein ziemlich neues Phänomen ist, hatte ich gehofft, einige Studien oder zumindest einige gründliche Forschungen zu diesem Thema zu finden, insbesondere den Vergleich von Kontrollgruppen.
Wenn ich Sie wäre, würde ich mit dieser kurzen Erklärung beginnen , die die (fehlenden) Beweise und die AAP-Richtlinien für die Bildschirmexposition während der Kindheit zusammenfasst. Die am Ende aufgeführten Literaturhinweise geben Ihnen weitere Details zum Wissensstand zu diesem Thema. Beachten Sie, dass es mehr Forschung zur Bildschirmnutzung im Allgemeinen (einschließlich Computer, Filme und Fernsehen) als zur mobilen Nutzung im Besonderen gibt, so dass sich viele der Zitate in dieser Aussage und den anderen, die ich hier anführe, nicht genau auf die mobile Nutzung beziehen. In vielen der Artikel werden jedoch Auswirkungen auf bestimmte Arten der Bildschirmbelichtung erörtert, sodass Sie sie möglicherweise dennoch hilfreich finden.
Bei der Betrachtung der Auswirkungen der Mediennutzung durch Kinder gibt es zwei allgemeine Arten von Fragen, die Sie stellen können:
Für Hintergrundinformationen darüber, wie die typische Bildschirmexposition von Kindern aussieht, finden Sie hier eine große, umfassende Korrelationsstudie, die Elternberichte über die Mediennutzung und -ergebnisse von Kindern untersucht , und eine weitere ähnliche Studie, die sich nur auf sehr kleine Kinder (unter 2 Jahren) konzentriert.
Es gibt einige kontrollierte Experimente, um dies zu testen, und die meisten von ihnen testen zwangsläufig nur die unmittelbaren Auswirkungen der Bildschirmzeit und nicht längerfristige Ergebnisse. Diese Studie testet beispielsweise die Fähigkeit von Kleinkindern, neue Wörter aus Gesprächen zu lernen, die über Video angesehen werden, im Vergleich zu persönlichen Gesprächen. Diese Studie testet bestimmte Videos, die explizit vermarktet werden, um Säuglingen beim Lernen zu helfen (Baby-Einstein-Videos), und zeigt, dass Säuglinge keine neuen Wörter von ihnen lernen, ohne dass die Betreuer ein erhebliches Gerüst aufbauen.
( Hier ist eine Rezension, die mehrere ähnliche Studien abdeckt, wenn Sie mehr erfahren möchten, und eine weitere )
Es gibt auch einige Studien, die testen, wie gut Kleinkinder eine Fremdsprache lernen können, wenn sie Medien (Videoaufnahmen) ausgesetzt sind. Die bekannteste davon ist wahrscheinlich diese Studie , die zeigt, dass Kleinkinder nicht viel über die Lautstruktur einer Fremdsprache lernen, es sei denn Sie werden ihm live und persönlich ausgesetzt.
Ich kenne keine experimentellen Designs mit zufällig zugewiesenen Kontrollgruppen, die auf langfristige Auswirkungen der Medienexposition von Kindern testen. Diese Art von Studie wäre extrem schwierig durchzuführen (Eltern müssten SEHR investiert werden, um die Studienrichtlinien über die Jahre, die zum Testen erforderlich sind, einzuhalten) und es wäre fast unmöglich, dafür eine ethische Genehmigung zu erhalten, da dies die teilnehmenden Kinder möglicherweise einem Risiko aussetzt negative Ergebnisse als Ergebnis der Teilnahme an der Studie. In Ermangelung experimenteller Studien können Sie sich Korrelationsstudien ansehen. Längsschnittdesigns, die dieselben Kinder im Laufe der Zeit messen, können besonders hilfreich sein, um zu versuchen, Effekte zu isolieren.
Dies ist eine Studie, die den Zusammenhang zwischen Bildschirmexposition und späteren Aufmerksamkeitsproblemen testet, aber beachten Sie, dass es immer noch keine sehr eindeutigen Beweise sind, da sie Kinder nicht zufällig Bedingungen mit hoher oder niedriger Bildschirmexposition zuordnen konnten. Es könnte andere Variablen geben, die sowohl zur Bildschirmzeit als auch zur Aufmerksamkeit der Kinder beitragen und den Anschein eines kausalen Zusammenhangs zwischen den beiden erwecken, auch wenn er nicht wirklich vorhanden ist.
Hier ist eine experimentelle Studie, die kurzfristige Auswirkungen der Mediennutzung (Ansehen eines rasanten Zeichentrickfilms für Kinder) auf die unmittelbare Aufmerksamkeit zeigt. Die Autoren diskutieren die Auswirkungen solcher kurzfristigen Aufmerksamkeitsstörungen und verbinden sie auch mit der Forschung zu längerfristigen Aufmerksamkeitsergebnissen und Mediennutzung.
Dies ist eine Metaanalyse (eine Studie, die statistisch Beweise aus vielen anderen Studien kombiniert) zu den sitzenden Aktivitäten kleiner Kinder, wie Bildschirmzeit, und gesundheitlichen und kognitiven Ergebnissen. Dies ist ein Übersichtsartikel , der einige der gleichen Fragen behandelt.
Wie Sie in Ihrer Frage anmerken, ist dies ein junges Gebiet. Die kurze Antwort (wie in der ersten Aussage, die ich verlinkt habe) lautet, dass es derzeit einfach nicht genügend Beweise gibt, um Eltern auf die eine oder andere Weise zuversichtlich Empfehlungen zu geben. Leider ist dies auch ein ziemlich emotional aufgeladenes Thema, und die schwachen Beweise hindern die Menschen (sowohl Wissenschaftler als auch Laien) nicht daran, sehr starke Meinungen zu haben. Ein guter Ansatz besteht darin, genau das zu tun, was Sie tun, und zu versuchen, so viele Beweise wie möglich zu sammeln, um Ihnen zu helfen, das Problem zu verstehen, aber erkennen Sie an, dass es hier keine einfache Antwort gibt.